На 22 апреля в школы по республике зачислены 52 тыс. 816 первоклашек, сообщили в отделе цифровой трансформации Министерства образования и науки КР.

Из них по областям и городам:

§ Ошская область – зачислены 10 101 ребенок, общая квота составляет 35 785 мест;

§ Джалал-Абадская область – 10 109, общая квота – 34 778;

§ Чуйская область – 7801, общая квота – 31 474;

§ Баткенская область – 6229, общая квота – 16 190;

§ Иссык-Кульская область – 5091, общая квота - 13 821;

§ Нарынская область – 3533, общая квота – 7741;

§ Таласская область – 2927, общая квота – 6957;

§ г. Бишкек – 5505, общая квота – 17 908;

§ г. Ош – 1510, общая квота – 11 233.

В столице пять школ уже заполнены:

1. Гимназия-комплекс № 26 с углубленным изучением французского языка;

2. УВК школа-гимназия № 70;

3. УВК школа-гимназия № 29;

4. УВК школа гимназия № 20 им. Гейдара Алиева;

5. Школа-гимназия с углубленным изучением английского языка № 13.

Напомним, регистрация началась 8 апреля.

С 1 мая заявки на получение лицензии на образовательную деятельность будут приниматься только через Автоматизированную систему управления лицензированием и аккредитацией (АСУЛА). Об этом сообщили в пресс-службе Министерства образования и науки КР.

Лицензирование образовательной деятельности осуществляется для установления соответствия условий оказания образовательных услуг требованиям нормативно-правовых актов, например, санитарным правилам, положениям государственных образовательных стандартов.

В настоящее время для открытия детского сада или обучения по программе дополнительного образования лицензия не требуется.

Оформление заявки в электронном формате через АСУЛА позволит заявителям из отдаленных регионов не выезжать в столицу. Заявителю не нужно встречаться с исполнителем административной работы, вследствие чего устраняются коррупционные риски.

«Теперь при изменении местонахождения образовательная организация направляет в Министерство образования и науки уведомление об этом», — рассказали в МОиН.

Сайт АСУЛА - https://asula.edu.gov.kg; https://edu.gov.kg/posts/2849/

500 ученых приехали на Кантовский конгресс подискутировать о развитии философии

Денис Гонтарь (Калининградская область)

Международный Кантовский конгресс, посвященный 300-летию со дня рождения знаменитого философа, объединил более 500 ученых со всего мира. Проходит он на площадке Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта.

На конгрессе ученые попробуют решить несколько задач, стоящих перед научным сообществом. Одна из них - сохранение исторической памяти и наследия Канта, которое является неотъемлемой частью общемировой науки. "Его работы стали настоящим прорывом для своего времени, бесценным вкладом в развитие научной мысли, культуры, просветительства", - открыл конгресс вице-премьер Дмитрий Чернышенко. Он передал участникам приветственный адрес от президента Владимира Путина.

Первый день конгресса открыло пленарное заседание, посвященное проблемам искусственного интеллекта. На панельной дискуссии эксперты обсудили стремительное развитие генеративного ИИ в России и мире, а также связанные с этим процессом этические аспекты. Для кантоведов важно правильно соотнести современные технологии и традиционные общечеловеческие ценности, которым мыслитель уделял особое внимание в своих трудах. По Канту, человек - это моральное существо. Но можно ли считать таковым искусственный интеллект? Этот вопрос, по мнению участников конгресса, перешел из кабинетов в повседневную жизнь. Поэтому столь актуальны проблемы как правового, так и морального регулирования нейросетей.

Подискутировать о развитии философской науки приехали ведущие ученые из России, Азербайджана, Беларуси, Германии, Дании, Ирана, Ирландии, Испании, Италии, Камеруна, Китая, Сербии, США, Узбекистана и ЮАР. Они представят более 300 докладов. Профессор Галле-Виттенбергского университета им. М. Лютера Юрген Штольценберг полагает, что основная тематика конгресса, которой стала философия мира, сегодня как никогда актуальна. "Это сам смысл жизни, которая проходит по принципам солидарности и уважения человеческого достоинства. Несмотря на разные языки и культуры, проблемы у всех стран и народов едины. Поэтому общечеловеческие идеи Канта настолько популярны", - подчеркнул ученый. Философ является и неотъемлемой частью русской культуры. Популярным он стал в конце XVIII века. Тогда с Кантом встречался Н.М. Карамзин, который описал его в "Письмах русского путешественника". В итоге труды Канта стали одним из первых бестселлеров в России.

Эйншейн из 7"Б": Стартуют турниры Олимпиадных школ МФТИ

Мария Агранович

Стартовали бесплатные турниры Олимпиадных школ МФТИ. Это соревнования по информатике, математике и физике, где участники должны показать себя, но не в командах, а индивидуально.

Турниры пройдут онлайн в четырех возрастных лигах: стартовая - 7-й класс (допускается участие шестиклассников), младшая - 8-й класс, средняя - 9-й класс, старшая - 10-й класс.

- Турниры - уникальный шанс для талантливых школьников посоревноваться в решении нестандартных задач от преподавателей МФТИ, - рассказал председатель методического совета Олимпиадных школ МФТИ - первого в России университетского лагеря для старшеклассников Алексей Малеев. - Но не только. У всех участников турниров есть возможность попасть и на летние смены наших Олимпиадных школ бесплатно.

Особый случай - абитуриенты МФТИ. Ведь турниры вошли в список индивидуальных достижений и при поступлении на Физтех их участники получат дополнительные баллы.

Победители - 5 дополнительных баллов, а призеры - 3 балла.

- Турниры проводятся уже четвертый год подряд и с каждым годом привлекают все больше и больше ребят со всей страны. В прошлом году количество участников увеличилось в 2,5 раза, - отметил Алексей Малеев.

Соревноваться в знаниях ребята будут до 12 мая.

Для участия в них нужно зарегистрироваться на сайте "Олимпиадные школы МФТИ", выбрать направление и решать задания в день турнира.

Олимпиадные школы МФТИ - первый университетский лагерь в России, который уже десятый год объединяет старшеклассников из разных уголков страны. Олимпиадные школы проводятся зимой и летом для школьников 7-11 классов. На сменах ребята занимаются с преподавателями МФТИ и других вузов, изучают сложные темы и решают задачи с самых престижных олимпиад.

В Китае прошел первый тур 58-й Международной Менделеевской олимпиады по химии

Мария Агранович (Китай, Шэньчжэнь)

В китайском городе Шэньчжэнь стартовала 58-я Международная Менделеевская олимпиада по химии. В ней участвуют около 300 человек из 29 стран мира - Болгарии, Сербии, Армении, Австрии и других. Россию на химическом соревновании представляют 10 сильнейших участников Всероссийской олимпиады школьников по химии.

Менделеевская олимпиада - один из крупнейших и наиболее престижных в мире турниров юных химиков, который организуют химический факультет МГУ им. Ломоносова и Фонд Мельниченко.

В этом году олимпиадные туры - их три - проходят на базе кампуса совместного университета МГУ им. Ломоносова и Пекинского политехнического института (МГУ-ППИ). И такое - впервые. Важно, что олимпиада проходит в год 190-летия Дмитрия Менделеева и 155-летия открытия им периодической системы химических элементов. С видеоприветствием к участникам олимпиады обратился министр просвещения России Сергей Кравцов. Он отметил, что впервые Менделеевская олимпиада "выехала" так далеко от родины самого Менделеева - до сих пор она проводилась или в Подмосковье, или в странах СНГ. Это еще раз доказывает мировую значимость его научных идей.

Вчера уже состоялся первый теоретический тур: ребята решали две задачи по физической химии, одну смешанную, где нужны были знания и по неорганической, и по органической химии, две задачи по наукам о жизни и полимерам и одно аналитическое задание.

Как рассказал председатель жюри олимпиады, директор Университетской гимназии МГУ Александр Гладилин, эта олимпиада - единственная преемница Всесоюзных олимпиад. А именно Всесоюзной химической олимпиады, и продолжает ее традиции и нумерацию.

- Участники не знают заранее темы, а сами задания куда более сложные, чем на Международной химической олимпиаде. Авторы задач - ученые из Москвы, Донецка, Уфы, Новосибирска, Беларуси, Казахстана, Македонии и других стран, - рассказал "РГ" Гладилин. - Но вообще далеко не всегда и не во всех задачах можно провести такое разделение по направлениям. - Чаще задачи комплексные, и это правильно, ведь, как говорят, все научные открытия совершаются там, где соприкасаются разные науки. Стараемся и наши задачи строить по такому принципу. Все-таки мы растим будущих исследователей. А им нужно прямо со школьной скамьи привыкать: чтобы решить одну задачу, сегодня нужно разбираться в разных науках.

Михаил Перельман (фамилия уже обязывает идти в науку), один из членов нашей сборной, похоже, это уже понял. После первого тура олимпиады парень, который заканчивает 11-й класс московской "Школы на Юго-Востоке имени Маршала В.И. Чуйкова", признался: хочет стать ученым, который бы занимался исследованиями на стыке двух наук: химии и физики.

По мнению Андрея Мельниченко, основателя фонда, который уже несколько лет поддерживает участников олимпиады, за талантливыми школьниками - будущее.

- Именно те талантливые люди, которые сегодня получают школьное образование, они и есть будущее науки, - сказал он. - В итоге только от них зависит жизнь на планете Земля. Менделеевская олимпиада - один из примеров такой "команды будущего".

Вообще, после решения задачек - а первый тур продолжался пять часов! - ребята были вымотаны. Но после напряженного дня всех ждал сюрприз - торжественная церемония открытия. Участникам и гостям рассказали о древнем китайском учении. Суть его в том, что все явления в мире можно представить через пять основных элементов: дерево, огонь, воду, землю и металл. На сцене организаторы олимпиады символически соединили в пробирке все эти элементы, получив яркую смесь.

Впереди еще два тура: теоретический и, пожалуй, самый интересный - экспериментальный. Болеем за наших!

Юлия Горбунова, вице-президент Российского химического общества имени Д.И. Менделеева, академик РАН:

"Химический факультет МГУ почти 60 лет организует Менделеевскую олимпиаду . Организаторы Менделеевской олимпиады - сами во многом участники олимпиад - представляют прекрасный союз передовой науки, лучших практик образования и успешного крупного бизнеса. Они продолжают традиции развития химического образования: собирают в одном месте тренеров ведущих мировых олимпиадных сборных по химии. И в рамках круглых столов, встреч с учителями страны - хозяйки олимпиады распространяют лучшие практики обучения химии, закладывая основы для подготовки будущих ученых мирового уровня, промышленников и инноваторов".

Появилось расписание ЕГЭ-2024 с учетом дней для пересдачи

Мария Набиркина

Министерство просвещения РФ и Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки утвердили новое расписание ЕГЭ-2024 с учетом возможности пересдать один предмет до конца приемной кампании.

Экзамены пройдут в следующие дни: 23 мая - география, литература, химия; 28 мая - русский язык; 31 мая - математика базового уровня, математика профильного уровня; 4 июня - обществознание, физика; 7 июня - иностранные языки (устная часть), информатика; 8 июня - иностранные языки (устная часть), информатика; 11 июня - биология, иностранные языки (письменная часть), история.

С нынешнего года у выпускников появилась возможность пересдать один из экзаменов на свой выбор. Для пересдачи выделены два дня: 4 июля - иностранные языки (письменная часть), информатика, обществознание, русский язык, физика, химия; 5 июля - биология, география, математика базового уровня, математика профильного уровня, иностранные языки (устная часть), история, литература.

Конечно, все выпускники уже выбрали, какие предметы будут сдавать. Но выбрали ли профессию и вуз? В 16-17 лет все же сложновато четко понять, кем быть. Вместе с преподавателем математики и руководителем команды образовательного контента "Skysmart Класс" Марией Косберг рассказываем, как за несколько простых шагов выбрать вуз и разработать стратегию для сдачи ЕГЭ, чтобы поступить туда, куда действительно хочется.

1. Определяться с профессией "раз и навсегда", как это было 50 лет назад, больше не имеет смысла. Поэтому первая задача - определить сферу текущих интересов: образование, финансы, спорт, архитектура, а также ключевой навык. На пересечении области и навыка точно найдется с десяток профессий, которые подойдут.

2. Определите топ вузов для подачи документов. Не останавливайтесь на одном университете мечты, используйте право подавать документы в 5 вузов. Выберите те, которые подходят вам по параметрам: проходные баллы, бюджетные места, стоимость, расположение. Из них выделите 2 топ-вуза, куда поступить будет сложнее, 2 средних вуза и запасной вариант, в который точно попадете.

3. Оцените реальный уровень знаний. До ЕГЭ порешайте по 3-4 "пробника" по каждому из выбранных предметов, оцените результаты. Лучше обратиться с этим к преподавателю, чтобы оценка была объективной. Так вы выделите 3 типа заданий: те, что гарантированно получаются, те, в которых есть ошибки, и те, которые вообще непонятно, как решать.

4. Составьте детальный план подготовки. Прикинув, сколько баллов можете набрать, и зная, сколько нужно для поступления в вуз, нетрудно вычесть одно из другого. Это количество баллов, которые нужно добрать. Если времени мало, а разрыв между текущим баллом и желаемым большой, лучше обратитесь к репетитору или на курсы.

Пензенским школьникам покажут звездное небо на занятиях в планетарии

Светлана Филиппова (Пенза)

В Пензенском планетарии начались занятия школы по астрономии в рамках проекта о научно-популярной астрономии "ГагаринFёst".

В обсерватории появилось пополнение: новый телескоп, лучшая на сегодняшний день стартовая модель любительского уровня. С использованием нового переносного аппарата уже прошло первое занятие в рамках цикла "Тротуарная астрономия". Ясное вечернее небо на площади перед планетарием позволило рассмотреть звезды и взрослым, и детям.

- В наш телескоп можно рассматривать поверхность Луны и детали ее рельефа: кратеры, моря, горы. Планеты надо отслеживать в реальном времени. В черте города можно попытаться отыскать еще и звездные скопления. А вот чтобы посмотреть туманности и галактики, нужно отправляться за город, - комментирует экскурсовод планетария Анна Сдобина.

Подобные занятия со школьниками в планетарии проводятся регулярно. Помимо занятий "ГагаринFёst", здесь идут открытые уроки по различным школьным предметам, "заземляя" тему космоса до будничных нужд.

Кстати, Пензенский планетарий - единственный деревянный планетарий в Европе. Он был построен в 1928 году, а в 2023-м здание реконструировали, сохранив его первоначальный облик.

Сейчас здесь десять современных интерактивных экспонатов для изучения физических явлений: "Маятник Фуко", "Инфракрасное видение", "Магнитный глобус", "Звук в вакууме", "Дюны на Марсе", "Остров света", "Генератор Ван де Граафа", "Водородное топливо", модель "Теллурий", "Астрономический календарь".

Сердце обсерватории - Звездный зал, где установлен оптико-механический проектор, точно показывающий картину звездного неба.

Почему педагог-новатор Владимир Обухов не представляет у доски учителя-робота

Сергей Винник (Симферополь)

У него на уроках Винни Пух может превратиться в... русского помещика, дагерротипы оживают в цвете, а ученики с энтузиазмом сравнивают химическую формулу мыла из восемнадцатого века и современную...

Владимир Обухов шесть лет преподает историю и обществоведение в средней школе N 36 Симферополя. Возраст - тридцать два года. Двое детей и квартира в ипотеку. А еще он классный руководитель для 38 подростков. В общем, типичный нетипичный современный педагог. Его новаторские подходы в обучении уже хорошо известны за пределами школы и города: Обухов успел победить в одном из конкурсов профессионального мастерства.

- К сожалению, книги школьники сегодня читают мало. Более того, если еще несколько лет назад мы заполняли этот пробел фильмами на историческую тематику, то теперь и это работает слабо, - констатирует педагог. - Окно восприятия подростков нередко умещается до тик-токовых форматов. Но достучаться до ребят можно!

Владимир в поиске новых форм, экспериментирует, нащупывает точки соприкосновения, пробует, проверяет идеи опытом, чтобы заинтересовать свою аудиторию. Искать точно нужно там, где учащимся интересно - это аксиома.

- Ну, например, вышла новая часть мультсериала "Три богатыря", все ее посмотрели, она на слуху. Мы в это время проходим церковную никоновскую реформу, - рассказывает учитель. - Я своим ученикам подбрасываю вопрос: а как крестились богатыри? Двумя пальцами. А Никон как предложил? Тремя. А для чего это было сделано? И вот так мы вместе разбираем эту сложную тему.

При всем господстве гаджетов и клипового мышления в мире современных подростков, они любознательны, как любые дети во все времена, и обожают играть. Поэтому игра "Найди несоответствие" сразу легла на плодородную почву. Например, в известном зарубежном фильме герой бежит через кварталы чайна-тауна Лондона, но в этом городе такой квартал возник во второй половине прошлого века, а сюжет фильма - только о начале века...

- Или еще пример. Ребята активно обсуждают ролики одного из нашумевших российских сериалов о подростках, - делится педагог. - Модная тема. Мы вместе разбираем, что показано в картине. Говорю: взгляните, какими красками режиссер изобразил атмосферу того времени, города, отношений и т. д. А теперь давайте посмотрим подлинные фотографии. Вот так прививаю им критическое мышление, которое необходимо и в исторической науке, и в жизни.

Кстати, исторические фото вообще отдельный элемент учебного процесса. Современные технологии позволяют представить реальный мир совсем в ином свете, достаточно раскрасить черно-белые снимки, и у детей в глазах уже восторг и удивление: ух, ты! Вот как, оказывается, это было. На самом деле, мостиков от истории к другим предметам может быть очень много, уверен Владимир Обухов. Это и занимательная химия, и математика...

Так, его ученикам очень нравится этимология - наука о происхождении слов. Скажем, попалось в литературе выражение "поташное ремесло". О чем оно, совсем непонятно. Можно пропустить, а можно докопаться до истины.

- Выясняем, что поташ - это древесная зола, из которой на Руси издревле делали мыло, - приводит пример из своей практики Владимир. - А что еще кроме золы для этого нужно было крестьянам? А какая химическая формула мыла? Из чего его делают сегодня? Вот так проходим маленький квест от одной области знаний к другой. Материал урока при этом усваивается заметно лучше, по обоим предметам.

К Владимиру Обухову я попал на урок истории в восьмом классе. Тем сразу две: Пугачевское восстание и Русско-турецкая война. Весь урок вроде бы по классике, никаких новаторских отступлений, но вот поговорив о Пугачеве, попутно выяснили, какие народы живут в Поволжье. А на теме Русско-турецкой войны посчитали, сколько это в современных деньгах - контрибуция в 4 миллиона рублей, которые Турция заплатила России по Кючук-Кайнарджийскому мирному договору. На другом уроке считаем, сколько же "мертвых душ" могла позволить себе Коробочка, если крепостной крестьянин во времена Гоголя стоил 90 рублей. А каким был среднегодовой доход помещика?

- Вот этих игровых элементов, отступлений, на уроке должно быть разумное, ограниченное число, - уверен Владимир Обухов. - Учитель - это не скоморох, и не шоумен. Его задача не развлекать, а нести знания, пробуждать интерес исследователя. У нас есть учебный план, и мы ему следуем. Это никто не отменял.

Сегодняшних школьников социологи относят к поколению Альфа. Они родились во время, когда в жизнь прочно вошли смартфоны и планшеты, а сами тинейджеры владеют гаджетами, лучше, чем их родители. Отсюда легкодоступность и перегруженность информацией, клиповое мышление, как следствие - усталость и раздражение.

- Они просто другие, - говорит педагог Владимир Обухов. - Сегодняшний 12-летний школьник владеет информацией больше, чем полвека назад 40-летний взрослый человек. И этот объем информации каждые 10-15 лет удваивается. Ее уже невозможно сохранить в голове, поэтому для них естественны внешние носители.

Нужно ли этого опасаться, пытаться противостоять? Владимир честно признается, что не знает ответов на все вопросы. Очевидно одно - технический прогресс остановить невозможно, его можно только использовать в своих интересах. Поэтому современный педагог в непрерывном поиске. Вот, скажем, искусственный интеллект, сравнительно недавно ворвавшийся в нашу повседневную жизнь. Что с ним?

- Мы с коллегами уже обсуждали эту тему, искали варианты. Можно вместе с ребятами превратить стихи Ахматовой в песню: ИИ это может, подберет музыку и даже споет голосом любого исполнителя. Здорово, увлекательно. Или попросить ИИ проиллюстрировать эпоху Екатерины II, принятие Крыма в состав России. Уверен, школьников это не оставит равнодушными, - рассуждает историк Обухов. - А вот робота-учителя у доски представить не могу. Даже если он будет нести знания наравне или лучше человека. Но где эмоции, где сопереживание, человеческие глаза, наконец?

Общественный фонд Rural Development Fund объявил конкурс-челлендж «Каада-салт Time» среди школьников старших классов и студентов первых курсов, направленный на продвижение традиционных знаний — 21 день любви к традициям.

Цель челленджа — укрепить связь с традициями и обычаями.

По информации фонда, конкурс продлится ровно 21 день, с 25 апреля по 15 мая. В первенстве могут участвовать все ребята от 15 до 18 лет.

Этот конкурс — отличный способ узнать больше о культуре и традициях кыргызского народа, а также проявить свой творческий потенциал. Самых дисциплинированных и креативных ждут ценные призы, такие как телефоны, планшеты и беспроводные наушники.

Главное условие — участникам конкурса необходимо рассказать и показать на своих страницах в Instagram о любых из описанных в книгах Rural Development Fund (Рурал Девелопмент Фанд) традициях, обрядах, играх кыргызского народа в одном посте, сторисе, публикации, рилс - воспроизведение одного обряда, одной традиции или одной игры.

«Мы живем в мире, где технологии постоянно меняют нашу жизнь. Но важно помнить, что у нас есть богатое культурное наследие, которое учит нас жить в согласии с окружающим миром. Кыргызские традиции и обряды, связанные с воспитанием детей, способствуют поискам места в обществе и формированию лучших человеческих качеств. Мы уверены, что вы о них слышали. Но что, если вы попробуете рассказывать об истории, традициях, обрядах каждый день в течение 21 дня», — сообщили организаторы.

Условия конкурса:

1. Участникам конкурса должно быть от 15 до 18 лет.

2. Работы должны быть оригинальными и уникальными (никаких копий или повторений уже существующих видео). Полная свобода для демонстрации своего таланта и креативности!

3. Ни одного дня перерыва — челлендж длится ровно 21 день.

4. Материалы должны быть только на основе книг РДФ со ссылкой на них.

5. Обязательно нужно подписаться и отметить страницы в соцсетях РДФ в каждой из конкурсных публикаций, указав хэштег #КаадаСалтTime #РДФ20лет #20жылРДФ #StepUp

6. Аккаунты в «Инстраграм» должны быть открытыми. Конкурсные публикации должны быть собраны в разделе «актуальное».

7. Победителями станут те, кто, не прерывая челлендж, креативно подошел к своим опубликованным работам и получил больше всех просмотров, лайков или комментариев.

Ссылка на электронную библиотеку https://rdf.kg/library

Телескоп ART-XC им. М. Н. Павлинского обнаружил рентгеновское излучение от сверхновой SN2024ggi

Сверхновая II типа SN2024ggi была обнаружена 11 апреля 2024 года с помощью телескопов проекта ATLAS в оптическом диапазоне. Она находится в близкой галактике NGC3621.

Телескоп ART-XC им. М. Н. Павлинского обсерватории «Спектр-РГ» стал первым рентгеновским инструментом, который «увидел» её рентгеновское (более энергичное) излучение, о чем 13 апреля была опубликована соответствующая «Астрономическая телеграмма». Интересно, что буквально через несколько часов подобную телеграмму опубликовала команда телескопа NuSTAR (NASA). Таким образом, команда ART-XC в этот раз оказалась чуть-чуть оперативнее.

По своим характеристикам объект SN2024ggi похож на сверхновую II типа в галактике Вертушка, которую ART-XC наблюдал в прошлом году. На поздних стадиях эволюции массивные звёзды теряют большую часть своей массы в виде медленного звёздного ветра. После коллапса звезды её внешние части выбрасываются наружу и, расширяясь, создают мощную ударную волну, которая быстро движется сквозь вещество ветра и нагревает его до сотен миллионов градусов. При этом и рождается рентгеновское излучение.

Однако в отличие от «прошлогодней» сверхновой, вспышка SN 2024ggi в рентгеновском диапазоне оказалась не такой длительной и не такой яркой. Как было сказано выше, первые наблюдения ART-XC провел с 12 по 13 апреля. Потом сверхновая наблюдалась ещё два раза, в том числе 20 апреля, и оказалось, что её рентгеновский поток к концу недели пошел на спад, тогда как в прошлом году он около десяти дней только возрастал.

«Родительская галактика» NGC3621 отстоит от Земли на 6,64 мегапарсека (около 22 миллионов световых лет), т.е. примерно на столько же, на сколько и галактика Вертушка. Вообще же согласно современным оценкам частоты вспышек сверхновых II типа в ближайших к нам галактиках (на расстоянии меньше 10 мегапарсек) составляет около одного раза в 5 лет, или 0,2 сверхновые за год, так что «поймать» вторую сверхновую менее, чем за два года — большая удача.

«Наряду с получением данных, имеющих огромную научную значимость, хотел бы отметить оперативность, с которой была изменена программа наблюдений обсерватории Спектр-РГ, — говорит научный руководитель телескопа ART-XC им. М. Н. Павлинского член-корреспондент РАН Александр Лутовинов, руководитель отдела астрофизики высоких энергий Института космических исследований РАН. — Идея о том, чтобы провести наблюдения этой сверхновой, родилась днём 12 апреля, буквально за несколько часов до сеанса связи, а уже вечером этого дня телескоп был наведён на сверхновую. Я хочу поблагодарить коллег из АО «НПО Лавочкина», которые, как и всегда, отнеслись с большим вниманием к просьбе учёных и смогли в максимально короткий срок просчитать новую программу и провести наблюдения. Вот такой у нас получился подарок ко Дню космонавтики!».

Наблюдения сверхновой продолжаются, и команда телескопа ART-XC им. М. Н. Павлинского сейчас анализирует полученные данные.

Космический аппарат «Спектр-РГ», разработанный в АО «НПО Лавочкина» (входит в Госкорпорацию «Роскосмос»), был запущен 13 июля 2019 года с космодрома Байконур. Он создан с участием Германии в рамках Федеральной космической программы России по заказу Российской академии наук. Обсерватория оснащена двумя уникальными рентгеновскими зеркальными телескопами: ART-XC им. М.Н. Павлинского (ИКИ РАН, Россия) и eROSITA (MPE, Германия), работающими по принципу рентгеновской оптики косого падения. Телескопы установлены на космической платформе «Навигатор» (НПО Лавочкина, Россия), адаптированной под задачи проекта. Основная цель миссии — построение карты всего неба в мягком (0,3–8 кэВ) и жёстком (4–20 кэВ) диапазонах рентгеновского спектра с беспрецедентной чувствительностью. Научный руководитель орбитальной рентгеновской обсерватории «Спектр-РГ» академик РАН Рашид Сюняев.

Источник: ИКИ РАН.

Структурные данные помогут усовершенствовать существующую вакцину от энцефалита

Учёные МГУ совместно с коллегами из ФНЦИРИП им. М.П. Чумакова РАН (Институт полиомиелита) и Китайского университета Гонконга (Шэньчжэнь, КНР) изучили структуру вирусных частиц в инактивированной вакцине на основе дальневосточного штамма вируса клещевого энцефалита. Методом криоэлектронной микроскопии была получена структура вириона вируса клещевого энцефалита с околоатомным разрешением 3.8Å.

Статья опубликована в журнале «Emerging Microbes & Infections». Достигнутые результаты будут способствовать исследованию и профилактике ряда опасных заболеваний, вызываемых флавивирусами (кроме клещевого энцефалита, к ним относятся вирусы денге, Зика и лихорадки Западного Нила).

Исследования проводились на биологическом и химическом факультетах МГУ при поддержке Междисциплинарной научно-образовательной школы МГУ «Молекулярные технологии живых систем и синтетическая биология» совместно с ФГАНУ «Федеральный научный центр исследований и разработки иммунобиологических препаратов им. М.П. Чумакова РАН» (Институт полиомиелита) и Центром криоэлектронной микроскопии Кобилки (KEMC) Китайского университета Гонконга.

Клещевой энцефалит (КЭ) представляет собой значительную угрозу здоровью населения в северной Евразии, поскольку может иметь тяжелые последствия для центральной нервной системы инфицированных. В России эта проблема особенно актуальна в связи с высокой распространенностью заболевания. Ежегодно регистрируются тысячи случаев КЭ, и это число продолжает расти: ввиду происходящих климатических изменений и развития мобильности больших групп населения начинают расширяться существующие и появляются новые районы эндемичного распространения заражённых клещей. К счастью, как и в случае многих других вирусных заболеваний, вакцинация инактивированным вирусом эффективна в профилактике КЭ. Институт полиомиелита — один из ведущих отечественных производителей инактивированной вакцины от клещевого энцефалита, ежегодно выпускающий более трёх миллионов доз.

Сотрудники Института полиомиелита разработали уникальную методику очистки вакцинного препарата, позволившую провести исследование структуры вируса методом криоэлектронной микроскопии. Учёные МГУ впервые показали, что у инактивированных вирионов КЭ (ВКЭ) присутствует выраженная асимметрия как в области мембраны, так и в области нуклеокапсида. Лишь 11% всех частиц на полученных изображениях были симметричными. Симметрия позволяет значительно увеличить количество данных, используемых для реконструкции, таким образом, 11% частиц были использованы для получения карты плотности с разрешением 3,8Å. Это позволило построить атомные модели белков оболочки вириона, включая трансмембранные домены этих белков. Интересно отметить, что конформации белковых молекул оставались одинаковыми даже при существенном изменении кривизны мембраны.

«Расшифровка структуры флавивирусов имеет решающее значение для повышения эффективности существующих вакцин и разработки новых препаратов. Криоэлектронный микроскоп является незаменимым для исследования структуры вирусов с околоатомным разрешением», — рассказала профессор биологического факультета МГУ Ольга Соколова.

Электронная микроскопия показала, что антигенная структура вирусной частицы не изменяется при инактивации, что подтверждает целостность и стабильность частиц вакцины против КЭ. Полученные структурные данные будут полезны для рационального конструирования усовершенствованных вакцин.

Источник: МГУ.

Структура и колебания свободных кластеров Nin

Сотрудниками лаборатории физики поверхностных явлений Института физики прочности и материаловедения СО РАН с использованием потенциалов межатомных взаимодействий, полученных в рамках метода погружённого атома, изучена структура и колебания свободных кластеров Nin(n≤20).

Рассчитаны энергия связи, равновесная геометрия и частоты колебаний рассмотренных кластеров. Обнаружена немонотонная зависимость минимальной частоты колебаний кластеров от их размеров и наличие взаимосвязи экстремальных значений минимальной частоты с «магическими» числами атомов в кластере c n = 4, 6, 13, 19. Данные кластеры имеют правильные геометрические структуры: тетраэдр (n = 4), октаэдр (n = 6), икосаэдр (n =13) и двойной икосаэдр (n = 19).

Для них также характерны экстремальные значения параметра стабильности Δ2E(n), энергии диссоциации ΔE(n) и минимальной частоты колебаний. Определяющим фактором высокой стабильности данных структур является симметрия связи, т.е. наличие максимального числа ближайших соседей и одинакового расстояния между ближайшими атомами.

Полученная информация может быть полезной при создании оптимальных катализаторов и материалов с контролируемыми и управляемыми свойствами, а также в качестве химически инертных «строительных» блоков для синтеза совершенно уникальных материалов с заданными свойствами.

Работа выполнена в рамках государственного задания ИФПМ СО РАН (проекта FWRW-2022-0001). Результаты опубликованы в журнале Physical Mesomechanics.

Источник: ИФПМ СО РАН.

Профессор РАН Михаил Марченко: Математика и вычисления — от звёзд до атомов

Одним из ключевых событий при создании новосибирского Академгородка стало открытие по инициативе академика Михаила Алексеевича Лаврентьева в 1964 году отдельного вычислительного центра. Его возглавил 38-летний член-корреспондент АН СССР Гурий Иванович Марчук. Именно ВЦ СО АН СССР стал отправной точкой, из которого выросли сразу несколько академических институтов Сибирского отделения.

О том, как современная математика меняет картину мира и выступает катализатором научных знаний накануне 60-летия Института вычислительной математики и математической геофизики СО РАН рассказал директор института доктор физико-математических наук профессор РАН Михаил Александрович Марченко.

— Михаил Александрович, почему, на ваш взгляд, при создании новосибирского Академгородка упор был сделан на привлечение к этой работе именно представителей точных наук, ведь и Михаил Алексеевич Лаврентьев, и Сергей Львович Соболев, и Сергей Алексеевич Христианович были исследователями именно из этой сферы?

— Думаю, что важную роль сыграло участие выдающихся советских математиков в реализации стратегически важных для нашей страны проектов — атомного и космического. Именно математика стала тем связующим звеном, которое позволило объединить учёных разных сфер: химии, физики, астрономии, метеорологии, механики, медицины. Потому что это единый язык, понятный всем, и к тому же способный описать практически все процессы, происходящие в этом мире. Даже если что-то пошло не так, математическая наука позволяет сделать обоснованную оценку возможных отклонений. Сегодня мы ещё раз можем убедиться в правильности сделанного выбора: при всем многообразии направлений исследований, которые проводятся научно-исследовательскими институтами, математика остается главным языком общения, при этом он постоянно развивается и совершенствуется. Более того, с помощью математики и математического моделирования во много раз увеличивается скорость получения новых знаний в разных областях наук. Это ученые поняли сразу, как только появились компьютеры. Ещё один показательный пример — наш парк мощных вычислительных машин коллективного пользования. К нему всегда были подключены десятки научных институтов и университетов, это происходит и сейчас. Всё это говорит о том, что без математики и больших вычислений в современной науке обойтись невозможно.

— Гурий Иванович Марчук часто называл созданный им институт кузницей научных кадров.

— Совершенно верно! Однажды даже подсчитали — из него вышло 28 руководителей научных организаций и специализированных конструкторских бюро. Можно назвать ряд выдающихся учёных, которые работали в нашем институте. Причем многие из них начинали у нас свою научную карьеру, став впоследствии членами Академии наук. Это академики Гурий Иванович Марчук, Анатолий Семёнович Алексеев, Борис Григорьевич Михайленко, Валентин Павлович Дымников, Андрей Петрович Ершов, Василий Михайлович Фомин, Сергей Константинович Годунов, Анатолий Николаевич Коновалов, Михаил Михайлович Лаврентьев, Владимир Гаврилович Романов, Юрий Иванович Шокин, Николай Николаевич Яненко, Умирзак Махмутович Султанганзин и члены-корреспонденты Геннадий Алексеевич Михайлов, Сергей Игоревич Кабанихин, Вадим Евгеньевич Котов, Геннадий Павлович Курбаткин, Василий Николаевич Лыкосов, Сергей Иванович Смагин, Владимир Викторович Шайдуров.

ИВМиМГ стал преемником ВЦ, и это связано с математическими школами, которые создали и возглавили наши выдающиеся учёные. Это, во-первых, сам Гурий Иванович Марчук, организовавший две научные школы: по вычислительной математике и по математическому моделированию в физике атмосферы и океана. Член-корреспондент РАН Геннадий Алексеевич Михайлов — создатель научной школы методов Монте-Карло и их применения для решения важнейших задач математической физики. Благодаря академику Анатолию Семёновичу Алексееву появилась научная школа по математической геофизике, далее её развивал академик Борис Григорьевич Михайленко. Все они в разное время были директорами нашего института.

Ключевую роль в развитии математического моделирования и обработки данных в Академгородке играет находящийся в нашем институте Сибирский суперкомпьютерный центр, в создании и развитии которого принимали участие известные отечественные учёные. Совершенно точно можно сказать, что до середины 1970-х годов советские вычислительные комплексы по всем своим показателям были на мировом уровне. В середине 1980-х годов Вычислительный центр коллективного пользования был связан кабельной сетью между институтами — это также была уникальная разработка. И, если бы эта работа была должным образом продолжена, Советский Союз, Россия могли бы стать законодателями мод в этой важнейшей сфере.

— Михаил Александрович, в самом названии института есть две составляющие: вычислительная математика и математическая геофизика. Какие у вас основные научные направления?

— Название института — наша особая гордость. Пожалуй, в мире не так много научных организаций, в названии которых была бы чётко обозначена научная и прикладная сфера. При этом они очень тесно взаимосвязаны со всем комплексом научных исследований, в основе которых, и это тоже отмечено в названии, находится вычислительная математика.

Сегодня в ИВМиМГ исследования ведутся по четырём основным научным направлениям. Это вычислительная математика, математическое моделирование и методы прикладной математики, параллельные и распределённые вычисления и информационные системы. В институте пятнадцать научных лабораторий, в которых ведутся фундаментальные поисковые исследования в области методов Монте-Карло и их приложений, обратных задач, вычислительной физики, математических задач химии. Ведётся работа по математическому моделированию процессов в атмосфере и гидросфере, методам природоохранного прогнозирования, моделированию волн цунами. Занимаемся мы вычислительными задачами геофизики, геофизической информатикой. Ведутся исследования по автоматическому синтезу параллельных программ, технологиям суперкомпьютерного моделирования, системному моделированию и оптимизации, методам искусственного интеллекта, информационной безопасности и цифровыми двойниками.

— Как у вас сочетается академическая наука и практическое применение полученных знаний?

— Чтобы лучше представлять практическую деятельность нашего института на современном этапе, перечислю лишь некоторые программы и проекты, в которых мы участвуем. У нас есть контракт с Российским федеральным ядерным центром — Всероссийским научно-исследовательским институтом экспериментальной физики по разработке программного пакета ЛОГОС. Это полностью отечественная вычислительная платформа для мультифизичного моделирования, которая призвана прийти на замену зарубежных разработок.

Мы ведем разработку цифрового двойника городской атмосферы — в рамках консорциума Центра компетенции НТИ «Геоданные и геоинформационные технологии» при Московском государственном университете геодезии и картографии и консорциума Исследовательского центра в сфере искусственного интеллекта. Ещё одно важное направление — обработка актуальных геофизических данных, связанных с исследованием земных оболочек: литосферы, гидросферы, атмосферы, и теперь к ним добавляется ещё биосфера. По этой задаче активно работаем с научной станцией РАН в Бишкеке.

Создан пакет программ для расчётов распространения цунами в океане с реальным рельефом дна и глобальная база данных по наблюдениям цунами. Эти компоненты составляют основу Информационно-экспертной системы «Цунами», которая используется для решения широкого круга задач по совершенствованию оперативного прогноза цунами и оценке цунамиопасности побережья.

Мы разрабатываем методы информационной безопасности. Совместно с нашим технологическим партнером ООО «СИБ» разработали систему защиты научной информации в институте, что обеспечило задел для начала фундаментальных исследовательских работ по этой тематике. Результаты таких исследований востребованы и нашим партнёром, и в Центре компетенций НТИ «Технологии доверенного взаимодействия», участником которого мы являемся.

И у нас действует Центр коллективного пользования «Сибирский суперкомпьютерный центр СО РАН», который стараемся развивать изо всех сил. На нем мы проводим работу со своими проектами, им пользуются другие институты, индустриальные компании, которым оказываем научную и образовательно-методическую поддержку.

— Какие новые результаты вы получили в последнее время, с кем вы сотрудничаете?

— Мы создали консорциум научных организаций Академгородка по разработке цифрового двойника Сибирского кольцевого источника фотонов (СКИФ). В него вошли разработчики проекта, организации, осуществляющее разработку и изготовление научного оборудования, и он быстро расширяется за счёт новых участников. За год до сдачи этого объекта мы уже проводим исследования, связанные с управлением работой оборудования и обработкой научных данных, чтобы обеспечить бесперебойную и безопасную работу установки и повысить научную отдачу СКИФа.

Наш институт вошел в состав консорциума научных организаций из Иркутска и Улан-Удэ по цифровым исследованиям Байкальской природной территории в рамках крупного научного проекта Минобрнауки. В рамках этого проекта мы занимаемся разработкой математических моделей, сервисов и технологий для экологического мониторинга, анализа и прогнозирования развития территории на основе цифровой платформы.

Совершенно новое и перспективное направление, на которое просто огромный спрос, — математическая, или, как её ещё называют вычислительная химия. Разработка численных методов моделирования химической кинетики в газовых потоках в сложной геометрии — это передний край науки. Этим мы занимаемся с РФЯЦ — ВНИИЭФ из Сарова и химическими институтами Академгородка.

Был разработан новый класс явно-неявных алгоритмов для моделирования фильтрации двухфазной жидкости. Данная проблематика является важной составляющей математического обеспечения технологии нефтедобычи для процессов вытеснения нефти водой и очень востребована в нефтегазовой отрасли.

Очень активно развивается направление по статистическому моделированию распространения излучения в неоднородной атмосфере. Эта задача напрямую связана с дистанционным зондированием Земли из космоса и основана на сотрудничестве с космическим ведомством.

Созданы новые методы Монте-Карло для моделирования транспорта электронов в низкоразмерных гетероструктурах, что открывает новые возможности для их улучшения и повышения производительности СВЧ-транзисторов. Здесь развито сотрудничество с институтами физического профиля.

Наши исследователи создали методы анализа изменений климата в Арктике и Восточной Сибири на основе математического моделирования взаимодействия атмосферы, океана и льда Северного Ледовитого океана, основанного на актуальных и исторических данных. Эти результаты получены в сотрудничестве с институтами Москвы и Федеральной службой по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды (Росгидромет).

Разработаны новые алгоритмы решения обратных задач и задач усвоения данных для многомерных моделей переноса и трансформации примесей в атмосфере, в том числе и гибридные, совмещающие более традиционные подходы с методами машинного обучения.

У нас активно развиваются методы моделирования процессов распространения волн в земной коре, разрабатываются методы обработки больших геофизических данных. Это важно для изучения возможностей построения прогноза землетрясений. Сюда же можно отнести важные результаты по геоэкологии техногенных шумов в интересах безопасности инфраструктуры города и его населения.

Разработаны новые алгоритмы оценивания надёжности беспроводных сетей передач данных, а также методы структурной оптимизации таких сетей.

Суперкомпьютерное моделирование в астрофизике, модели рождения и взаимодействия галактик — у нас есть важные результаты по такой интересной задаче, полученные в сотрудничестве с отечественными и зарубежными астрономическими институтами.

И ещё очень многообещающие результаты: разработка баз знаний и системы автоматического конструирования параллельных программ, она называется LuNA. Эта разработка очень востребована научными организациями и ИТ-компаниями.

Перечисленное мной — только часть наших результатов! И очень жаль, что могу рассказать лишь о некоторых из них.

— Михаил Александрович, это — сегодня. А что у вас в перспективных научных исследованиях?

— Сегодня можно говорить о четырёх важных прорывных направлениях института, которые базируются на наших фундаментальных исследованиях в области вычислительной математики, математического моделирования и обработки данных.

Первое — цифровые двойники технических и природных систем. Это качественно новый уровень математического моделирования, связанный с обработкой больших данных и применением методов искусственного интеллекта.

Второе направление — вычислительная химия. Это математическое моделирование химических реакций, разработка и создание вычислительной платформы, в которой будут содержаться методы моделирования химических реакций в разных постановках и их константы. Не так давно, выступая в Новосибирске, академик Валентин Павлович Анаников привёл такой пример: химические эксперименты, на которые раньше уходило три года, сегодня обсчитываются на суперкомпьютере за пару месяцев! Представляете, какой это прорыв?

Третье направление — обработка больших геофизических данных, их усвоение и разработка динамических моделей земных недр и методов прогнозирования катастрофических событий.

Четвёртое — это численные методы биоинформатики и анализа больших генетических данных. Мы занимаемся этим направлением совместно с ФИЦ «Институт цитологии и генетики СО РАН». Здесь планируется создание отечественной алгоритмической базы и универсальной вычислительной платформы, где будут храниться большие геномные данные, численные методы по их обработке и методы искусственного интеллекта. Это настоящее импортозамещение, платформа видится универсальной и для генетики, и для химии, и для геофизики.

— Наука о вычислениях стремительно изменяется. Что вы, как исследователь, видите в перспективе ее дальнейшего развития?

— Современные вычислительные системы, платформы математического моделирования, методы искусственного интеллекта выводят науку в любой ее сфере на совершенно новый уровень. Думаю, что будущее за созданием гибридных вычислительных схем, сочетающих традиционные вычисления с активным использованием нейросетевых алгоритмов. Нейросети уже сейчас широко применяются, но есть одна фундаментальная проблема: такие алгоритмы не обоснованы с математической точки зрения, они являются эвристическими. И вот здесь нужна специальная методология обоснования этих алгоритмов, работа математиков. Этим мы и занимаемся, это технология будущего.

Если же говорить о том, куда вообще идет вычислительная математика… Мы следим за научными разработками в разных странах, как и они за нами. И мы видим по научным журналам, что очень часто иностранные учёные ссылаются в своих статьях именно на нас. Это говорит о том, что мы сегодня находимся в авангарде научного поиска по многим направлениям, и именно наш институт, наши исследования определяют то, как будет развиваться вычислительная математика в будущем. Это не просто слова: математика — наука точная, а понимание своей роли в сложившейся системе и наших возможностей по определению путей её развития для нас очень важно.

— Для решения прорывных задач необходимы специалисты. Как институт участвует в подготовке научных кадров?

— В Академгородке помнят, что именно академик Андрей Петрович Ершов еще в 1970-х годах возглавил созданную в стенах ВЦ сибирскую группу школьной информатики, которая многое сделала для развития национальной программы компьютеризации. В начале 1980-х он разработал концепцию школьного учебника информатики, и тогда началось её преподавание как отдельного предмета во всех школах страны.

Эта традиция выстраивания научной траектории молодого ученого — работа с молодыми людьми, начиная от школьной скамьи до институтской лаборатории, — существует и поддерживалась всеми руководителями института. Уже много лет в лицее № 130 имени академика М. А. Лаврентьева в Академгородке существует лаборатория математического моделирования. Её возглавляет наш сотрудник профессор доктор физико-математических наук Антон Вацлавович Войтишек. Благодаря его самоотверженной работе учащиеся лицея принимают участие не только в студенческих, но и во взрослых математических конференциях и в написании научных статей. Затем такие мотивированные ребята поступают в Новосибирский государственный и Новосибирский государственный технический университеты — в них руководителями и преподавателями базовых кафедр являются наши сотрудники. Студенты приходят к нам на практику, наши учёные рассказывают о своих задачах, и у молодых людей загораются глаза: им это интересно! Для повышения интереса у студентов мы проводим дни карьеры, на которые приглашаем учащихся всех факультетов. Это очень хорошая академгородковская практика — вовлечение специалистов из разных сфер в междисциплинарную научную работу. Самых способных, самых мотивированных ребят мы приглашаем на работу, причём выдвигаем их на научные ставки, когда они ещё являются студентами или аспирантами. Сразу после университета они становятся нашими сотрудниками, уже имеющими свою исследовательскую историю.

У нас действует два диссертационных совета, издается три научных журнала, работает большой спектр семинаров по нашим научным направлениям. Организуем площадки для научного общения: международные научные конференции, в числе которых Марчуковские научные чтения — наша визитная карточка. Считаю, что у сотрудников ИВМиМГ СО РАН имеется всё необходимое для успешной научной карьеры.

— Институт вычислительной математики и математической геофизики СО РАН отмечает свое 60-летие. Что бы Вы, как директор, назвали самым главным в его сегодняшней научной деятельности?

— Самое главное, и я не раз в этом убедился, — с нашими научными школами мы умеем собирать междисциплинарные команды для решения прорывных задач, стоящих перед российской наукой и индустрией. Я уверенно могу сказать, что мы умеем моделировать сложные системы на разных масштабах, от атомов до звёздных систем. Для новых научно-технологических направлений успешно готовим высокообразованную молодежь и включаем ее в рабочие команды. Мы готовы к любым вызовам, и чем сложнее задача, тем интереснее её решать! Причем сделать это изящно, тонко, красиво — по-академгородковски. Так, как не умеет больше никто в мире.

Текст: Станислав Белых, пресс-служба ИВМиМГ СО РАН.

Источник: «Наука в Сибири».

Паразитоиды помогут в борьбе с вредителем хвойных лесов

Исследователи из института леса им. В.Н. Сукачёва СО РАН (Красноярск), Зоологического института РАН (Санкт-Петербург) и других научных учреждений собрали данные о разнообразии паразитоидов сибирского шелкопряда и составили их полный список, изучив влияние различных видов на смертность лесного вредителя.

Обнаружено 16 видов паразитоидов и установлены наиболее эффективные в борьбе с сибирским шелкопрядом. Эти данные могут быть полезны для разработки стратегий контроля численности сибирского шелкопряда — опасного вредителя хвойных лесов. Результаты исследования опубликованы в журнале Life.

Сибирский шелкопряд — один из основных вредителей хвойных лесов в азиатской части России. Он вызывает массовую гибель деревьев, что приводит к огромным экологическим и экономическим потерям. Вспышки массового размножения данного вида могут одновременно охватывать миллионы гектаров. Борьба с вредителем требует значительных затрат, в основном на обработку лесов инсектицидами с использованием авиации.

Исследователи из ФИЦ «Красноярский научный центр СО РАН» совместно с коллегами из других организаций собрали данные о разнообразии паразитов сибирского шелкопряда за последние 118 лет. На основе этих данных было изучено влияние различных паразитов на смертность сибирского шелкопряда в Северной Азии и возможность их применения для биологической борьбы с вредоносным насекомым.

Паразитоиды — организмы, которые на личиночной (питающейся) стадии живут за счет хозяина. Они известны как основные естественные враги насекомых-вредителей. На основе архивных коллекций, литературных данных по Северной Азии и своих недавних полевых исследований в различных регионах Сибири и Дальнего Востока учёные представили данные о разнообразии насекомых, паразитирующих на сибирском шелкопряде. Всего в исследование было проанализировано 860 экземпляров паразитоидов, в том числе 630 свежесобранных и 230 архивных.

Для определения их видов учёные использовали морфологический анализ и метод ДНК-баркодинга. Получены оригинальные генетические данные по 11 видам паразитоидов из Сибири, которые могут быть использованы для молекулярно-генетической идентификации видов.

Были установлены наиболее эффективные для борьбы с сибирским шелкопрядом виды паразитоидов. Они уничтожают яйца и гусениц вредителя, тем самым регулируя его популяцию. Некоторые виды, паразитирующие на яйцах шелкопряда, уничтожают более 50% его яиц. Другие виды приводят к гибели до 70% личинок. От паразитоидов страдают и куколки сибирского шелкопряда. Их смертность в отдельные годы может достигать 90% в результате деятельности паразитических мух-тахин. Ученые отмечают, детальные исследования потенциала паразитов — важная задача, на которую следует обратить пристальное внимание с целью разработки эффективных программ биоконтроля лесного вредителя сибирского шелкопряда.

«За последние три года вспышки сибирского шелкопряда зафиксированы в Иркутской области, Республике Бурятия, Республике Саха и Алтайском крае. Их экономические и экологические потери уже заметны, хотя они ещё не достигли своего пика. Мы составили список паразитоидов, связанных с сибирским шелкопрядом, в азиатской части России, восточных регионах Казахстана, Монголии, Китая и Кореи. Кроме того, мы оценили вклад некоторых видов паразитоидов в смертность вредителя. Исследование показало, что паразитоиды играют важную роль в регуляции численности сибирского шелкопряда. Такие знания крайне важны, особенно учитывая риски распространения сибирского шелкопряда на запад. Паразитоиды, вызывающие значительную гибель яиц, гусениц и куколок сибирского шелкопряда, должны быть дополнительно изучены для разработки эффективных программ биоконтроля», — рассказала Наталья Кириченко, доктор биологических наук, ведущий научный сотрудник Института леса им. В.Н. Сукачёва СО РАН.

Исследование поддержано Российским научным фондом, проект № 22-16-00075.

В исследовании также принимали участие сотрудники Сибирского федерального университета, ФГБУ «Всероссийский центр карантина растений», ФБУ «Всероссийский научно-исследовательский институт лесоводства и механизации лесного хозяйства», Всероссийского научно-исследовательского института защиты растений, ФБУ «Российский центр защиты леса», Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Института биоразнообразия провинции Онтарио при Университете Гуэлфа (Канада), Европейско-средиземноморской организации по защите растений – ЕОКЗР (Франция).

Источник: КНЦ СО РАН.

Наследие народов Северного Кавказа. В Институте археологии РАН стартовали XXXIII крупновские чтения

Международная научная конференция XXXIII Крупновские чтения «Достижения и перспективы изучения археологии Северного Кавказа в XX — первой четверти XXI века» открылась 22 апреля в Институте археологии РАН (ИА РАН). В этом году она посвящена 120-летию со дня рождения Евгения Игнатьевича Крупнова, археолога-кавказоведа, посвятившего свою жизнь изучению древней и средневековой истории народов Северного Кавказа.

«Евгений Крупнов относится к числу первого поколения советских археологов. За свои труды по археологии и этногенезу кавказских народов он был удостоен ордена Трудового Красного Знамени и Ленинской премии. Но одно из главных признаний заслуг учёного — основание его учениками и последователями Крупновских чтений. Впервые они прошли во Владикавказе в 1971 году, более полувека назад, а сегодня мы проводим уже XXXIII Крупновские чтения. Не многие отечественные форумы могут похвастаться такой биографией», — рассказал заместитель директора Института археологии, член-корреспондент РАН Пётр Григорьевич Гайдуков.

По словам П.Г. Гайдукова, с годами численность участников Крупновских чтений значительно увеличилась. На первых чтениях во Владикавказе присутствовали всего 10 человек, а теперь чтения собирают сотни выдающихся исследователей истории и культуры Северного Кавказа.

Традиционно чтения проходят в разных регионах Северного Кавказа, но юбилейные даты неизменно встречают в Москве в стенах Института археологии РАН, где Е.И. Крупнов провел большую часть своей научной жизни. В ИА РАН хранится личный фонд исследователя, охватывающий его путь с 1928 по 1969 г. и включающий экспедиционные материалы и переписки.

«Архивные материалы еще ждут своих исследователей», — подчеркнул П.Г. Гайдуков.

В пленарном заседании принял участие заместитель директора НИЦ «Курчатовский институт» по правовым и административным вопросам Валерий Николаевич Песенко. Институт археологии РАН и НИЦ «Курчатовский институт» уже многие годы объединяют совместные работы в области материаловедения.

«Наша экспериментальная база позволяет год от года расширять исследования объектов культурного наследия от металла и керамики до органических останков. Применяя самые современные методы синхротронной и нейтронной диагностики, электронной микроскопии, элементного микроанализа и компьютерной томографии, мы можем собрать детальную информацию о любом материале для получения новых исторических данных, уточнений и подтверждений выводов прошлых лет», — отметил В.Н. Песенко.

Стоит отметить, что за 50 лет своего существования Крупновские чтения проводились системно, без срывов.

«Условия, в которых проходили чтения, в том числе в годы пандемии, говорят о выживаемости традиций, заложенных Е.И. Крупновым», — добавил В.Н. Песенко.

Во время пленарного заседания участники представили доклады, посвященные научным трудам архерлога-кавказоведа. Традиционно в конференции принял участие ученик Е.И. Крупнова первый чеченский археолог профессор Чеченского государственного университета Муса Харонович Багаев. В своем докладе он обобщил результаты археологических работ Е.И. Крупнова и его учеников по древней и средневековой Чечне.

«Символично, что конференция проходит в стенах легендарного центра российской археологической науки, в ИА РАН, где сложилась "могучая кучка", подобно творческому союзу русских композиторов, в лице выдающихся археологов-кавказоведов Евгения Игнатьевича Крупнова и его учеников Владимира Ивановича Марковина, Рауфа Магомедовича Мунчаева, Валентины Ивановны Козенковой, оказавших огромную помощь Чечено-Ингушскому народу в деле изучения его древней и средневековой истории <…> и увековечивших свои имена в археологии Кавказа и всей России», — рассказал М.Х. Багаев.

На открытии конференции старший научный сотрудник фотоотдела научного архива Института истории материальной культуры РАН Мария Владимировна Медведева в докладе «К своей автобиографии считаю необходимым добавить следующее...» представила материалы довоенного периода деятельности учёного из архивного собрания ИИМК РАН. Примечательно, что доклад озаглавлен цитатой самого Е.И. Крупнова.

«Имя Евгения Игнатьевича известно любому археологу еще со студенческих времен. А в связи с тем, что я работаю в научном архиве ИИМК РАН, мне повезло стать хранителем памяти многих великих археологов. Для конференции мы подняли материалы, связанные с именем Е.И. Крупнова, в том числе отчеты 1930-х гг., личные документы и фотографии», — отметила М.В. Медведева.

Архивную тему продолжила научный сотрудник Рукописного отдела научного архива ИИМК РАН Ольга Владимировна Григорьева. Она рассказала о ранних исследованиях Е.И. Крупнова, в частности, о работах по изучению святилищ Северной Осетии в 1940 г.

«Результаты работ экспедиций Е.И. Крупнова в 1940 году представляют интерес для широкого круга исследователей. Неопубликованные материалы полевых отчётов содержат ценные сведения, важно ввести их в научный оборот в полном объёме, чтобы специалисты могли свободно ими пользоваться», — уверена О.В. Григорьева.

На пленарном заседании заведующий отделом теории и методики ИА РАН Дмитрий Сергеевич Коробов представил первые результаты полногеномного исследования древнего ДНК населения кобанской культуры Северного Кавказа, в рамках которого палеогенетики впервые полностью расшифровали геномы представителей древней кобанской культуры бронзового века.

«Полногеномный анализ требует серьезного оборудования, высоких технологий и больших денег. В основном этим занимаются зарубежные лаборатории. Но результаты нашего коллектива, которые я представляю сегодня, фактически первый случай, когда полногеномный анализ сделан целиком на территории России», — подчеркнул Д.С. Коробов и выразил надежду на дальнейшее плодотворное сотрудничество археологов и палеогенетиков.

Текст Марианна Еркнапешян.

Источник: «Научная Россия».

Михаил Ковальчук: «Россия построит лучшую в мире исследовательскую инфраструктуру в области меганауки»

Об этом президент Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук заявил в ходе заседания Президиума Российской академии наук 23 апреля. Мероприятие было посвящено развитию синхротронных и нейтронных исследований, а также исследовательской инфраструктуры.

Открывая заседание, глава РАН академик Геннадий Красников отметил высокую актуальность обсуждаемого вопроса для укрепления научно-технологического суверенитета страны.

В своем докладе президент НИЦ «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук рассказал о перспективах развития инфраструктуры класса мегасайенс и проведении на её базе фундаментальных исследований. Он отметил, что подход к развитию исследовательской инфраструктуры должен быть комплексным — вместо создания отдельных установок в регионах целесообразно «строить национальную сеть для развития синхротронных и нейтронных исследований с диверсифицированной научной программой».

«В течение ближайших 5–8 лет мы будем иметь лучшую в мире исследовательскую инфраструктуру в области мегасайенс, которая практически покрывает всю страну. Это источник РИФ на Дальнем Востоке на базе университета, там уникальная база климатических установок. Вторая часть — это СКИФ в Новосибирске. И затем в центральной части (страны) реактор ПИК, самый мощный высокоопоточный исследовательский реактор в Гатчине, синхротрон-лазер «Сила» в Противно. Плюс модернизированный синхротрон в Курчатовском институте и возрождающийся синхротрон в городе Зеленограде», — сообщил Михаил Ковальчук, добавив, что сегодня в мире существует более 70 синхротронов разного масштаба.

Президент НИЦ «Курчатовский университет» отметил высокий уровень доверия со стороны государства к науке, а также рассказал о тесном взаимодействии между РАН и Курчатовским институтом.

«Именно Академия наук может обеспечить должное развитие и функционирование подобного масштабного проекта», — подчеркнул учёный.

Вице-президент НИЦ «Курчатовский институт» член-корреспондент РАН Александр Благов в своем докладе рассказал об этапах строительства объектов исследовательской инфраструктуры, а также о создании и поставке научного оборудования в рамках программы развития синхротронных и нейтронных исследований.

«В рамках программы создаются 12 инфраструктурных объектов: 5 источников синхротронного излучения, включая два источника четвёртого поколения, два источника нейтронов на основе реакторов и ускорителей, и пять объектов распределённого Центра ядерной медицины», — рассказал он.

В свою очередь директор Института катализа им. Г.К. Борескова СО РАН академик РАН Валерий Бухтияров, директор Института ядерной физики им. Г.И. Будкера СО РАН академик РАН Павел Логачёв и заместитель директора по научной работе ЦКП «СКИФ» доктор физико-математических наук Ян Зубавичус доложили членам Президиума о развитии Центра коллективного пользования «СКИФ».

Также с сообщениями на Президиуме РАН выступили первый заместитель директора НИЦ «Курчатовский институт» по науке Юлия Дьякова (о комплексе ядерной медицины), директор Петербургского института ядерной физики им. Б.П. Константинова НИЦ «Курчатовский институт» Сергей Горчаков, руководитель Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований Никита Марченков.

Лаборатория по исследованию Арктики будет создана в Карелии

На базе Отдела комплексных научных исследований Карельского научного центра РАН организуют лабораторию по изучению Арктики. Приоритетным направлением исследований станут вопросы обеспечения экологической безопасности в арктической зоне. Лаборатория будет создана в рамках нацпроекта «Наука и университеты».

Министерство науки и высшего образования России поддержало заявку Карельского научного центра РАН на создание лаборатории комплексного изучения Арктики. На первом этапе заявка получила положительное заключение Российской академии наук, а на втором министерством было принято решение о финансировании проекта. Всего на конкурс было подано более одной тысячи заявок, из которых двести получили одобрение.

Новая лаборатория будет создана в рамках национального проекта «Наука и университеты». Большую часть научного коллектива составят молодые исследователи в возрасте до 39 лет. Это аспиранты, научные сотрудники и выпускники вузов. Лаборатория комплексного изучения Арктики будет создана на базе Отдела комплексных научных исследований КарНЦ РАН.

Приоритетным направлением исследований станут вопросы обеспечения экологической безопасности в Арктике. Работа исследователей будет направлена на изучение социально-экономических и экологических трансформаций в регионах российской Арктики, анализ взаимовлияния экономических и экологических процессов в арктических странах, изучение опыта и подготовку рекомендаций по применению «зелёных» наработок, полученных в ходе реализации программ приграничного сотрудничества Россия-ЕС, в регионах Арктической зоны Российской Федерации. В поле зрения учёных будет исследование экологических аспектов арктической политики Евросоюза, реализация арктических программ ЕС в североевропейских странах. Проведение исследований планируется в сотрудничестве как с научными учреждениями и университетами России, так и дружественных стран, прежде всего, Китая и Индии.

Источник: КарНЦ РАН.

Исследовано использование низших спиртов для реакций переноса водорода

Центра компетенций Национальной технологический инициативы «Водород как основа низкоуглеродной экономики» на базе Института катализа СО РАН исследовали использование низших спиртов для реакций переноса водорода. Они раскрыли механизм их влияния на состояние активных центров никелевых металлических катализаторов.

Полученные данные принципиально важны для понимания допустимых границ применения катализаторов реакций переноса водорода и разработки соответствующих технологий запасания и транспортировки водорода. Исследование опубликовано в высокорейтинговом журнале Chinese Journal of Catalysis (IF= 16.5).

Спирты часто рассматривают как перспективные доноры водорода — их активность неоднократно доказана, они просты в обращении и безопасны для транспортировки в отличие от газообразного водорода. Дополнительное привлекательное преимущество — возможность получения спиртов из растительной биомассы, что делает процесс более экологически чистым.

Для извлечения водорода из спиртов можно использовать никелевые катализаторы — у них высокая активность и они дешевые. Однако, они могут терять свою активность под действием реакционной среды и условий процесса. Ученые И К СО РАН раскрыли универсальный механизм, в соответствии с которым первичные спирты, такие как метанол, этанол и 1-пропанол, отравляют катализатор. В то же время со вторичным спиртом (например, 2-пропанолом) процесс протекает эффективно.

«Мы выяснили, что первичные спирты с никелевыми катализаторами не работают. От них отделяется молекула монооксида углерода, из-за чего катализатор дезактивируется и больше не способен эффективно работать. Вторичные спирты, а именно 2-пропанол, позволяют проводить реакцию переноса водорода, и, следовательно, процесс гидрирования. Эти данные важны с точки зрения использования спиртов как источника водорода для проведения реакций гидрирования», — рассказывает научный сотрудник отдела физико-химических методов исследования на атомно-молекулярном уровне (ОФХИ АМУ) ИК СО РАН к.х.н. Николай Нестеров.

Учёный отмечает, что при работе с первичными спиртами никелевые катализаторы претерпевают фазовые превращения. Так, формируется фаза карбида никеля, а также значительно увеличивается размер каталитически активных частиц металлического никеля, что практически полностью дезактивирует катализатор. Работа со вторичными спиртами не приводит к перестройке никелевого катализатора, и он сохраняет свою активность в ходе процесса.

По словам руководителя ОФХИ АМУ, замдиректора Института катализа СО РАН д.х.н. Олега Мартьянова, эта работа — яркий пример синергизма идей и знаний специалистов из областей органической химии (группа начинала работать под руководством крупного специалиста Андрея Чибиряева), катализа и физических методов исследования.

«С одной стороны, полученные результаты подтверждают правильность идеи основателя института Г.К. Борескова о взаимодействии гетерогенного катализаторов и реакционной среды, с другой — принципиальную важность использования комплекса взаимодополняющих методов исследования в режиме in situ, когда появляется возможность одновременно получать информацию о состоянии катализаторов и химических превращениях, которые реализуются в ходе химического процесса. Нам многое предстоит сделать в этом направлении, в том числе исследовать восстановительные превращения гетероатомных соединений тяжёлых нефтей в низших спиртах», — резюмирует учёный.

Источник: Центр НТИ «Водород как основа низкоуглеродной экономики».

Завершена регистрация DOI для статей в журналах РАН 2023 года

Российский центр научной информации завершил регистрацию DOI для статей 2023 года из выпусков журналов Российской Академии наук, размещённых на Национальной платформе периодических научных изданий.

В период с 12 по 23 апреля в базе данных CrossRef были зарегистрированы идентификаторы и метаданные для 10 709 статей (895 выпусков) из 122 журналов.

Более половины из зарегистрированных DOI уже проиндексированы в открытых базах данных The Lens (поиск) и OpenAlex (поиск).

Выпускникам рассказали о подготовке к ЕГЭ по географии

Онлайн-марафон «ЕГЭ – это про100!» продолжил эфир, посвященный экзамену по географии. Гостями программы стали разработчик заданий ЕГЭ по географии, учитель Областной гимназии имени Е.М. Примакова Андрей Жеребцов и учитель московской школы № 285 имени В.А. Молодцова Любовь Цебулина.

Они рассказали о том, что в 2024 году количество экзаменационных заданий в ЕГЭ по географии уменьшилось с 31 до 29, при этом время на их выполнение не изменилось. Учащимся по-прежнему нельзя пользоваться атласами, но каждый комплект КИМ включает в себя справочные материалы с политической картой мира, административной картой России, статистическими таблицами, которые могут помочь в выполнении работы.

«География находится на стыке разных наук, поэтому ребята, которые ее сдают, должны быть разносторонне развитыми, иметь широкий кругозор. На экзамене практически нет заданий, которые направлены на простое воспроизведение информации из учебников, но зато есть задания, проверяющие умение анализировать, сравнивать, опираясь на полученные учебные знания», – прокомментировал Андрей Жеребцов.

Эксперты посоветовали использовать для подготовки официальный сайт ФИПИ, где можно потренироваться в выполнении заданий из Открытого банка, изучить Навигатор самостоятельной подготовки и посмотреть видеоконсультации от разработчиков контрольных измерительных материалов.

Отвечая на вопросы выпускников, которые они задавали во время эфира в социальной сети «ВКонтакте», Любовь Цебулина напомнила о правилах выполнения заданий с развернутым ответом.

«Ответ на такие задания пишется в свободной форме, без минимального и максимального ограничения по количеству слов. Главное, чтобы он был полным и содержательным», – рассказала Любовь Цебулина. Она рекомендовала выпускникам постараться максимально выполнить все задания на экзамене, поскольку даже неидеально выполненные ответы могут быть засчитаны как частично правильные и принесут определенное количество баллов.

Запись эфира доступна на странице Рособрнадзора «ВКонтанте» и на Рутуб.

Более 2 млрд рублей будет выделено из резервного фонда на поддержку Белгородской области

Средства будут направлены региону в форме дотации на поддержку мер по обеспечению сбалансированности бюджетов. Документ рассмотрен 23 апреля на заседании Правительства РФ.

Дотация предусмотрена областному бюджету для оказания мер поддержки жителям Белгородской области, вынужденно покинувшим постоянное место проживания, а также на поддержку пострадавших предприятий в сфере промышленности и субъектов малого и среднего предпринимательства в сфере потребительского рынка, индивидуальных предпринимателей.

Школьники 29 стран мира принимают участие в Международной Менделеевской олимпиаде по химии в Китае

В Шеньчжэне (Китайская Народная Республика) дан старт 58-й Международной Менделеевской олимпиаде по химии – International Mendeleev Chemistry Olympiad (IMChO). В 2024 году она проходит на базе российско-китайского университета МГУ-ППИ. В олимпиаде принимают участие порядка 300 человек из 29 стран мира: из Болгарии, Сербии, Армении и других государств. Россию представляют десять старшеклассников – победителей всероссийской олимпиады школьников по химии 2023/24 учебного года.

Приветствие участникам направил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

«В этом году мы отмечаем 190 лет со дня рождения Дмитрия Ивановича Менделеева и 155 лет с момента открытия им периодического закона. Уверен, наследие великого русского ученого продолжает вдохновлять поколения молодых химиков на новые исследования. Особую благодарность выражаю нашим китайским коллегам. Впервые Олимпиада проходит так далеко от родины Менделеева. Это демонстрирует всемирную значимость его научных идей», – подчеркнул Сергей Кравцов.

Состязание включает два теоретических тура и один экспериментальный. Для участников организована культурная программа в кампусе МГУ-ППИ.

Олимпиада завершится 26 апреля.

Справочно

Международная Менделеевская олимпиада по химии (International Mendeleev Chemistry Olympiad (IMChO)) проводится с 1992 года и является правопреемницей Всесоюзной олимпиады школьников по химии. По содержанию IMChO считается самой трудной и одной из самых интересных олимпиад в мире.

Международная Менделеевская олимпиада – один из важных этапов подготовки сборной команды Российской Федерации к участию в Международной химической олимпиаде, которая пройдет в июле этого года в городе Эр-Рияд, Саудовская Аравия.

Пять тысяч преподавателей и мастеров производственного обучения колледжей повысят квалификацию по компетенциям Всероссийского чемпионатного движения

Слушателями программы «Повышение квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения в центрах повышения квалификации кадров среднего профессионального образования» станут пять тысяч преподавателей и мастеров производственного обучения колледжей.

Программа нацелена на разработку практико-ориентированных решений и создание качественного образовательного контента по востребованным компетенциям, а также на стимулирование роста профессионального мастерства преподавателей и мастеров. Слушатели получат дополнительные практические знания и навыки, которые смогут применить в своей педагогической деятельности при подготовке будущих специалистов.

Обучение стартовало в апреле, оно проводится по 110 направлениям – компетенциям Чемпионатного движения. Программа состоит из двух модулей: теоретического (в дистанционном формате) и практического (в формате очной стажировки). Отметим, что обучение впервые пройдет на базе технопарков. Так, в технопарке в Калуге, открытом Президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным в 2023 году, слушатели пройдут повышение квалификации по 26 компетенциям Чемпионатного движения, а в Нижнем Новгороде – по трем. По остальным направлениям обучение пройдет в лабораториях и мастерских колледжей. Завершится учебный курс в октябре.

Итоговая аттестация проходит в формате демонстрационного экзамена. Слушатели получат удостоверения о повышении квалификации и будут включены в экспертное сообщество Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству.

Справочно

Программу «Обучение педагогических работников практическим навыкам на оборудовании в центрах повышения квалификации кадров среднего профессионального образования в соответствии с компетенциями Всероссийского чемпионатного движения» реализует Институт развития профессионального образования.

В преддверии 9 мая в школах пройдут мероприятия акции «Бессмертный полк»

В российских школах пройдут торжественные мероприятия «Бессмертный полк. Герои рядом с нами» с 6 по 8 мая, на них состоятся встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками специальной военной операции. Об этом сообщил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов на конференции в пресс-центре МИА «Россия сегодня», посвященной форматам акции «Бессмертный полк» в 2024 году.

«В этом году у нас запланировано много патриотических мероприятий в преддверии 9 мая. Во всех школах нашей страны с 1-й по 11-й класс в понедельник, 6 мая, состоится занятие «Разговоры о важном», которое как раз будет посвящено Дню Победы. Также мы планируем в школах проведение с 6 по 8 мая торжественных линеек и мероприятий, связанных с акцией «Бессмертный полк», – «Бессмертный полк. Герои рядом с нами». С учетом имеющихся традиций в школе можно определить дату такого мероприятия и его формат. Рекомендуем организовать его совместно с классными руководителями, родителями, пригласить в школу участников Великой Отечественной войны и специальной военной операции, которые могут выступить перед школьниками», – сказал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения России отметил, что на занятии «Разговоры о важном» ребята будут говорить о 80-й годовщине Крымской наступательной операции. Школьники узнают больше об исторических событиях, героических подвигах соотечественников, отважно защищавших свою Родину.

Сергей Кравцов информировал о том, что, помимо проведения мероприятий «Бессмертный полк. Герои рядом с нами», школам рекомендуется оформить выставки ко Дню Победы. Экспонатами могут служить фотографии участников Великой Отечественной войны и специальной военной операции с кратким описанием их подвигов, также могут быть представлены детские рисунки, плакаты, книги, письма с фронта, другие тематические материалы.

Как рассказал Министр просвещения РФ, школам и колледжам рекомендуется проводить такие акции, как «Окна Победы», «Песни Победы», «Сад памяти» и другие. 8 мая состоится подведение итогов Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности», в рамках него ребята написали сочинения о своих родственниках, которые участвовали в Великой Отечественной войне либо трудились в тылу, их истории основаны на архивных документах, рассказах родителей.

По словам Сергея Кравцова, в учебных заведениях важно организовывать тематические мероприятия в течение всего учебного года: открывать школьные музеи, ставить театральные спектакли, проводить киноуроки.

Участие в пресс-конференции приняла также ответственный секретарь «Поискового движения России», сопредседатель центрального штаба Общероссийского общественного движения «Бессмертный полк России» Елена Цунаева. Она сообщила, что шествие «Бессмертного полка» в России в 2024 году не будет проводиться в очном формате в связи с существующими угрозами общественной безопасности. Она добавила, что движением подготовлены другие форматы празднования Дня Победы – почтить память героев своей семьи россияне смогут другими способами, и не только 9 мая, а уже начиная с 1 мая – в период перед празднованием Дня Победы.

В Москве наградили победителей первой Национальной премии «Россия – мои горизонты»

В павильоне № 57 Международной выставки-форума «Россия» подвели итоги первой Национальной премии «Россия – мои горизонты». Она присуждается Министерством просвещения Российской Федерации и Фондом Гуманитарных Проектов и является частью профориентационного проекта для школьников «Билет в будущее».

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов поприветствовал участников мероприятия и рассказал, что профориентация позволяет школьникам узнать о возможностях для саморазвития и об актуальных специальностях.

«С 1 сентября 2023 года в школах проходят занятия профориентационного курса «Россия – мои горизонты», где ребята знакомятся с перспективными профессиями и специальностями в нашей стране. Первая Национальная премия «Россия – мои горизонты» подтверждает значимость таких уроков для детей. Более трех тысяч заявок поступило от педагогов, учителей и работодателей для участия в двадцати пяти номинациях премии. Отмечу, важно и дальше продолжать профориентационную работу со школьниками. Мы уже подготовили методические материалы для занятий в следующем учебном году», – сказал Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения России вручил награду директору Татановской средней общеобразовательной школы Тамбовской области Ольге Илларионовой за победу в номинации «Школа № 1 в Единой модели профориентации». Сергей Кравцов также назвал лучший партнерский проект в рамках Единой модели профориентации. Им стал марафон «Россия – мои горизонты» компании VK.

В конкурсном отборе приняли участие педагоги, авторы корпоративных практик и методик, научных работ в области профориентации и индивидуальных школьных проектов. Их инициативы должны помочь ребятам с выбором специальности и построением успешной карьеры.

Руководитель Фонда Гуманитарных Проектов Иван Есин обратил внимание на то, что премия «Россия – мои горизонты» направлена на поддержку и поощрение специалистов, способствующих профессиональному самоопределению школьников.

«Мы живем в эпоху перемен, когда профессиональный выбор становится одним из самых важных решений в жизни человека. Премия «Россия – мои горизонты» призвана отметить тех, кто помогает молодым людям осознанно подойти к выбору профессии, а также предоставляет им возможность получить новые знания и навыки, которые пригодятся в будущем. Уверен, что премия станет одним из движущих факторов дальнейшего развития столь важного для нашей страны и образования дела, как профориентация», – сказал Иван Есин.

В ходе мероприятия также наградили победителей в номинации «Педагог № 1 в профориентации в России». Ими стали Валерий Сорокин из Республики Хакасия и Светлана Кузина из Нижегородской области. Оксана Пивоварова из Ростовской области отмечена как организатор лучшего профориентационного проекта 2023 года.

Особые награды за достижения в области развития профориентации на уровне регионов получили Комитет по образованию Санкт-Петербурга, номинация «Регион – драйвер Единой модели профориентации», и Комитет по туризму Москвы, номинация «Лучший проект в сфере дополнительного образования».

Справочно

Национальная премия «Россия – мои горизонты» учреждена Фондом Гуманитарных Проектов при поддержке Минпросвещения России и является частью проекта ранней профессиональной ориентации школьников 6–11-х классов «Билет в будущее».

Конкурс направлен на поддержку лучших инициатив, проектов и достижений в области профориентации и поощрение специалистов, которые помогают определить образовательно-профессиональную траекторию школьников. Всего на соискание премии было подано более трех тысяч заявок из всех регионов России. В шорт-лист экспертный совет отобрал порядка 70 проектов.

В Латвии откажутся от преподавания русского языка

Александр Ленин

Латвия официально откажется от преподавания русского языка как второго иностранного в школах. Такое решение правительство прибалтийского государства примет во вторник.

В настоящее время латвийские школьники в качестве первого иностранного осваивают в учебных заведениях английский язык. После завершения начальных классов в их программе появляется второй иностранный. В связи с этим ученики могут выбрать, к примеру, французский или немецкий. Однако на практике многие отдают предпочтение русскому языку, который можно было изучать в половине латвийских школ. Однако с 2026-2027 учебного года образовательные учреждения будут предлагать ученикам в качестве второго иностранного только один из официальных языков Евросоюза или стран - членов Европейской экономической зоны (ЕЭЗ). Это говорит о том, что русский язык постепенно исключат из системы образования прибалтийского государства. Ранее на Смоленской площади называли отказ Латвии от преподавания русского языка проявлением шовинистического национализма. "В русле проводимого Ригой бескомпромиссно русофобского курса там, по сути, на законодательном уровне поставили знак равенства между угрозой национальной безопасности и тем, что в стране продолжают говорить, думать и узнавать новости на русском языке", - отмечала представитель МИД России Мария Захарова. В российском внешнеполитическом ведомстве указывали, что русским языком для общения в Латвии пользуются 40 процентов населения.

Объявить русский язык вне закона пытались и в других государствах постсоветского пространства, к примеру, в Грузии. Основная истерия вокруг русского языка там развернулась в годы президентства Михаила Саакашвили. В 2008 году в Грузии запрещали преподавание на русском языке. Однако в настоящее время его можно выбрать для изучения в качестве второго иностранного. Примечательно, что в сентябре 2023 года в Тбилиси начался прием на бесплатные курсы по русскому языку в Грузино-Российском общественном центре имени Е.М. Примакова. В последние несколько лет востребованность русского языка в Грузии резко возросла из-за перебравшихся туда российских релокантов. Они стали открывать на грузинской территории небольшие частные школы с преподаванием на русском языке. По подсчетам специалистов, количество учеников, которые обучаются на русском в Грузии, составляет около 11 тысяч человек.

В Армении хотя русский язык и изучают в школах, на нем преимущественно говорят люди старшего поколения. Молодежь в большей степени владеет английским. Сегодня в обычных школах Армении на русский язык выделено только три часа в неделю.

По морю на лыжах: Московские школьники отправились покорять мыс Челюскин

Ирина Огилько

Четырнадцать столичных школьников и студентов колледжей отправились в Большую арктическую экспедицию под руководством опытного путешественника Матвея Шпаро. За две недели ребята дойдут до самой северной материковой точки Евразии - мыса Челюскин, а еще построят мобильный арктический город.

Как написал в своем Telegram-канале мэр Москвы Сергей Собянин, участники экспедиции разделятся на два отряда. Отряд школьников "Первооткрыватели" совершит лыжный переход по льду моря Лаптевых от острова Большой до мыса Челюскин. Отряду студентов "Московские профессионалы" предстоит возвести мобильный арктический городок: они займутся столярными работами, обеспечением связи, будут готовить еду. Несмотря на разные профили, и те и другие будут осваивать территорию Крайнего Севера.

Попали же в число 14 путешественников прошедшие серьезный отбор и подготовку. Как рассказали "РГ" в пресс-службе клуба Матвея Шпаро, от желающих поступило более тысячи заявок. Претенденты должны были быть участниками молодежного движения "Движение первых" и написать "Арктический диктант", а потом еще и эссе на тему Арктики. "На втором туре были учебно-тренировочные сборы, в них попали 80 человек: по 40 на каждое направление", - рассказали в пресс-службе. Испытания на выносливость проходили в марте в лесах Карелии, где ребята сходили в лыжный поход первой категории сложности - протяженностью 100 километров за шесть дней. Четыре ночевки они провели в палатке, а одну ночь в рыбацком домике. Ребята учились работать в команде, организовывать стоянки, ночевки и питание в условиях, приближенных к реалиям Крайнего Севера. "Взрослые помогали, но каждый школьник должен был проявить максимум своих сил", - рассказал перед началом экспедиции одиннадцатиклассник школы N1574 Матвей Литвак. Школьника не смутило, что у него выпускной класс и впереди Единый государственный экзамен, перед которым многие паникуют. "Побывать на Крайнем Севере для меня - мечта детства. Возможность осуществить ее выпадает раз в жизни, и я очень рад, что мне удача улыбнулась", - поделился школьник. Еще одна участница, Елизавета Брайловская, ученица школы №883 имени Героя РФ генерал-лейтенанта М.Ф. Лукина, рассказала, что ей в отборочных турах было интересно, хотя и сложно: "Потребовалось много мужества и выносливости".

Впереди от ребят потребуется еще больше выносливости. Ведь сначала они пять часов летели до Красноярска. Затем был перелет местным рейсом в Хатангу, небольшое село на Таймыре, где расположен стационарный базовый лагерь участников подобных экспедиций. Именно здесь отряды разделились по профилям. "Это не первая экспедиция, первая прошла в 2009 году. А началось все еще на год раньше, когда вместе с напарником Борисом Смолиным полярной ночью мы шли более тысячи километров на лыжах к Северному полюсу, - вспоминает куратор экспедиции Матвей Шпаро. - Тогда и пришла идея показать школьникам, что же такое Арктика. Помочь им поверить в себя, показать красоту нашей страны. Могу сказать, что такие экспедиции - это история о том, как нужно мечтать, чтобы мечты сбылись".

Отмечу, в этом году у школьников не единственный шанс побывать на Северном полюсе. Его предоставит и образовательный краеведческий проект "Юный полярник". Его инициатор - спикер Мосгордумы Алексей Шапошников, которого поддержали представители МГУ им. Ломоносова, Российское географическое общество и другие организации. "Это третий сезон проекта, причем впервые в нем принимают участие все школы города, а не только учебные заведения Северо-Восточного округа. Сейчас зарегистрировались уже более 3 тысяч школьников, набор продолжается", - рассказал "РГ" Алексей Шапошников. Возрастных категорий в этом проекте три: 5-6, 7-8 и 9-10-й классы. Чтобы стать его участником, с 25 апреля нужно прослушать 11 лекций и выполнить задания. Ответы отправить в систему "Конкурсы и проекты" на konkurs.mosmetod.ru. А 25 мая написать "Полярный диктант". Три абсолютных финалиста, которые справятся со всеми заданиями, отправятся в составе экспедиции на ледоколе "50 лет Победы" к Северному полюсу 13 августа. Ребят, получивших высокие балы, но не попавших в финал, ждут увлекательные поездки в северные города страны, в том числе в Мурманск на базу ледоколов.

В Кузбассе ввели штрафы за продажу энергетических напитков детям

Юлия Потапова (Кемерово)

Штрафы за продажу детям и подросткам безалкогольных тонизирующих и энергетических напитков ввели в Кузбассе. В этом свою роль сыграло интервью с главным наркологом Сибирского федерального округа и Кузбасса Андреем Лопатиным. В нем он утверждал, в частности, что необходима и жесткая государственная политика ограничений продажи алкоголя, в первую очередь - по времени и месту. И особенно несовершеннолетним. Что необходимо эти "радости жизни" изъять из оборота в принципе.

Областной закон депутаты регионального парламента на днях приняли сразу в двух чтениях. Граждане, которые нарушат этот запрет впервые, заплатят от двух до трех тысяч рублей, должностные лица - от 10 до 20 тысяч, а юридические - от 20 до 50 тысяч рублей. Если же урок не пойдет впрок и ситуация повторится, то выложить придется еще больше: три-пять тысяч, 30-50 тысяч и 50-70 тысяч рублей соответственно.

Принять законы депутатов заставили многочисленные обращения жителей области на всевозможные "горячие линии". Родители подростков били и бьют во все колокола: дескать, веселящие жидкости в яркой упаковке продают на каждом углу, и школьники покупают и пробуют, особенно за компанию. А последствия - печальные.

Вторая беда, которая цепляется за подростков - вейпы. Случаи тяжелых отравлений детей электронными сигаретами и, естественно, их продажи в Кузбассе стремительно растут. Хотя еще в 2019 году регион одним из первых в стране ограничил розничную торговлю вейпами и жидкостями для них. Но этого недостаточно.

- Это же считается баловством. Производители продвигают свой товар как средство для того, чтобы бросали курить обычные сигареты. Не удивлюсь, если однажды напишут, что в этих жидкостях содержится суточная доза витаминов, - отмечает Андрей Лопатин. - А дети уже привычно говорят: "Как это вы предлагаете мне бросить, если у нас в классе все парЯт? Так что вопрос упирается в банальный полный запрет всей подобной продукции, включая энергетики.

В парламенте же Кузбасса корреспонденту "РГ" заявили, что пока готовится концепцию областного закона о "наливайках". Что ж, подросткам можно не беспокоиться, полумеры они всегда смогут обойти.

Президент РАН Геннадий Красников: «Российская академия наук активно участвует в укреплении единого научного и технологического пространства нашей страны»

Состоялось расширенное заседание Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре.

Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова провела расширенное заседание Комитета. В мероприятии участвовали заместитель Председателя СФ Константин Косачев, первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по бюджету и финансовым рынкам Николай Любимов.

Сенаторы обсудили подготовку к рассмотрению на ближайшем заседании Совета Федерации вопроса «О приоритетных задачах РАН в условиях современных вызовов» с участием президента Российской академии наук академика РАН Геннадия Красникова.

Лилия Гумерова отметила, что тема развития науки в регионах является приоритетной для Совета Федерации. Она напомнила, что при доработке обновленной Стратегии научно-технологического развития РФ были учтены предложения Комитета СФ по включению в неё норм о разработке в каждом субъекте своей, региональной стратегии НТР.

«Без развития науки в субъектах РФ нельзя решить поставленные задачи по обеспечению безопасности и достижению технологического суверенитета. Российская академия наук активно участвует в этих вопросах, обеспечивает научно-технический, ценностный суверенитет и безопасность страны», — сказала сенатор.

«Образование, наука — фундамент национальной безопасности. Вот почему для нас одинаково важна как академическая экспертиза школьных учебников, так и академическая экспертиза масштабных стратегических инициатив, национальных проектов», — добавила она.

Президент РАН Геннадий Красников в своем выступлении рассказал о приоритетных задачах РАН в условиях современных вызовов, отдельное внимание уделил взаимодействию с регионами. «Одно из важных направлений нашей работы — это региональная политика. Российская академия наук активно участвует в укреплении единого научного и технологического пространства нашей страны. Ведь у каждого нашего региона есть своя специфика, свои задачи развития — в сфере экологии, экономики, в других областях, и наши региональные отделения сегодня в полной мере включаются в их решение, проводят экспертизу приоритетных проектов стратегического развития субъектов Российской Федерации», — сообщил он.

Геннадий Красников ответил на вопросы сенаторов, касающиеся мониторинга деятельности научных организаций, популяризации проверенных результатов научной деятельности в Интернете и социальных сетях, возобновления деятельности издательства «Наука», международного сотрудничества, поддержки аспирантов.

В заседании по этому вопросу участвовал вице-президент РАН академик РАН Николай Долгушкин.

Участники заседания рассмотрели вопрос о ходе исполнения Обращения Совета Федерации к Правительству РФ по вопросу установления единой системы оплаты труда педагогических работников дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций, принятого Постановлением СФ от 22 января 2020 года.

Источник: Совет Федерации.

Обработка плазмой улучшила электроды топливных элементов для экологичного производства электроэнергии

Исследователи из Сколтеха и их коллеги из Курчатовского института, Физического института им. Н.П. Лебедева РАН, Института биохимической физики им. Н.М. Эммануэля РАН, МГУ и других научных учреждений повысили качество углеродного материала для электродов, подвергнув его воздействию воздушной плазмы. В результате улучшились характеристики электрода, а именно они ограничивают производительность высокотехнологичных источников тока — топливных элементов. Это перспективные устройства для эффективной и сравнительно экологичной выработки электроэнергии из горючего топлива.

Результаты исследования опубликованы в Journal of Electroanalytical Chemistry. Одна из приятных неожиданностей: обработка более дешёвой плазмой из обычного воздуха оказалась эффективнее, чем воздействие плазмы чистого кислорода или азота.

Одно из возможных решений проблемы вредных выбросов при сжигании природного газа — использование топливных элементов. Эти устройства вырабатывают электроэнергию и тепло, окисляя топливо посредством химической реакции, отличной от горения. В результате производится больше полезной энергии, выделяется меньше парниковых газов и нет загрязнителей воздуха, которые создают смог и вдыхать которые вредно для здоровья.

Топливные элементы используют для выработки энергии на производстве и в частных домах, особенно в труднодоступных, не электрифицированных районах. Эта технология подходит для резервных источников питания и применяется на космических аппаратах, подводных лодках, складских погрузчиках для охлажденных помещений и более привычных видах транспорта: автомобилях, автобусах, поездах, катерах. Основные преимущества — эффективность, устойчивость и экологичность.

Основные трудности связаны с высокой температурой эксплуатации топливных элементов и поиском высокотехнологичных материалов для трех основных деталей — положительного и отрицательного электродов, а также слоя керамического электролита между ними, который обеспечивает химическую реакцию с выделением энергии. Ранее ученые из Сколтеха изготовили керамическую деталь сложной формы для твёрдооксидных топливных элементов. Теперь настал черед анодных материалов.

«Аноды твёрдооксидных топливных элементов делают из разного рода углеродных материалов, от активности которых зависит протекание той реакции, которая обеспечивает генерацию электроэнергии. Мы стремимся повысить каталитическую активность, внедряя в углеродный электрод посторонние атомы, — прокомментировал исследование его первый автор, старший преподаватель Центра технологий материалов Сколтеха Станислав Евлашин. — В данном случае мы внедряли атомы кислорода и азота в разных соотношениях в высокоориентированный пиролитический графит и еще один углеродный материал, подвергая их воздействию плазмы разного состава».

Обработка материала плазмой проводилась в камере, наполненной чистым азотом, или чистым кислородом, или обычным воздухом. Если приложить электрическое напряжение, происходит так называемый пробой среды: молекулы газа распадаются на проводящие электрический ток ионы и электроны, то есть превращаются в плазму. Как выяснилось, воздушная плазма оказывает наилучшее воздействие на материал электрода, что удобно, поскольку манипуляции с чистыми газами — более дорогой процесс.

Если сравнивать описанный авторами исследования метод обработки электродного материала с существующими аналогами, то с точки зрения затрат он экономичнее, чем допирование углерода оксидом рутения или платиной. Кроме того, удобно, что примеси кислорода и азота можно внедрять прямо в процессе изготовления материала электрода, в то время как в случае с оксидом рутения и платиной требуется отдельный этап постобработки. Новый метод модификации позволил увеличить каталитическую активность материала, что приближает полученный материал к электродам на основе благородных металлов.

Исследование показало, что предложенный подход может значительно улучшить электрохимические характеристики электродного материала, не усложняя технологию производства. Как только процесс контролируемого внедрения примесей азота и кислорода в материал электрода на этапе синтеза будет отработан, произведённые таким образом материалы можно будет использовать в изготовлении источников тока. Исследование поддержано грантом Российского научного фонда.

Источник: Naked Science.

Доказано существование дрейфово-компрессионных волн в магнитосфере Земли предсказанных только в теории

Сотрудники Института солнечно-земной физики СО РАН совместно с коллегами из нескольких университетов Японии доказали существование дрейфово-компрессионных волн в магнитосфере Земли, ранее предсказанных только в теории.

Статья «Direct evidence of drift-compressional wave generation in the Earth's magnetosphere detected by Arase», посвящённая этому открытию, опубликована в журнале Geophysical Research Letters. Со стороны ИСЗФ среди авторов сотрудники лаборатории волновых процессов в космической плазме.

Как пояснил один из авторов статьи Александр Рубцов, изучение мелкомасштабных и очень динамичных процессов в околоземном пространстве требует использования более точных и сложных физических моделей, создаваемых с использованием кинетической теории. Она оперирует не макроскопическими параметрами, а функцией распределения частиц по энергиям. В рамках этого подхода была предсказана возможность существования в магнитосфере дрейфово-компрессионных волн — колебаний величины магнитного поля Земли, вызванных периодическими изменениями электрического тока, окружающего нашу планету. Теоретическое описание этих волн активно разрабатывали и учёные ИСЗФ.

Последние 20 лет исследователи приводили аргументы в пользу интерпретации наблюдаемых колебаний магнитного поля с помощью данной теории, однако окончательных доказательств приведено не было — не хватало экспериментальных данных. Окончательно выяснить, могут ли дрейфово-компрессионные волны возбуждаться в магнитосфере, оказалось возможным только после обработки данных новых научных спутников, запущенных несколько лет назад.

«Получается, что до последнего времени существование в магнитосфере Земли дрейфово-компрессионных волн было предсказано только в теории, однако на практике увидеть, как и через какое взаимодействие с заряженными частицами происходит возбуждение этого вида волн, не удавалось, — отметил Александр Рубцов. — В работе мы рассмотрели наблюдение такой волны японским спутником Arase, который оборудован множеством точных научных инструментов, позволяющих проследить все детали процесса возбуждения волны и ее развитие. В результате мы доказали правильность теории дрейфово-компрессионных волн, которая основывалась на кинетическом подходе, тогда как иные объяснения наблюдаемых процессов оказались несостоятельны. Таким образом, мы получили более полное представление о динамике плазмы в магнитосфере, ведь возбуждение волны связано именно с состоянием плазмы в околоземном космическом пространстве во время магнитных бурь и суббурь».

Этот результат был получен благодаря слаженной работе российских теоретиков и японских экспериментаторов. Авторы статьи смогли объединить наблюдательные данные и теорию, разработанную в ИСЗФ для дрейфово-компрессионных волн: проведённое моделирование показало практически полное совпадение с наблюдаемыми параметрами волны. Полученные выводы приблизили учёных к пониманию процессов, которые формируют постоянно меняющиеся условия в околоземной плазме и влияют на космические аппараты в космосе.

Источник: ИСЗФ СО РАН.

Влияние технологических процессов на качество плёнки для сверхпроводящих приёмников

Физики из МФТИ и Института радиотехники и электроники им. В. А. Котельникова РАН при участии Физического института им. П.Н. Лебедева РАН исследовали влияние технологических процессов на качество сверхпроводящей плёнки, которая применяется в приемниках на терагерцовых частотах.

Учёные вплотную приблизились к созданию сверхпроводникового приёмника, полезного для астрономических исследований. Работа опубликована в журнале Transactions on Applied Superconductivity.

Благодаря рекордной чувствительности терагерцовые сверхпроводниковые приемники применяются в радиотелескопах. Например, первое изображение тени чёрной дыры в 2019 году было получено именно с ними. Подобные устройства на основе ниобия имеют ограничения по частоте порядка 700 гигагерц. Для расширения диапазона в область 800–950 гигагерц учёные тестируют сплав ниобий-нитрид титана. В недавней работе физики из МФТИ исследовали плёнку из этого сплава при различных условиях напыления в качестве материала для приемника и подобрали оптимальные условия синтеза. Но для создания полноценного устройства нужно изготовить линии, антенны и остальные элементы схемы, сохранив при этом целостность плёнки ниобий-нитрид титана.

В новой работе учёные исследовали влияние на качество плёнки химических и физических процессов, которые применяются при изготовлении технологических слоев приемника.

Фёдор Хан, научный сотрудник Института радиотехники и электроники им. В. А. Котельникова РАН, поясняет: «Это одна из работ на пути к созданию сверхпроводникового приемника диапазона условно 800–950 гигагерц и, возможно, даже выше. Нам необходимо изготовить качественные электроды, туннельные переходы, линии, антенны — элементы всей сверхпроводниковой схемы. Сверхпроводящие плёнки высокого качества нам нужны для того, чтобы пойманный антенной сигнал довести до смесителя без потерь. В этой работе мы исследуем напрямую влияние на качество плёнки каждого отдельного процесса напыления, травления, анодизации буферных слоёв, необходимых для создания устройства».

Сверхпроводниковые приёмники работают следующим образом: терагерцовый сигнал улавливает антенна, после чего его нужно передать на смеситель — устройство, которое помогает снизить частоту сигнала, чтобы его могли обрабатывать компьютеры. Для передачи на смеситель нужны сверхпроводниковые плёнки и туннельный переход (SIS-переход, джозефсоновский переход), через который как бы проскакивают электроны нужной энергии, передающие принятый сигнал.

Часть схемы устройства, куда встроен переход, имеет слоистую структуру: на подложку из кремния напыляется защитный слой оксида алюминия, затем нитрид-ниобий титан, выполняющий роль электрода. На него наносится защитный (от короткого замыкания) слой алюминия и сверхпроводниковый переход: сверхпроводник — изолятор — сверхпроводник. Каждый слой напыляется на подложку и травится — под действием химических веществ удаляются лишние атомные слои. Процессы травления могут повредить плёнку ниобий-нитрида титана, поэтому физики хотели проверить, при каких условиях синтеза это происходит.

Исследователи проанализировали влияние каждого процесса по отдельности, и оказалось, что качество плёнки если и ухудшается, то незначительно. А это значит, что нет никаких технологических ограничений на создание сверхпроводникового приёмника.

Физики уже синтезировали тестовую часть линии, отвечающую за передачу сигнала, для формирования приемника осталось спроектировать интегральную схему.

Борис Горшунов, заведующий лабораторией терагерцовой спектроскопии МФТИ, подводит итог: «Мы показали, что технологические слои, необходимые для производства интегральных схем с использованием плёнок нитрида титана, практически не ухудшают качество этих плёнок. Следующая задача — спроектировать интегральную схему на 800–950 гигагерц. Излучение, которое приходит извне, должно дойти до смесителя, где должно произойти смешение сигналов. И если схема окажется плохо спроектированной, то возникнут многократные отражения, что приведёт к ухудшению характеристик приёмника. Важно этого избежать, рассчитав согласование антенны со смесительным элементом, подвод сигнала гетеродина и отвод на промежуточной частоте».

Источник: «За науку».

В Москве наградили участников форума молодых учёных «Медицинская наука: вчера, сегодня, завтра»

В Москве прошла торжественная церемония награждения участников Всероссийского форума молодых учёных «Медицинская наука: вчера, сегодня, завтра», приуроченного к 300-летию Российской академии наук и 80-летию Отделения медицинских наук РАН. В заседании 19 апреля приняли участие молодые учёные со всей страны, а ведущие учёные-медики РАН прочитали лекции по востребованным тематикам.

«В форуме принимали участие учёные со всей России и стран ближнего зарубежья, от Минска до Хабаровска. Все доклады, которых всего было 309, были представлены в очном виде здесь, в Москве. Средний возраст участников в этом году составил чуть больше 30 лет. Доклады делали как студенты, так и доктора наук, являющиеся уже маститыми учёными», — отметил во вступительном слове профессор РАН член-корреспондент РАН Кирилл Алексеевич Зыков.

В предыдущие дни в рамках форума был проведен отбор лучших работ молодых учёных по медицинским и естественно-научным направлениям в научных и образовательных учреждениях страны. Работы, предоставленные на конкурс, были разделены на секции, отражающие основные отделы современной медицины: «Инфекционные болезни», «Эпидемиология», «Генетические технологии в здравоохранении», «Инновационные методы и технологии», «Гигиена и профилактическая медицина» и т.д.

«Это абсолютно уникальное событие, которое уже никогда больше не повторится. 300-летие РАН бывает единожды, и никто ни раньше, ни позже уже не станет обладателем почётных грамот и тем более удостоверений о занятых почётных местах. Эти награды, конечно же, будут очень дороги для лауреатов, но все остальные участники тоже обязательно получат памятные дипломы», — прокомментировали церемонию награждения организаторы форума.

В первый из двух дней проведения форума, 18 апреля, участники представили свои доклады коллегиям из представителей Российской академии наук. На следующий день, 19 апреля, форум «Медицинская наука: вчера, сегодня, завтра» был официально завершён, участники награждены дипломами, а лучшие работы особо отмечены академиками.

«Самая главная и важная задача этого форума — сохранение преемственности тех научных изысканий, которые проводят как члены академии, так и другие российские учёные. У меня перед глазами всегда стоит пример героя труда академика Александра Николаевича Коновалова. Несмотря на свой возраст, он до сих пор по 8 часов стоит у операционного стола и вкалывает. Такие люди делают честь нашей академии и нашему отделению. Этот пример должен становится для молодых учёных мерилом, на которое они должны равняться», — отметил академик РАН Владимир Иванович Стародубов.

На торжественном заседании были награждены более 40 человек по результатам работы 15-ти секций, и еще большее количество участников были удостоены памятных дипломов.

Текст: Никита Ланской.

Источник: «Научная Россия».

Утверждено обновленное расписание основного периода ГИА-2024

Совместные приказы Минпросвещения России и Рособрнадзора с обновленным расписанием ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ 2024 года и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования утверждены и зарегистрированы Минюстом.

Изменения внесены в связи с реализацией инициативы, выдвинутой Президентом РФ Владимиром Путиным в ежегодном Послании Федеральному Собранию, об организации возможности пересдать ЕГЭ по одному учебному предмету и об использовании результата пересдачи экзамена при приеме на обучение в вузы в год проведения этого экзамена.

Данная возможность будет реализована уже в этом году, в связи с чем в расписание экзаменов вносятся изменения, в том числе устанавливающие дополнительные даты для проведения пересдач ЕГЭ по всем учебным предметам – 4 и 5 июля. Возможность пересдать предоставляется всем выпускникам текущего года, сдававшим ЕГЭ, без исключения. Но важно обратить внимание, что действителен будет только результат пересдачи. Первый полученный результат по пересдаваемому предмету будет аннулирован. Следует понимать, что это пересдача не «на всякий случай». На пересдачу необходимо идти с твердой уверенностью в своих знаниях.

Также в расписаниях скорректированы сроки проведения экзаменов по отдельным предметам таким образом, чтобы выпускники успели получить свои результаты ЕГЭ по всем сдаваемым учебным предметам и принять решение, необходима ли им пересдача, и какой предмет для пересдачи выбрать.

В соответствии с обновленным расписанием сроки проведения первых ЕГЭ, а также экзаменов по обязательным предметам не меняются: 23 мая пройдут ЕГЭ по географии, литературе и химии, 28 мая – по русскому языку, 31 мая – по математике базового и профильного уровней.

4 июня в обновленном расписании предусмотрено проведение ЕГЭ не только по обществознанию, но и физике. 7 и 8 июня одновременно с ЕГЭ по информатике пройдет устная часть ЕГЭ по иностранным языкам. Проведение ЕГЭ по биологии и письменной части экзамена по иностранным языкам переносится на 11 июня, они пройдут одновременно с экзаменом по истории.

В расписании ОГЭ экзамены по географии, информатике и обществознанию перенесены на 10 июня.

Кроме того в расписании ЕГЭ и ГВЭ-11 скорректированы сроки проведения экзаменов в резервные дни. Таким образом, последний резервный день для сдачи ЕГЭ по всем предметам пройдет 21 июня, и не позднее 1 июля все участники экзаменов будут ознакомлены со своими результатами. Результаты пересдач экзаменов 4 и 5 июля они получат в сроки, позволяющие им своевременно подать заявления в выбранные вузы.

Напоминаем, что в Рособрнадзоре действует телефон доверия ЕГЭ: +7 (495) 104 68 38. Позвонив по которому, можно задать уточняющие вопросы.

Общественный совет при Рособрнадзоре обсудил ход работы по снижению бюрократической нагрузки в системе образования

Общественный совет при Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки обсудил ход работы по снижению бюрократической нагрузки в системе образования и дальнейшие шаги в этом направлении. С основным докладом выступила советник руководителя Рособрнадзора, руководитель-координатор межведомственной рабочей группы по снижению бюрократической нагрузки Наталья Алтыникова.

Она рассказала, что сейчас завершается второй этап этой работы, в рамках которого подготовлены поправки в закон «Об образовании в Российской Федерации», наделяющие Минпросвещения и Минобрнауки полномочиями утверждать перечни обязательных документов для педагогов дошкольного образования, СПО и вузов, за пределами которых никто не сможет требовать от них ведения иной документации. Подготовлены и подзаконные акты с этими перечнями. Ранее такие ограничения уже были введены в отношении учителей школ.

Еще одно направление работы – ограничение объема документации в целом для образовательной организации. Для этого также будут внесены изменения в закон, устанавливающие основания для запросов информации у образовательных организаций. Этими основаниями могут являться только требования федерального законодательства. При этом запрашиваемая информация должна отсутствовать в имеющихся информационных системах и открытых источниках.

Кроме того, в рамках работы по снижению бюрократической нагрузки необходимо будет сократить объем мониторингов, оптимизировать и интегрировать информационные системы, в которые образовательные организации вносят различные данные. Также предстоит конкретизировать функционал педагогических работников и сформировать механизм контроля за исполнением законодательства по ограничению бюрократической нагрузки в системе образования, ввести административные наказания за его нарушения.

Наталья Алтыникова отдельно остановилась на проблеме большого количества оценочных процедур, проводимых в школах. По ее словам, на их проведение уходит до 35 % учебного времени и более 60 % внеурочной деятельности. Основная доля (40 %) приходится на муниципальные мероприятия (контрольные работы, олимпиады, тематические диктанты, конкурсы) и мероприятия, проводимые различными общественными организациями (36 %). При этом доля федеральных мероприятий и оценочных процедур (ГИА, ВПР, НИКО, олимпиад и других) составляет только 4 %.

«В законе «Об образовании» есть норма, которая требует от регионов согласовывать свои оценочные процедуры с Рособрнадзором, и Рособрнадзор сейчас будет жестко выстраивать эту работу по согласованию. Подготовлено постановление правительства о мероприятиях по оценке качества образования, которые проводятся Рособрнадзором. ВПР становятся обязательными, оговаривается количество этих мероприятий, за пределами которых нельзя будет проводить иные. Это позволит Рособрнадзору отсечь всё остальное», – рассказала Наталья Алтыникова.

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев напомнил, что Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин поставил задачу завершить основную работу по ограничению бюрократической нагрузки на педагогических работников до 1 сентября 2024 года. Он предложил обсудить и утвердить план этой работы на расширенном совместном заседании общественных советов при Минпросвещения, Минобрнауки и Рособрнадзоре. Председатель Общественного совета при Рособрнадзоре, ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов предложил также привлечь к этому обсуждению общественные советы при министерствах, у которых есть подведомственные вузы (Минсельхоз, Минздрав, Минтранс и другие).

Досрочный период ЕГЭ 2024 года прошел без сбоев

Досрочный период ЕГЭ 2024 года прошел в штатном режиме, без организационно-технологических сбоев. Экзамены проходили с 22 марта по 22 апреля.

Участниками досрочного периода ЕГЭ стали около 2,5 тысяч человек. Для них было открыто 118 пунктов проведения экзаменов в 67 регионах. В проведении экзаменов было задействовано более 3 тысяч организаторов, мониторинг хода ЕГЭ вели 345 общественных наблюдателей.

Результаты выдаются участникам в соответствии с ранее утвержденным графиком. Ознакомиться со своими результатами участники экзаменов могут на портале Госуслуг в разделе «Документы», подраздел «Образование», и через сервис ознакомления с результатами ЕГЭ на сайте Рособрнадзора.

Основной период ЕГЭ 2024 года пройдет с 23 мая по 5 июля.

Россия и Узбекистан продолжают развивать научно-образовательное сотрудничество

В Минобрнауки России состоялась встреча по вопросам взаимодействия в сфере науки и высшего образования России и Узбекистана. Российскую сторону представил замминистра Денис Секиринский, узбекскую — заместитель Министра науки, высшего образования и инноваций Отабек Махкамов.

«На сегодняшний день в Узбекистане открыты 14 филиалов российских вузов, два из них — в процессе создания. По состоянию на 1 октября 2023 года в филиалах обучалось более 7,5 тысяч человек», — рассказал Денис Секиринский.

В ходе беседы стороны обсудили актуальные задачи по материально-техническому обеспечению российских филиалов, договорились создать совместную рабочую группу для анализа их деятельности. Результаты работы планируется представить на очередном Заседании подкомиссии по науке и образованию.

Участники встречи подтвердили намерение укреплять двустороннее научно-образовательное сотрудничество, в том числе в рамках мероприятий Десятилетия науки и технологий в России, объявленного Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным. Представители ведомств отметили перспективы взаимодействия по таким отраслям, как энергетика, агробиотехнологии, управление водными ресурсами и изучение климата.

Напомним, с 2023 года между странами-партнерами реализуется План совместных действий по исполнению договоренностей в области высшего образования, науки и инноваций на 2023–2025 годы. В рамках него сейчас разрабатывается новый проект межведомственного Соглашения о проведении совместных научных исследований, которое будет регламентировать реализацию научных проектов и разработок, программ академической мобильности, конкурсов для ученых. Подобные инициативы уже реализуются. Например, грантовый конкурс на проведение совместных исследований с организациями стран СНГ и ближнего зарубежья. Проекты-победители получат до 30 млн рублей на два года. По словам замглавы Минобрнауки России, из 58 поступивших заявок 20 включают участие организаций Узбекистана.

Кроме того, в октябре в Ташкенте планируется проведение Международного форума по диагностике и лечению орфанных (редких) заболеваний «Содружество без границ».

Расширяется сотрудничество по линии ведущих научных организаций. Так, в 2023 году Институт ядерной физики Академии наук Узбекистана официально вступил в Международную ассоциацию «Междисциплинарный центр нейтронных исследований ПИК». Уже начались совместные проекты, достигнута договоренность об общем использовании экспериментальных возможностей оборудования Петербургского института ядерной физики Научно-исследовательского центра «Курчатовский институт».

Активно ведется работа по созданию филиала Медико-генетического научного центра имени академика Н.П. Бочкова в Ташкенте. На его базе совместно с филиалом Института иммунологии и геномики человека Академии наук Узбекистана планируется изучить происхождение редких наследственных патологий и разработать платформу для создания таргетных подходов к их лечению.

В завершении встречи российская сторона пригласила коллег из Узбекистана принять участие в IV Российско-Узбекском образовательном форуме, который состоится в июне на площадке Дальневосточного федерального университета, а также в IV Конгрессе молодых ученых, который будет проведен в ноябре на федеральной территории «Сириус».

Россия и Китай поддержали инициативу создания совместного института фундаментальных исследований

Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков и Министр образования Китайской Народной Республики Хуай Цзиньпэн подписали Меморандум о поддержке сотрудничества университетов России и Китая в области фундаментальных исследований.

Документ заложит основу для:

-поддержки инициатив университетов двух государств в области математики, физики, химии, экологии, наук о земле и других областей науки для наращивания взаимодействия сторон по линии фундаментальных исследований и достижения научных результатов мирового уровня;

-разработки и реализации совместных программ и проектов, направленных на развитие научной, научно-технической и инновационной деятельности в области фундаментальных исследований.

Меморандум закрепил намерение сторон поддержать инициативу Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова и Пекинского университета о проработке вопроса создания совместного института фундаментальных исследований.

Ранее на Восьмом совещании министров образования ШОС стороны обсудили совместные инициативы и определили приоритеты дальнейшего взаимодействия.

На Международный Кантовский конгресс прибыли участники из 23 стран

В Калининграде стартовал Международный Кантовский конгресс. Он проводится 22–25 апреля на базе Балтийского федерального университета в 300-летнюю годовщину со дня рождения Иммануила Канта.

В рамках открытия Заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко зачитал приветствие Президента РФ Владимира Путина:

«Инициатива — широко отметить эту знаковую дату — получила активную поддержку и в нашей стране, и за рубежом. Это яркое свидетельство неугасающего интереса к личности блестящего, уникального мыслителя, к его философским трудам, которые и сегодня остаются актуальными. Продолжают вдохновлять новые поколения ученых на глубокие, содержательные размышления. Рассчитываю, что юбилейные мероприятия послужат сохранению богатейшего духовного, гуманистического наследия Иммануила Канта, дальнейшему изучению его работ, которые стали настоящим прорывом для своего времени, бесценным вкладом в развитие научной мысли, культуры, просветительства».

Высказывание философа «надо жить своим умом» как никогда актуально для нашей страны. «Кантовский конгресс, проводимый по поручению главы государства, объединяет более 500 ведущих ученых, в нем принимают участие представители из 23 стран», — рассказал Дмитрий Чернышенко.

«Иммануил Кант — интеллектуальный авторитет, от которого каждый надеется получить руководство по фундаментальным вопросам человеческой жизни. Мы испытываем глубокое уважение к тому наследию, которое он оставил. Его идеи оказали влияние на науку, культуру, педагогику, стали основой международного права», — заявил губернатор Калининградской области Антон Алиханов.

Открывающим мероприятием конгресса стало пленарное заседание «Критика искусственного разума: проблемы бытия и познания в контексте развития искусственного интеллекта».

Дмитрий Чернышенко подчеркнул, что масштабное использование ИИ — новый этап развития человечества, открывающий большие перспективы для экономики и требующий ответственного подхода.

«Согласно прогнозам общий вклад ИИ-технологий в глобальную экономику может достичь 15 трлн долларов к 2030 году. И мы не можем игнорировать эту цифру. В России разработана Национальная стратегия развития ИИ, одна из задач которой — повысить доверие к этой технологии», — рассказал зампред Правительства.

Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Константин Могилевский рассказал о подготовке кадров в сфере ИИ. Он отметил, что в быстро меняющемся мире сфера высшего образования должна меняться еще быстрее для того, чтобы обеспечить качественное будущее.

«В прошлом году Минобрнауки России совместно с нашими ведущими университетами и технологическими компаниями создали специальную модель компетенций в области ИИ. Она включила в себя подробное описание профессий, связанных с технологиями искусственного интеллекта, — исследователь, аналитик, архитектор данных и так далее. Впоследствии она же легла в основу профессионально-общественной аккредитации образовательных программ в области ИИ, которую проводит Альянс в сфере искусственного интеллекта. И уже сейчас каждый год более 6 тысяч человек поступают на программы, связанные с ИИ», — сообщил Константин Могилевский.

Ректор Балтийского федерального университета им. И. Канта Александр Федоров отметил, что Канту было бы интересно жить в наше время, и скорее всего он бы написал трактат «Критика искусственного разума или ИИ».

«Очень важный вопрос — появится ли такая ситуация, когда мы можем сказать, что у генеративного искусственного интеллекта появился свой интерес? Тогда мы начинаем наделять его теми же характеристиками, которые есть у нас. Вполне возможно, что весь арсенал когнитивно-антропологической терминологии, которую мы привыкли обращать к себе, не может быть обращен к искусственному интеллекту. Мы просто еще не знаем, как с ним на самом деле разговаривать», – отметил Александр Федоров.

Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов в своем выступлении обратил внимание, что эффективность ИИ-технологий высока при решении большого количества задач, в том числе образовательных.

«Мы приняли решение встраивать во все образовательные программы университета технологии использования искусственного интеллекта в своей профессиональной сфере. И при подготовке, к примеру, историков и философов технологии использования искусственного интеллекта в профессиональной деятельности со следующего года будут встроены в программы образования. Кроме того, у нас есть 19 программ целевой подготовки по искусственному интеллекту. Это программы, которые рассчитаны как на студентов ИТ-специальностей, так и на подготовку студентов с сильным ИТ-ядром и ориентированы на новые задачи в биотехнологиях, финтехе, девелопменте, геоинформационных технологиях и других направлениях цифровой экономики», – рассказал Никита Анисимов.

По мнению директора Института системного программирования им. В.П. Иванникова РАН Арутюна Аветисяна, любые технологии, достигая того или иного уровня зрелости, должны, с точки зрения IT-специалиста, обладать тремя свойствами.

«Это эффективность, продуктивность, то есть стоимость должна быть низкая, и вы должны очень легко писать новые системы, и третье, что сейчас становится с точки зрения искусственного интеллекта все более и более интересно — безопасность в широком смысле слова», — отметил он.

Технологические вызовы случаются в истории регулярно, и каждый из них в первую очередь обостряет мировоззренческие и духовные вопросы. Потому общество задается вопросами нравственного выбора, уверен директор Федерального центра гуманитарных практик Российского государственного гуманитарного университета Алексей Пищулин.

«Ключевыми для здоровья нации являются сферы образования, культуры, общественных отношений, мировоззрения, труда и занятости, семьи, религии. Применение ИИ в этих сферах должно быть этически регламентировано», — подчеркнул эксперт.

К дискуссии также присоединился президент Фонда наблюдений и исследований (ORF, Индия) Санджой Джоши. Он отметил необходимость установить четкие правила пользования искусственным интеллектом для предотвращения опасных последствий взаимодействия человека с нейросетью, созданной на базе ограниченного набора данных.

«Мы думаем о взаимодействии людей, о том, как люди применяют современную философию, какой базой данных пользуются и как распоряжаются со своим знанием. Только вопрос того, как вы распоряжаетесь своим знанием и как вы относитесь к своему интеллекту, позволит развивать искусственный интеллект дальше», — подчеркнул Санджой Джоши.

Напомним, конгресс продлится до 25 апреля. Организаторами выступают Министерство науки и высшего образования РФ и Правительство Калининградской области, оператор — БФУ им. И. Канта.

На Кантовском конгрессе прошло заседание Международного дискуссионного клуба «Валдай»

На площадке Международного Кантовского конгресса прошла сессия Международного дискуссионного клуба «Валдай» «Разум и прогресс? История цивилизаций, обращенная в будущее». Участников поприветствовали Заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко совместно с губернатором Калининградской области Антоном Алихановым.

«У нас на глазах Европа отменяет собственное духовное и культурное наследие, подвергает сомнению неприкосновенные аксиомы кантовской вселенной. На первый план выходят политические и идеологические спекуляции, невероятные «открытия», способные поставить под угрозу традиционные представления о мире и его законах. Вызовы, с которыми мы столкнулись, требуют новых правил. России в этой новой реальности отведена особая роль. Наша культура всегда отличалась повышенным вниманием к философии и религии, всегда обращалась к глубинным вопросам бытия», — отметил вице-премьер.

Дмитрий Чернышенко добавил, что сопоставляя аспекты, которые отражены в Указе Президента о традиционных ценностях с теми, о которых говорил Кант, сложно увидеть противоречия. Важная роль в их сохранении и защите от спекуляций отведена просветительским организациям.

«Критическое мышление и верность нашим духовным основам помогут преодолеть ту турбулентность, которая есть сейчас в мире», — подытожил зампред Правительства.

По мнению Антона Алиханова, Валдайские дискуссии показывают большую востребованность свободного и непредвзятого обсуждения важных мировых процессов. Такой подход отражен и в философии Иммануила Канта.

«Мы собрались вместе в день, когда три сотни лет назад — 22 апреля 1724 года — на этой земле, в городе Кенигсберге, ныне Калининграде, родился Иммануил Кант. Этот человек имел смелость размышлять самостоятельно, выходя за рамки навязанных обществом шаблонов и ограничений. Именно это делает его наследие современным, его философию — актуальной», — подчеркнул Антон Алиханов.

В сессии приняли участие президент БФУ им. И. Канта Андрей Клемешев, академик РАН, научный руководитель Института Востоковедения РАН Виталий Наумкин, директор по научной работе Фонда развития и поддержки Международного дискуссионного клуба «Валдай» Федор Лукьянов, руководитель Центра фундаментальной социологии НИУ ВШЭ Александр Филиппов, академик Академии общественных наук КНР, директор Института по изучению пограничных проблем Китая Академии общественных наук КНР Син Гуанчэн.

Михаил Мишустин ознакомился с разработками студентов МФТИ

Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин в сопровождении главы Минобрнауки России Валерия Фалькова и ректора МФТИ Дмитрия Ливанова осмотрел передовые разработки физтеха.

Во время визита Михаил Мишустин посетил центр гибридной электроники и лаборатории Института квантовых технологий МФТИ, который выполняет исследования полного цикла от поисковых научно-исследовательских до опытно-конструкторских работ по разработке технологий и оборудования. Для этого на площадке создана необходимая научная инфраструктура:

-специальный центр гибридной микроэлектроники,

-лабораторный блок для получения коллоидных квантовых точек,

-лабораторный блок для нанесения коллоидных квантовых точек,

-лабораторный блок для тестирования фоточувствительных элементов и матричных фотодетекторов на основе коллоидных квантовых точек.

В институте активно используется оборудование российского производства и ведется замещение импортной технической базы. Аспирант вуза рассказал делегации Правительства, что в институте синтезируются квантовые точки сульфида свинца, тогда как в других исследовательских организациях ведется работа с иными металлами. При этом синтез происходит при относительно невысоких температурах без применения кварцевого реактора. Отметим, студенты и аспиранты составляют треть коллектива лабораторий МФТИ.

Далее гости посетили научно-технологический центр транспортных электрохимических решений Института электродвижения МФТИ. На его базе создаются отрасли электрохимических технологий и электротранспорта, разрабатываются технологии металл-ионных аккумуляторов на основе ключевых отечественных материалов, аккумуляторных батарей и систем накопления энергии. Институт объединяет научно-исследовательские работы, производство и работу с крупнейшими потребителями. В числе разработок:

-аккумуляторная батарея возвращаемого аппарата нового пилотируемого транспортного корабля,

-стационарная система накопления электроэнергии для обеспечения резервного энергоснабжения социально значимых объектов,

-стартерные литий-ионные батареи для экстремальных климатических условий,

-аккумуляторы для беспилотных летательных аппаратов.

На ряду с современными лабораториями на площадке МФТИ создана экосистема форм поддержки коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности «Физтех.Про».

Председатель Совета по техническому предпринимательству МФТИ Андрей Кривенко, основатель АшНю-Фонда АНО «Физтех.Про» рассказал, что созданная экосистема формирует модель, при которой технологическим компаниям выгодно сотрудничать с университетами при разработке передовых технологий. Таким образом, в университет придут отраслевые эксперты из бизнеса, а финансирование возьмут на себя специально созданные фонды.

Некоторые успешные проекты студентов и выпускников МФТИ, в которых заинтересован бизнес, продемонстрирововали Михаилу Мишустину,

Проект «Погрузчик» – это программно-аппаратный комплекс управления автоматическим погрузчиком. Он предназначен для автономной навигации и перемещения грузов по складскому помещению. Погрузчик ориентируется в пространстве без помощи оператора и идентифицирует объекты для перемещения.

Другой проект – это цифровая платформа «Убиратор» для отрасли сбора и переработки вторсырья и металлолома. С ее помощью компании и физлица могут оформить заказ на поставку вторсырья, а система направит заказ компаниям, которые занимаются сбором. Глава правительства высоко оценил проект, отметив, что он будет полезен при реализации федерального проекта «Генеральная уборка».

Аспирант Никита Гришин создал программу «Система технического зрения». Она позволит полностью автоматизировать контроль качества изготовления микроэлектронных компонентов. Система распознает дефекты и повышает производительность процесса контроля качества в 10 раз.

Проект «СКАТ» направлен на развитие сферы беспилотных летательных аппаратов. СКАТ – это студенческий конкурс авиационного творчества. Лучшие разработки участников направляются ведущим авиационным предприятиям для их внедрения в производство. Кроме того, запущены образовательные программы для школьников, в конце курса учащиеся создают собственные летательные аппараты. Проект будут масштабировать в рамках федерального проекта «Кадры для БАС».

Также МФТИ реализует план совместных исследований с Росгидрометом. Сейчас вуз завершает организацию производства измерительного оборудования для оснащения карбоновых полигонов, ООПТ, агропредприятий, инфраструктуры управления водными ресурсами. Также МФТИ производит беспилотные авиасистемы для мониторинга климата и ледовой обстановки в Арктике.

Московский физико-технический институт занимает первые позиции во многих российских и мировых рейтингах. Вуз участвует в государственной программе «Приоритет-2030» и становится в авангарде государственных проектов в области новых технологий энергетики, телекоммуникации, искусственного интеллекта и робототехники.

Дмитрий Чернышенко провел совещание по вопросу создания кампуса на базе БФУ имени И. Канта

Заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко провел совещание по вопросу создания кампуса «Кантиана» на базе БФУ имени И. Канта и совместно с заместителем Министра науки и высшего образования РФ Андреем Омельчуком и губернатором Калининградской области Антоном Алихановым оценил ход строительства нового кампуса БФУ имени И. Канта.

Вице-премьер напомнил, что концепция кампуса «Кантиана» была поддержана по итогам первой волны отбора.

«Балтийский федеральный университет по указу Президента Владимира Путина является участником эксперимента по созданию новой модели высшего образования. Поэтому будущий кампус становится некой ролевой моделью, на которые другие вузы будут обращать внимание и равняться. Крайне важно, чтобы мы относились к созданию комплекса не только как к строительству стен, необходимо наполнить его таким содержанием, которое обеспечит реализацию новых образовательных программ и позволит проводить научные исследования в соответствии с приоритетами Стратегии научно-технологического развития России, утвержденной главой государства», — подчеркнул зампред Правительства.

По его словам, кампус должен быть ориентирован на конкретные отрасли и технологии, которые помогут подготовить специалистов по приоритетным для Калининградской области направлениям.

В ходе осмотра строительства было отмечено, что на территории возведут шесть учебных корпусов и два общежития на 2,5 тыс. мест. Уже построены два корпуса — «БФУ Экспо» и многофункциональный университетский центр. Полностью кампус должен быть построен до конца 2025 года. Одним из ключевых зданий студгородка и Калининграда станет библиотека. Она вместит до 500 тыс. печатных книг и до 10 млн электронных ресурсов.

«Кампус станет местом притяжения талантливой молодежи и квалифицированных кадров. Открытие новых лабораторий и обновление оборудования позволит выйти на качественно новые результаты в передовых сферах — от искусственного интеллекта до биотехнологий», — отметил замглавы Минобрнауки России Андрей Омельчук.

Губернатор Антон Алиханов особо отметил результаты кооперации БФУ имени И. Канта с индустриальными партнерами — будущими потенциальными резидентами кампуса в научной и образовательной деятельности. В пул предприятий, которые активно развивают такое партнерство, входят крупнейшие и высокотехнологичные производства региона. Среди них Росатом, который возводит на востоке Калининградской области первую в России гигафабрику накопителей энергии, предприятие Роскосмоса ОКБ «Факел», завод по производству оборудования для солнечной энергетики «Энкор», автомобилестроительный холдинг АВТОТОР. В интересах компаний — партнеров БФУ — сейчас реализуется 6 образовательных программ, на которых обучается 165 студентов.

«Ваше поручение выстраивать более плотный контакт с индустриальными партнерами выполняется, и мы очень рады, что смогли перейти к практическому взаимодействию с реальным сектором. Благодаря этому кампус «Кантиана» действительно будет глубоко интегрирован в экономику и жизнь региона», — доложил вице-премьеру губернатор Антон Алиханов.

По итогам Дмитрий Чернышенко рекомендовал следовать плану-графику строительства и организовать работу с индустриальными партнерами в части совместного оснащения студенческого городка и лабораторий.

Совещание завершилось подписанием Соглашения о сотрудничестве между БФУ имени И. Канта и Опытно-конструкторским бюро «Факел» (входит в интегрированную структуру НПО «Энергомаш» Госкорпорации «Роскосмос»). Вместе организации займутся созданием и оснащением технопарка на территории кампуса.

Кампусы создаются по национальному проекту «Наука и университеты». В настоящее время идет строительство 17 студенческих городков. К 2036 году их количество достигнет 40.

Стартовал прием заявок на IV Всероссийский форум классных руководителей

Форум классных руководителей в четвертый раз пройдет в Москве в начале октября. 22 апреля открывается прием заявок, который продлится до 10 июня. Принять участие в мероприятии могут как действующие классные руководители, так и кураторы групп организаций среднего профессионального образования.

Планируется, что участниками Форума классных руководителей в 2024 году станет тысяча классных руководителей и кураторов групп колледжей со всей страны.

«Форум классных руководителей по праву считается одним из знаковых профессиональных событий для учителей. Труд классных руководителей и кураторов групп сложно переоценить, ведь именно они несут ответственность за организацию процесса обучения, воспитание подрастающего поколения. Вы становитесь лидерами, настоящим примером для ребят. Уверен, форум в очередной раз станет пространством обмена опытом, педагогическими наработкам и практиками, вы сможете принять участие в мастер-классах и работе экспертных площадок, вынести для себя новаторские идеи и внедрить их в своих школах», – сказал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Прием заявок на форум будет осуществляться в онлайн-формате. Желающие принять участие могут заполнить анкету по ссылке.

Отбор участников состоит из нескольких этапов: анкетирования, тестирования по основам педагогики, тестирования «50 вопросов классному», тестирования «Педагогические ситуации» и предоставления видеовизитки на тему «Моя воспитательная практика».

Следить за новостями отбора участников можно в официальном сообществе ФКР в социальной сети «ВКонтакте».

Форум в Москве запланирован на 3–5 октября 2024 года. Участников мероприятия ждут насыщенные образовательная, дискуссионная и культурная программы. Спикерами и экспертами мероприятия выступят признанные специалисты в различных областях, которые поделятся со слушателями своим профессиональным опытом.

Технологическим партнером форума выступает VK. Стратегический партнер – АНО «Диалог. Регионы».

Справочно

Форум проводится Минпросвещения России по поручению Президента РФ Владимира Путина. Организационную поддержку оказывает Государственный университет просвещения. Форум стал обладателем «Знание.Премии» в номинации «За вклад в просвещение по версии слушателей».

По итогам проведения первого форума в 2021 году было создано профессиональное Сообщество классных руководителей и кураторов групп среднего профессионального образования страны в социальной сети «ВКонтакте», которое сегодня насчитывает около 180 тысяч участников из 89 регионов России. У форума есть свои представители, послы, во всех регионах страны, которые выступают инициаторами развития локальных профессиональных сообществ.

Национальная ассоциация учителей естественных наук примет участие в разработке единых учебников

Расширенное заседание Съезда Национальной ассоциации учителей естественных наук прошло на площадке Дома ученых им. А.П. Александрова. В рамках съезда было заключено соглашение о сотрудничестве между Минпросвещения России, НИЦ «Курчатовский институт», Минобрнауки России и Движением Первых.

«Сегодня многие научные исследования носят междисциплинарный характер. Важно, если школьник интересуется естественно-научными предметами, уделять внимание разным дисциплинам, потому что это поможет ему в будущем. Наша задача связана, прежде всего, с тем, что нужно сформировать у учеников широкий кругозор, от этого зависит воспитание гармоничной личности. С другой стороны, необходимо рассказать ребятам, что в нашей стране есть все возможности для самореализации, для занятия наукой, бизнесом, для построения своего дела», – сказал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения России отметил, что в школах введены единые федеральные основные общеобразовательные программы, развивается система профильного обучения, система поддержки дополнительного образования детей, олимпиадное движение. Для учителей разработан конструктор образовательных программ.

«Мы приняли закон, по которому все учебники должны быть государственными. Уже создан единый учебник по истории для 10–11-х классов. Мы приступаем к созданию единых учебников по естественно-научным предметам: по математике, биологии, физике, химии. Важно, чтобы содержание учебников по этим предметам было взаимосвязано. Так, изучение физики мы должны синхронизировать с изучением химии и биологии. Рассчитываем, что Национальная ассоциация учителей естественных наук будет активно участвовать в подготовке этих учебников», – пояснил Сергей Кравцов.

Перед учителями из разных регионов выступил президент научно-исследовательского центра «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук. Он рассказал о важности воспитательного аспекта при изучении естественно-научных предметов. Президент научно-исследовательского центра подробно остановился на вопросах научного интереса, находящихся на стыке дисциплин, а также о необходимости формирования общего социокультурного кругозора у учеников.

Министр просвещения РФ отметил важность затронутой темы. Он добавил, что материалы лекции Михаила Ковальчука в адаптированном виде будут включены в программу внеурочных занятий «Россия – мои горизонты».

В рамках съезда также состоялись круглые столы, которые были посвящены развитию научно-технического творчества учеников в Курчатовских классах, моделям организации естественно-научного образования в основной и средней школе, роли современного учителя – руководителя образовательного проекта.

В Ставрополе назвали победителей всероссийской олимпиады школьников по русскому языку

В Северо-Кавказском федеральном университете прошел заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку. В финале олимпиады приняло участие более 300 учащихся из 78 регионов России. Победителями олимпиады стали 27 ребят, призерами признаны 125 человек.

Лучшие результаты показали школьники из Москвы, Московской, Челябинской, Новосибирской, Кировской и Вологодской областей, Республики Башкортостан.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку включает теоретический и исследовательский туры. Дети продемонстрировали знания в области фонетики, грамматики, навыки морфемного и словообразовательного анализа, проявили осведомленность в области семантики слов русского языка.

Для школьников и педагогов также были организованы экскурсии и мероприятия, посвященные Году семьи.

Справочно

Ежегодно во всероссийской олимпиаде школьников принимает участие более 7 миллионов ребят из всех регионов России. Олимпиада включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы победителей и призеров олимпиады, действующие четыре года, дают право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний по соответствующему профилю.

Участниками регионального этапа олимпиады в текущем учебном году стали более 175 тысяч школьников из 89 субъектов Российской Федерации и федеральной территории «Сириус». Впервые во всероссийской олимпиаде школьников приняли участие ребята из Херсонской области.

Сроки и места проведения заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2023/24 учебном году утверждены приказами Минпросвещения России от 30 ноября 2023 г. № 910 и от 12 февраля 2024 г. № 94.

Победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников могут стать участниками учебно-тренировочных и установочных сборов по подготовке и формированию сборных команд страны для участия в международных олимпиадах.

Организационно-методическое сопровождение олимпиады, координацию проведения всех этапов олимпиады осуществляет Институт стратегии развития образования.

Актуальная информация об олимпиаде размещена на официальном сайте.