«Образование, наука в РФ и за рубежом»

— раздел базы данных 1998–2020гг. Polpred.com Обзор СМИ.

Инновации не вошедшие в другие отрасли. Библиотеки. Вузы, школы, дошкольные учреждения. Усыновление. Сироты. Строительство учебных заведений. Детские питание и досуг. Массовый спорт. Интернет-доступ на все материалы по отрасли, 12 месяцев — 49000 руб. См. Как пользоваться.

Образование, наука Новости и аналитика (129320 документов)

Топ-лист
Все страны
Россия всего в архиве статей 66772 / об этой стране с 1.8.2009 по 27.1.2020 читателями скачано статей 1435672 (в т.ч. ЦФО 17854 / 279376, СЗФО 5219 / 68412, ЮФО 3524 / 41905, ПФО 4126 / 64698, УФО 2802 / 44429, СФО 5206 / 80332, ДФО 2585 / 38445, СКФО 1521 / 20279) • Казахстан 8726 / 158878Китай 4548 / 82262США 4815 / 63399Германия 1862 / 33454Узбекистан 2396 / 31402Великобритания 1657 / 27019Япония 915 / 23589Украина 987 / 23193Белоруссия 1443 / 22358Корея 740 / 22242Финляндия 1242 / 16050Вьетнам 780 / 11690Азербайджан 608 / 10470Швеция 802 / 10417Киргизия 942 / 10105Франция 774 / 8680Кипр 580 / 8313Евросоюз 961 / 8191Италия 433 / 7881Таджикистан 699 / 7838Туркмения 525 / 7749Латвия 678 / 7672Эстония 847 / 6822Чехия 696 / 6788Тайвань 593 / 6633Швейцария 416 / 5766Испания 326 / 5312Индия 344 / 5011Литва 252 / 4631Монголия 466 / 4492Польша 249 / 4449Куба 335 / 4022Турция 386 / 3951Греция 245 / 3858Грузия 228 / 3510ОАЭ 382 / 3385Норвегия 184 / 3349Мексика 202 / 3348Австралия 199 / 3284Израиль 551 / 3247Австрия 138 / 3059Афганистан 279 / 2635Нидерланды 178 / 2600Дания 122 / 2586Армения 261 / 2361Эквадор 164 / 2229Иран 284 / 2111Канада 226 / 2086Бразилия 178 / 2003 | Главное | Персоны | Все новости

Персоны: ньюсмейкеры, эксперты, первые лица — по теме «Образование, наука в РФ и за рубежом» в Polpred.com Обзор СМИ, с указанием числа статей по данной группе отраслей в нашей базе данных. В разделах "Персоны", "Главное" по данной группе отраслей в рубрикаторе поиска на кнопке меню слева "Новости. Обзор СМИ" с 1.8.2009 по 27.01.2020 размещена 12921 важная статья, в т.ч. 1871 VIP-автор, с указанием даты публикации первоисточника.
Топ-лист
Все персоны
Медведев Дмитрий 60, Чубайс Анатолий 56, Путин Владимир 54, Васильева Ольга 45, Садовничий Виктор 41, Ливанов Дмитрий 40, Заякин Андрей 37, Сергеев Александр 37, Алленова Ольга 34, Кравцов Сергей 33, Фортов Владимир 32, Ямбург Евгений 30, Лемуткина Марина 29, Кузьминов Ярослав 27, Филиппов Владимир 25, Балабас Евгений 23, Ваганов Андрей 22, Котюков Михаил 22, Хохлов Алексей 21, Лесков Сергей 20, Астахов Павел 19, Чубарьян Александр 17, Фурсенко Андрей 17, Рубцов Александр 17, Тарасов Алексей 16, Эскиндаров Михаил 16, Кропачев Николай 16, Кузнецова Анна 16, Алферов Жорес 15, Аптекарь Павел 15, Шарова Анастасия 15, Мау Владимир 15, Быков Дмитрий 14, Калина Исаак 14, Кокшаров Виктор 14, Терентьев Денис 14, Швыдкой Михаил 14, Андреева Надежда 13, Латынина Юлия 13, Матвиенко Валентина 13, Трушин Александр 12, Исаев Андрей 12, Колесников Андрей 12, Глебова Любовь 11, Иванов Владимир 11, Калинина Юлия 11, Панов Андрей 11, Адамский Александр 10, Голодец Ольга 10, Шаронов Андрей 10, Зернов Владимир 10, Ибраев Адил 10, Краснова Гульнара 10, Галажинский Эдуард 9, Каспржак Алексей 9, Лиханов Альберт 9, Лукьянова Ирина 9, Черных Александр 9, Панюшкин Валерий 9, Асеев Александр 8, Барциц Игорь 8, Батурин Юрий 8, Бессарабова Анна 8, Богуславская Ольга 8, Бугаев Александр 8, Воеводина Татьяна 8, Волков Андрей 8, Трубников Григорий 8, Карпицкая Дина 8, Мартынов Кирилл 8, Трауб Маша 8, Мурсалиева Галина 8, Артемьев Максим 7, Болотов Виктор 7, Бунимович Евгений 7, Гирин Никита 7, Горюхина Эльвира 7, Гришин Виктор 7, Кудрявцев Николай 7, Торкунов Анатолий 7, Механик Александр 7, Черникова Алевтина 7, Нигматулин Роберт 7, Пармон Валентин 7, Петлянова Нина 7, Привалов Александр 7, Рачевский Ефим 7, Агамирзян Игорь 6, Стуруа Мэлор 6, Шмелева Елена 6, Асмолов Александр 6, Борисова Александра 6, Васильев Владимир 6, Вексельберг Виктор 6, Велихов Евгений 6, Галимов Эрик 6, Гуськов Игорь 6, Ивлиев Григорий 6, Климов Александр 6, Ковальчук Михаил 6, Кузнецов Евгений 6, Любимов Иван 6, Малинецкий Георгий 6, Шамахов Владимир 6, Никонов Вячеслав 6, Огородова Людмила 6, Полухин Олег 6, Радзиховский Леонид 6, Реморенко Игорь 6, Рудской Андрей 6, Садовский Михаил 6, Абанкина Ирина 5, Альшанская Елена 5, Аскаров Тулеген 5, Балега Юрий 5, Брицкая Татьяна 5, Вартанова Елена 5, Чернова Наталья 5, Волошин Дмитрий 5, Ганапольский Матвей 5, Гельфанд Михаил 5, Елисеев Борис 5, Тишков Валерий 5, Федорук Михаил 5, Козлов Валерий 5, Кронгауз Максим 5, Лалаянц Игорь 5, Лубков Алексей 5, Лунин Валерий 5, Максимов Андрей 5, Маленький Андрей 5, Мантуров Денис 5, Третьяк Наталья 5, Узун Владимир 5, Меламед Леонид 5, Млечин Леонид 5, Мясоедов Сергей 5, Нижник Евгений 5, Пивоваров Юрий 5, Рувинский Владимир 5, Рыбина Людмила 5, Силин Яков 5, Сонин Константин 4, Арцишевский Адольф 4, Аузан Александр 4, Фомичев Олег 4, Безбородов Александр 4, Бетелин Владимир 4, Бутрин Дмитрий 4, Варламов Алексей 4, Хлунов Александр 4, Чарушин Валерий 4, Гафуров Ильшат 4, Георгиев Георгий 4, Губин Дмитрий 4, Гуриев Сергей 4, Дворкович Аркадий 4, Чемезов Сергей 4, Калинушкин Виктор 4, Каныгин Павел 4, Карпов Сергей 4, Квон Дмитрий 4, Клячко Татьяна 4, Кортов Сергей 4, Краузова Елена 4, Кроули Эдвард 4, Кулешов Александр 4, Кучерена Анатолий 4, Лавров Сергей 4, Лейбович Александр 4, Любимов Лев 4, Угланов Андрей 4, Уразов Роберт 4, Федюкин Игорь 4, Мединский Владимир 4, Хархордин Олег 4, Хроменков Павел 4, Месхи Бесарион 4, Шелупанов Александр 4, Новоселов Константин 4, Петрановская Людмила 4, Пивовар Ефим 4, Похиленко Николай 4, Рубаков Валерий 4, СОКОВ Алексей 4, Салихов Сергей 4, Сергиенко Валентин 4, Ситников Алексей 4, Абдыров Толонбек 3, Аглицкий Игорь 3, Адлейба Сабина 3, Александров Анатолий 3, Антонова Лидия 3, Архангельский Александр 3, Афанасьева Вера 3, Ахмедова Марина 3, Баринов Игорь 3, Ускова Ольга 3, Батыров Ренат 3, Белковский Станислав 3, Берлова Наталья 3, Боровская Марина 3, Бородянский Георгий 3, Бортник Иван 3, Буев Максим 3, Ваганов Евгений 3, Фальков Валерий 3, Чубик Петр 3, Веденеева Наталья 3, Глаголев Сергей 3, Гриневич Лилия 3, Грэм Лорен 3, Делягин Михаил 3, Демин Виктор 3, Дроздов Игорь 3, Дуда Вадим 3, Ельцова Любовь 3, Еркебулан Айша 3, Чернигов Владимир 3, Шпаро Матвей 3, Ященко Иван 3, Жилин Иван 3, Забралова Ольга 3, Захарова Марина 3, Зверев Антон 3, Землюков Сергей 3, Зимин Дмитрий 3, Зинченко Юрий 3, Зубов Андрей 3, Иноземцев Владислав 3, Ионова Наталья 3, Каганов Вениамин 3, Канделаки Тина 3, Каширина Ольга 3, Колодный Лев 3, Комиссаров Алексей 3, Кругман Пол 3, Кудрин Алексей 3, Кумпель Артем 3, Лаумулин Чокан 3, Леонов Владимир 3, Литвиненко Владимир 3, Магомедов Зиявудин 3, Макаров Николай 3, Темрезов Рашид 3, Меркачева Ева 3, Шахрай Сергей 3, Шехтман Григорий 3, Эпштейн Михаил 3, Митрофанова Элеонора 3, Муртазин Ирек 3, Назаров Максим 3, Наумов Станислав 3, Никитин Андрей 3, Никитинский Леонид 3, Онищенко Евгений 3, Патон Борис 3, Пономарев Илья 3, Пономарева Наталья 3, Починок Наталья 3, Проханов Александр 3, Рац Вальтер 3, Ростовцев Андрей 3, Румянцев Максим 3, Савицкая Наталья 3, Сандлер Даниил 3, Сафонов Александр 3, Сванидзе Николай 3, Собянин Сергей 3, Соловьев Олег 3, Солодников Николай 2, Абдиров Мурат 2, Спирин Александр 2, Абламейко Сергей 2, Старовойтова Ирина 2, Авдеев Роман 2, Аганбегян Абел 2, Агапитова Светлана 2, Агранович Марк 2, Акаев Аскар 2, Александров Кирилл 2, Александрова-Зорина Елизавета 2, Альтшулер Борис 2, Амрин Асланбек 2, Анисимов Никита 2, Сычев Александр 2, Циринг Диана 2, Арачашвили Лариса 2, Артизов Андрей 2, Архангельский Андрей 2, Архаров Иван 2, Ахунова Рената 2, Байтасов Арманжан 2, Балахнин Юрий 2, Балина Лариса 2, Бараникас Илья 2, Талер Ричард 2, Цыганков Михаил 2, Шохин Александр 2, Баталина Ольга 2, Белоконев Сергей 2, Белоусов Сергей 2, Беляков Константин 2, Боброва Ирина 2, Бовт Георгий 2, Борисов Евгений 2, Бусыгина Ирина 2, Буфетов Александр 2, Бычков Игорь 2, Валиев Руслан 2, Валуев Николай 2, Вандерплаетсе Йохан 2, Третьяков Виталий 2, Вильякайнен Пекка 2, Виноградова Наталья 2, Водянова Наталья 2, Волков Сергей 2, Волосовец Татьяна 2, Воронов Владимир 2, Воронюк Дмитрий 2, Выжутович Валерий 2, Гаазе Константин 2, Гейм Андрей 2, Гениева Екатерина 2, Глазкова Александра 2, Глазьев Сергей 2, Глушко Дмитрий 2, Гозман Ольга 2, Голубицкая Жанна 2, Городецкий Михаил 2, Горьков Сергей 2, Гринберг Руслан 2, Грозовский Борис 2, Груздев Михаил 2, Гурдин Константин 2, Гусейнов Гасан 2, Дедов Иван 2, Демкин Владимир 2, Дмитриев Игорь 2, Дмитриева Оксана 2, Добрынин Сергей 2, Долженко Руслан 2, Дрозденко Ирина 2, Егоров Михаил 2, Тарасов Артем 2, Тен Ольга 2, Угрюмов Михаил 2, Ендовицкий Дмитрий 2, Ениколопов Рубен 2, Фомина Екатерина 2, Ходырев Алексей 2, Ерофеев Виктор 2, Чижиков Эдуард 2, Ерошок Зоя 2, Ершов Анатолий 2, Шевченко Андрей 2, Эльконин Борис 2, Югай Михаил 2, Жекебаев Дулат 2, Ясин Евгений 2, Жириновский Владимир 2, Жуков Василий 2, Завьялова Ольга 2, Запесоцкий Александр 2, Засурский Ясен 2, Захаров Владимир 2, Захарова Мария 2, Зеленый Лев 2, Зиганов Марат 2, Зинин Сергей 2, Золотарева Наталья 2, Зубарев Виктор 2, Иванец Сергей 2, Исаев Тимур 2, Ищенко Игорь 2, Казарновский Сергей 2, Калинина Наталия 2, Капица Сергей 2, Кардашев Николай 2, Каринова Шолпан 2, Каспржак Анатолий 2, Катырин Сергей 2, Кириенко Сергей 2, Кирпичников Михаил 2, Клименко Александр 2, Кнорре-Дмитриева Ксения 2, Ковалевич Денис 2, Кожахметов Асылбек 2, Кожевников Виктор 2, Кокошин Андрей 2, Колачевский Николай 2, Колмаков Владимир 2, Комков Сергей 2, Кондрашов Александр 2, Коновалов Олег 2, Конюхов Федор 2, Корниенко Олег 2, Косьянов Вадим 2, Кошкин Павел 2, Красников Геннадий 2, Краснова Татьяна 2, Криштал Михаил 2, Кругляков Эдуард 2, Кудряшова Елена 2, Куинси Пол де 2, Кулибаев Тимур 2, Кульбака Николай 2, Кураев Андрей 2, Лаговская Дарья 2, Лайкам Константин 2, Лапин Вячеслав 2, Ларьяновский Александр 2, Легойда Владимир 2, Лильенберг Андерш 2, Лукин Валерий 2, Лукьянов Сергей 2, Лунев Игорь 2, Лупачев Александр 2, Львовский Александр 2, Магаршак Юрий 2, Мазуров Алексей 2, Макаров Александр 2, Малофеев Николай 2, Марков Александр 2, Мартазанов Арсамак 2, Тихонова Катерина 2, Толстой Владимир 2, Матвеев Сергеей 2, Матвеев Сергей 2, Усачев Андрей 2, Федоткина Татьяна 2, Фиговский Олег 2, Филонов Михаил 2, Фокин Константин 2, Медовников Дан 2, Фроянов Игорь 2, Хеннер Виктор 2, Хокинг Стивен 2, Черниговская Татьяна 2, Миксюк Юрий 2, Чилингаров Артур 2, Шадрин Артем 2, Минеев Александр 2, Шаргунов Сергей 2, Шрайберг Яков 2, Элбакян Александра 2, Митин Сергей 2, Юсупова Надия 2, Яворский Николай 2, Моисеев Евгений 2, Мороз Михаил 2, Музаев Анзор 2, Налбандян Зураб 2, Некипелов Александр 2, Непряхин Никита 2, Нехлебова Наталия 2, Нечаев Василий 2, Низиенко Елена 2, Оганесян Юрий 2, Оганов Артем 2, Огоев Алан 2, Орсариев Арын 2, Панов Александр 2, Пападимитриу Николас 2, Пархоменко Сергей 2, Петрова Марина 2, Печатников Леонид 2, Пиотровская Мария 2, Пиотровский Михаил 2, Пирадов Михаил 2, Погосян Михаил 2, Подольский Андрей 2, Поликовский Алексей 2, Половинкин Валерий 2, Полтавченко Георгий 2, Полякова Наталья 2, Пономарев Олег 2, Попова Анна 2, Прохорова Ирина 2, Пушкина Оксана 2, Пыжиков Александр 2, Разуваева Ксения 2, Ракова Марина 2, Рац Марк 2, Рачева Елена 2, Ребрин Олег 2, Резапкина Галина 2, Рогозин Дмитрий 2, Родин Александр 2, Романова Светлана 2, Ростовский Михаил 2, Русецкая Маргарита 2, Садыров Шухрат 2, Самоделова Светлана 2, Северинов Константин 2, Семин Константин 2, Сеславинский Михаил 2, Сиднев Алексей 2, Скосырев Владимир 2, Славин Борис 2, Смолин Олег 2, Соболев Александр 2, Созонтов Илья 2, Соловьев Алексей 2, Абакумов Игорь 1, Абаринов Владимир 1, Абашкин Александр 1, Абдрахманов Мурат 1, Абдулнасыров Айнар 1, Абрамов Александр 1, Абрамов Сергей 1, Абрамова Виолетта 1, Авен Петр 1, Аветисян Роксана 1, Агаларов Арас 1, Агафонов Алексей 1, Агладзе Константин 1, Аграновский Антон 1, Адаева Вера 1, Адилов Серикжан 1, Акимов Алексей 1, Акперов Имран 1, Аладашвили Татьяна 1, Алдошин Сергей 1, Александров Евгений 1, Алексахин Алексей 1, Алексеев Алексей 1, Алексеев Евгений 1, Алексеев Сергей 1, Алексеенко Алексей 1, Алексеенко Сергей 1, Ализаде Акиф 1, Алимкулов Рамазан 1, Алимов Гайяр 1, Алимов Мади 1, Алферова Ксения 1, Амиртаева Гульбану 1, Андреев Андрей 1, Аннинский Лев 1, Апрелев Павел 1, Арбатов Алексей 1, Арбатова Надежда 1, Аргучинцев Александр 1, Арефьев Александр 1, Аржанцев Иван 1, Аркус Любовь 1, Артемьева Анна 1, Архипов Сергей 1, Асалыоглу Ариф 1, Асангазиев Рахымжан 1, Асанова Гульзат 1, Асхабов Асхаб 1, Аубакирова Жания 1, Ауелбеков Сейткасым 1, Аушев Тагир 1, Афанасьев Денис 1, Ахметов Ильдус 1, Бабаев Сахиль 1, Бабин Валерий 1, Бабин Владимир 1, Бабурин Сергей 1, Бабченко Аркадий 1, Баган Виталий 1, Багдасаров Семен 1, Бажанов Евгений 1, Байдаков Михаил 1, Байдакова Анна 1, Бак Дмитрий 1, Бакиева Мадина 1, Балашов Максим 1, Баллод Жанна 1, Балыхин Григорий 1, Бальбек Руслан 1, Баранов Игорь 1, Баркина Екатерина 1, Бармин Игорь 1, Баталова Татьяна 1, Батрименко Андрей 1, Батура Михаил 1, Батчиков Сергей 1, Батыгин Константин 1, Батюшин Михаил 1, Башарина Людмила 1, Башкатова Анастасия 1, Башмашникова Марина 1, Безруких Марьяна 1, Бейсембетов Искандер 1, Белавин Александр 1, Белобородов Игорь 1, Белов Александр 1, Белов Владислав 1, Белова Анна 1, Белова Наталия 1, Белова Наталья 1, Белоголовцева Наталья 1, Белоусов Лев 1, Белоцерковский Андрей 1, Белоцерковский Владимир 1, Бельтюков Алексей 1, Беляев Антон 1, Белянинов Кирилл 1, Бендас Константин 1, Бендукидзе Каха 1, Бердин Азат 1, Бероев Егор 1, Беседин Андрей 1, Беспалова Светлана 1, Бикбов Александр 1, Биккулова Гульнара 1, Бисенов Кылышбай 1, Битова Анна 1, Блинов Владимир 1, Блискавка Евгения 1, Бобровский Алексей 1, Богачев Игорь 1, Богданов Сергей 1, Богомолов Алексей 1, Богомолов Павел 1, Богуш Вадим 1, Бокарев Андрей 1, Болотов Альберт 1, Болохова Ксения 1, Большов Леонид 1, Бонинг Дуэйн 1, Борисов Вячеслав 1, Борисов Константин 1, Боровикова Татьяна 1, Бородкин Сергей 1, Бочаров Сергей 1, Бочкарев Василий 1, Бочкарев Олег 1, Боярский Алексей 1, Боярский Петр 1, Брагин Леонид 1, Бражкин Вадим 1, Братерский Максим 1, Бремзен Андрей 1, Бреус Шалва 1, Брилев Сергей 1, Бронштейн Борис 1, Брычкин Александр 1, Брэнсон Ричард 1, Бубеев Юрий 1, Бубнов Григорий 1, Будина Ольга 1, Булаев Николай 1, Булатов Кирилл 1, Бурганов Рафис 1, Бурматов Владимир 1, Бурская Зинаида 1, Бутов Михаил 1, Бутрым Анастасия 1, Буттервегге Кристоф 1, Бухарин Олег 1, Бухтияров Валерий 1, Буянов Сергей 1, Быстрицкий Андрей 1, Быстрицкий Вячеслав 1, Бычкова Ольга 1, Ваганова Татьяна 1, Ваисова Лейли 1, Валовая Алена 1, Валяев Юрий 1, Вербицкая Мария 1, Верниковский Валерий 1, Верховец Сергей 1, Весна Елена 1, Вешникова Ольга 1, Винничук Александр 1, Виноградов Алексей 1, Винокуров Михаил 1, Вирзинг Бернд 1, Вислый Александр 1, Вишневский Анатолий 1, Вишневский Борис 1, Власов Виктор 1, Водолазкин Евгений 1, Войтов Игорь 1, Войтоловский Федор 1, Войцеховская Марина 1, Волин Алексей 1, Волков Вадим 1, Волков Вячеслав 1, Волкова Ангелина 1, Волкова Ольга 1, Волкогон Владимир 1, Володарский Амет 1, Волошин Алексей 1, Волошина Ирина 1, Волчков Павел 1, Волынец Ирина 1, Воробьева Елена 1, Вроно Елена 1, Врублевский Павел 1, Вутен Эндрю 1, Вялкин Алексей 1, Габибов Александр 1, Габитов Ильдар 1, Гаванов Рэй 1, Гаврилов Александр 1, Гаврилова Ирина 1, Гайгер Стивен 1, Ганелин Рафаил 1, Гапонов Сергей 1, Гапонов-Грехов Андрей 1, Гардовскис Янис 1, Гаррет Лори 1, Гарсаев Лечи 1, Гасак Дмитрий 1, Гварамия Алеко 1, Гейтс Билл 1, Герасев Алексей 1, Герасименко Светлана 1, Герасимов Евгений 1, Геращенко Илона 1, Герович Слава 1, Герций Юрий 1, Гимпельсон Владимир 1, Гинчук Валентина 1, Гипперт Йост 1, Гирин Алексей 1, Гительман Леонид 1, Глебов Иван 1, Гликман Екатерина 1, Глушенкова Мария 1, Глыбочко Петр 1, Гнамманку Дьедонне 1, Гнединская Анастасия 1, Гогиберидзе Отари 1, Годин Юрий 1, Голиков Игорь 1, Головань Алексей 1, Голубович Алексей 1, Голубчиков Юрий 1, Гонтмахер Евгений 1, Гончарова Наталья 1, Гордеев Владимир 1, Гордеев Евгений 1, Гордиенко Ирина 1, Гордина Алла 1, Горелова Елена 1, Горный Юрий 1, Городиская Наталья 1, Горшков Михаил 1, Гоув Майкл 1, Граймс Робин 1, Грамотин Дмитрий 1, Грановская Рада 1, Грачев Михаил 1, Гребенкин Александр 1, Грей Обри ди 1, Грем Лорэн 1, Греф Герман 1, Григоренко Елена 1, Гринцер Николай 1, Гришанков Дмитрий 1, Гроголь Валентин 1, Громковский Владимир 1, Громыко Алексей 1, Гросс Дэвид 1, Грызлова Ада 1, Губарев Владимир 1, Губский Александр 1, Гудков Дмитрий 1, Гудков Лев 1, Гужеля Дмитрий 1, Гульдан Виктор 1, Гуляев Николай 1, Гуляев Сергей 1, Гурриа Анхель 1, Гусев Дмитрий 1, Гусев Павел 1, Гусейнов Абдусалам 1, Гусман Михаил 1, Густырь Александр 1, Гутионтов Павел 1, Гутман Виталий 1, Гущин Вадим 1, Давыдов Александр 1, Давыдов Денис 1, Давыдов Михаил 1, Даирова Кадиша 1, Данилишин Богдан 1, Данилов-Данильян Виктор 1, Дворкин Владимир 1, Дедков Никита 1, Дежина Ирина 1, Демидова Инесса 1, Демидова Наталья 1, Демин Евгений 1, Демурин Михаил 1, Демьяненко Оксана 1, Демьяненко Юрий 1, Денисов Валентин 1, Денисов Геннадий 1, Денисов Юрий 1, Деревнина Анна 1, Дерлугьян Георгий 1, Десницкий Андрей 1, Джаббаров Микаил 1, Джафаров Джафар 1, Джума Калестус 1, Дзядко Филипп 1, Дивеев Асхат 1, Диканский Николай 1, Динаев Алихан 1, Динтерсмит Тед 1, Дмитренко Сергей 1, Дмитриев Кирилл 1, Дмитриев Сергей 1, Дмитриевский Анатолий 1, Добрецов Николай 1, Добрюха Елена 1, Долгий-Рапопорт Владимир 1, Долгов Александр 1, Долгов Константин 1, Доморацкий Александр 1, Донник Ирина 1, Дорожкин Николай 1, Дорожкина Екатерина 1, Драгунский Денис 1, Друвиете Ина 1, Дрыганова Елена 1, Дубровский Валерий 1, Дугин Александр 1, Дударев Игорь 1, Дуйшеналиев Туратбек 1, Дулинов Максим 1, Духанина Любовь 1, Духовницкий Олег 1, Душенова Тамрико 1, Душин Алексей 1, Дуэк Кэрол 1, Дымарский Анатолий 1, Дымарский Вадим 1, Дынкин Александр 1, Дьякова Елена 1, Дюпарк Патрик 1, Дюрр Штефан 1, Дянков Симеон 1, Евдокимов Юрий 1, Евтухов Виктор 1, Евтушенков Владимир 1, Егерев Виктор 1, Егоров Андрей 1, Ездова Александра 1, Жиенкулов Олжас 1, Жилкин Александр 1, Жовер Эрик 1, Жуков Александр 1, Жумагулов Бакытжан 1, Жумалы Расул 1, Журенков Кирилл 1, Жусупова Айман 1, Заболотская Ольга 1, Забродин Юрий 1, Забродский Андрей 1, Заводянская Ольга 1, Зайко Елена 1, Зайцев Антон 1, Зайцев Илья 1, Зайцев Сергей 1, Закирьянов Кайрат 1, Замалетдинов Радиф 1, Замиховский Сергей 1, Замолодчиков Александр 1, Заславский Григорий 1, Засова Людмила 1, Засурский Иван 1, Захаров Александр 1, Захаров Алексей 1, Заякин Александр 1, Зиниград Александр 1, Зиниград Михаил 1, Зиннуров Фоат 1, Зиновьев Геннадий 1, Зинченко Галина 1, Золотарев Сергей 1, Золотарева Наталия 1, Зорин Андрей 1, Зуев Михаил 1, Зуев Сергей 1, Зыков Олег 1, Зязиков Мурат 1, Ибрагимов Ильдар 1, Ибраева Айгуль 1, Иваницкая Надежда 1, Иванишевич Горан 1, Иванов Алексей 1, Иванов Андрей 1, Иванов Виктор 1, Иванов Вячеслав 1, Иванов Дмитрий 1, Иванова Светлана 1, Ивантер Виктор 1, Иванчик Аскольд 1, Ивахненко Евгений 1, Иващенко Андрей 1, Ивженко Татьяна 1, Ивлев Борис 1, Ивлев Григорий 1, Ивойлова Ирина 1, Ильин Евгений 1, Илькаев Радий 1, Ильяшенко Юлий 1, Иноземцева Екатерина 1, Иньигуэс Сантьяго 1, Ионин Андрей 1, Ионкина Елена 1, Иришев Берлин 1, Исаев Игорь 1, Исаев Никита 1, Исаев Сергей 1, Исаков Денис 1, Исигуро Хироси 1, Исламов Музаффар 1, Исхаков Камиль 1, Итенберг Аркадий 1, Ицковиц Генри 1, Ишпекбаев Жанатбек 1, Йо Филипп 1, КОРЖИМАНОВ Артем 1, Кабанов Александр 1, Каблов Евгений 1, Кабульдинов Зиябек 1, Кавказский Николай 1, Кагарлицкий Борис 1, Кадис Костас 1, Кадочников Сергей 1, Каем Кирилл 1, Казарновский Максим 1, Кайсаров Александр 1, Каламанов Георгий 1, Калашников Михаил 1, Календжян Сергей 1, Калияниди Екатерина 1, Калюжный Сергей 1, Камалов Армаис 1, Камбулова Светлана 1, Каменева Екатерина 1, Камилл Христиан 1, Камкин Андрей 1, Кан Георгий 1, Канторович Григорий 1, Као Джон 1, Каплан Александр 1, Караман Евгений 1, Карачинский Анатолий 1, Караш Юрий 1, Каргаполов Александр 1, Карелов Сергей 1, Каримова Бейбиткуль 1, Карлик Александр 1, Кармазин Игорь 1, Карнаух Мария 1, Карпенко Михаил 1, Карпенко Наталия 1, Карпов Анатолий 1, Карпов Павел 1, Карпукова Дарья 1, Касамара Валерия 1, Каспаров Гарри 1, Кассина Раиса 1, Касымов Булат 1, Катаева Алмазия 1, Катасонов Валентин 1, Катков Алексей 1, Катсу Шигео 1, Катькало Валерий 1, Кацнельсон Михаил 1, Качай Алексей 1, Качанова Ольга 1, Качуровский Дмитрий 1, Каширская Екатерина 1, Кашкаров Павел 1, Кащеев Николай 1, Квашонкина Светлана 1, Квит Сергей 1, Кекелидзе Владимир 1, Кеневезос Кирьякос 1, Кениг Юрген 1, Кеншилик Тышхан 1, Керпен Дейв 1, Кеттебеков Санжар 1, Кибовский Александр 1, Кившарь Юрий 1, Киктева Анастасия 1, Ким Георгий 1, Ким Игорь 1, Кирилл Патриарх 1, Киселева Виктория 1, Кислова Елена 1, Кислухин Алексей 1, Киуру Криста 1, Киясов Нурлан 1, Клепач Андрей 1, Клесов Анатолий 1, Клименко Станислав 1, Клименко Татьяна 1, Клявина Татьяна 1, Кнеллер Ирина 1, Кнорозов Юрий 1, Кобзев Артем 1, Кобякова Ольга 1, Ковалев Алексей 1, Ковалева Галина 1, Ковальзон Владимир 1, Ковачич Елена 1, Ковтун Анатолий 1, Кожевников Михаил 1, Кожокин Евгений 1, Козицын Андрей 1, Козлинский Александр 1, Козловская Оксана 1, Козловский Евгений 1, Коктыш Кирилл 1, Колесник Светлана 1, Колодкин Владимир 1, Колодюк Андрей 1, Колозариди Полина 1, Коломыченко Мария 1, Колосов Дмитрий 1, Колчинский Эдуард 1, Комарова Анна 1, Комиссаров Андрей 1, Конанчук Денис 1, Коннов Владимир 1, Коновалов Александр 1, Коновалов Иван 1, Коновалова Евгения 1, Кононенко Олег 1, Коньков Павел 1, Копелевич Илья 1, Кордонский Симон 1, Кореневская Анжела 1, Коркин Анатолий 1, Корнберг Роджер 1, Коробкина Татьяна 1, Королев Сергей 1, Король Юля 1, Коршунов Илья 1, Косарев Николай 1, Косарецкий Сергей 1, Косач Григорий 1, Косачев Константин 1, Коссович Леонид 1, Костров Алексей 1, Костяев Сергей 1, Косырев Дмитрий 1, Косьянов. Вадим 1, Котляков Владимир 1, Кочетков Константин 1, Кочкаров Руслан 1, Кошельникова Екатерина 1, Кошкин Валерий 1, Кравец Сергей 1, Кравцов Владимир 1, Кравцова Елена 1, Кравченко Сергей 1, Крайний Андрей 1, Красильников Виктор 1, Красников Николай 1, Краснова Анэля 1, Креспель Лоранс 1, Кресс Виктор 1, Кречетова Анастасия 1, Кречетова Ангелина 1, Кривцова Светлана 1, Кричевский Никита 1, Кролик Сэнди 1, Кругликова Людмила 1, Круглинский Игорь 1, Кругляков Виктор 1, Кругосветов Саша 1, Кручкин Юрий 1, Крюкова Елена 1, Кувалдин Станислав 1, Кудрина Ирина 1, Кудрявцев Владимир 1, Кудюкин Павел 1, Кузнецов Владимир 1, Кузнецов Лев 1, Кузнецов Станислав 1, Кузнецова Алла 1, Кузнецова Татьяна 1, Кузьмин Павел 1, Кузьминых Светлана 1, Куижева Саида 1, Куйвашев Евгений 1, Кукушкин Игорь 1, Кулепетова Надежда 1, Кулешова Анна 1, Куликов Дмитрий 1, Кулипанов Геннадий 1, Куличенко Светлана 1, Куприянов Борис 1, Куприянова Татьяна 1, Купцов Александр 1, Курек Денис 1, Курилов Вадим 1, Кустикова Алиса 1, Кучерова Ольга 1, Кушербаев Крымбек 1, Кушнарев Вячеслав 1, Лавров Алексей 1, Лазаренко Ирина 1, Лазебникова Анна 1, Лапков Алексей 1, Ласкина Наталья 1, Лафитский Владимир 1, Лебедев Игорь 1, Леви Гавриил 1, Левин Борис 1, Левинтов Александр 1, Левитан Борис 1, Левитская Алина 1, Левич Петр 1, Левский Петр 1, Легойдой Владимиром 1, Лели Игорь 1, Леонов Алексей 1, Леонович Сергей 1, Леонтьев Борис 1, Лешуков Олег 1, Ликсутов Максим 1, Линде Андрей 1, Линдхольм Питер 1, Липман Киров 1, Липман Маша 1, Липницкий Юрий 1, Лисюткин Михаил 1, Литвак Александр 1, Литвинов Артемий 1, Нянь Цай Лиу 1, Лифшиц Михаил 1, Лобанов Иван 1, Лобанова Ксения 1, Логачев Павел 1, Логунов Александр 1, Ломбас Ольга 1, Лосев Александр 1, Лошак Виктор 1, Лошкарева Екатерина 1, Лужков Юрий 1, Лукин Михаил 1, Лукша Павел 1, Лукьянов Федор 1, Лурье Лев 1, Луфрани Николя 1, Луховицкий Всеволод 1, Лучезарнова Евдокия 1, Лысак Олег 1, Лысяков Алексей 1, Лэмпл Питер 1, Любимов Николай 1, Любомирская Наталия 1, Мадзукато Мариана 1, Мажитов Меирбек 1, Мазуренко Сергей 1, Мазурицкий Александр 1, Майсурадзе Майя 1, МакГи Патрик 1, Макаров Сергей 1, Макеева Анна 1, Маковская Светлана 1, Маковчик Александр 1, Максимов Михаил 1, Максимовский Сергей 1, Максин Сергей 1, Максутова Зейнеп 1, Макушкин Евгений 1, Малашенкова Ирина 1, Малеев Алексей 1, Малошонок и Наталья 1, Малыхин Михаил 1, Малышев Владимир 1, Мальгин Артем 1, Мамиконян Мария 1, Мамытбеков Галымжан 1, Мантер Кэмерон 1, Манчулянцев Олег 1, Манюшис Альгирдас 1, Марамыгин Максим 1, Маргулис Григорий 1, Марданов Сергей 1, Мартин-Ретортийо Тереса 1, Мартыненко Олег 1, Мартынов Алексей 1, Мартынов Виктор 1, Михайлов Феликс 1, Михайлова Евгения 1, Михайловский Семен 1, Михалкова Татьяна 1, Млодик Ирина 1, Мнушкин Игорь 1, Мовчан Сергей 1, Можаева Галина 1, Мокринский Михаил 1, Молодцов Сергей 1, Моор Александр 1, Мороз Игорь 1, Морозова Екатерина 1, Мосолов Олег 1, Мостовщиков Сергей 1, Мохов Андрей 1, Мошкович Вадим 1, Мурадов Фуад 1, Мурашев Александр 1, Мурашова Катерина 1, Мухамедрахимов Рифкат 1, Муханов Вячеслав 1, Мытько Игорь 1, Мясников Виктор 1, Мясникова Людмила 1, Наборщикова Светлана 1, Наговицын Юрий 1, Назайкинская Ольга 1, Най Джозеф 1, Найман Анатолий 1, Нарайкин Олег 1, Наринская Анна 1, Нарочницкая Наталия 1, Нарышкин Сергей 1, Насибулин Альберт 1, Насыров Алмаз 1, Натапов Максим 1, Наумов Сергей 1, Неан Кристель 1, Негодяев Сергей 1, Недоспасов Сергей 1, Нелюбов Сергей 1, Нефедов Виктор 1, Нефедова Наталья 1, Нехода-Хан Вера 1, Нечаев Владимир 1, Нигаметзянов Марат 1, Никитин Александр 1, Никитин Валерий 1, Никитин Глеб 1, Никитич Александр 1, Никифоров Николай 1, Никишин Виктор 1, Николаев Игорь 1, Николаева Анастасия 1, Николаева Елена 1, Никонов Андрей 1, Никонов Владимир 1, Нифантьев Николай 1, Ноад Джулиан 1, Новиков Александр 1, Новиков Дмитрий 1, Новиков Сергей 1, Новикова Ирина 1, Новикова Наталия 1, Новицкий Евгений 1, Новоженов Виктор 1, Норрбю Эрлинг 1, Носырева Наталья 1, Ноубл Рональд 1, Нусенов Жолдасбек 1, Ныгыметов Гани 1, Нэш Джон 1, О'Коннор Тимоти 1, Обносов Борис 1, Образцова Нина 1, Овсяк Ежи 1, Овчинников Василий 1, Озерова Марина 1, Олейник Антон 1, Оловников Алексей 1, Олюнин Виктор 1, Омае Энио 1, Омаров Таир 1, Омельченко Елена 1, Онищенко Геннадий 1, Онуфриева Злата 1, Орачева Оксана 1, Осадчий Михаил 1, Осетинская Елизавета 1, Осипов Николай 1, Осипов Юрий 1, Оскенбай Канат 1, Ослон Александр 1, Осовицкая Нина 1, Осыка Виктор 1, Павлов Георгий 1, Пак Надежда 1, Пак Олег 1, Палташев Тимур 1, Пальцев Михаил 1, Панов Сергей 1, Пантелеимон епископ 1, Панцингер Герман 1, Панченко Владислав 1, Панчин Александр 1, Паперная Галина 1, Пацап Татьяна 1, Пенская Елена 1, Передерий Владимир 1, Перлов Леонид 1, Перцев Андрей 1, Песков Дмитрий 1, Пети Антуан 1, Петров Александр 1, Петров Николай 1, Петрова Ирина 1, Петрова Ольга 1, Петрухин Владимир 1, Пивняк Геннадий 1, Пивоваров Максимилиан 1, Пименова Елена 1, Пинков Александр 1, Пирожков Владимир 1, Пирштук Болеслав 1, Питулько Владимир 1, Платонов Александр 1, Плешаков Сергей 1, Плешакова Светлана 1, Плещева Ирина 1, Плужников Сергей 1, Плунгян Владимир 1, Повалко Александр 1, Поволоцкий Роман 1, Погожева Анастасия 1, Позаненко Артемий 1, Поздняков Игорь 1, Покровский Вадим 1, Половинко Вячеслав 1, Положевец Петр 1, Положишникова Марина 1, Полосин Андрей 1, Полухин Алексей 1, Полуянов Евгений 1, Поляков Александр 1, Поляков Сергей 1, Полян Павел 1, Полянская Элина 1, Пономарев Валерий 1, Пономарев Денис 1, Пономарева Елена 1, Пономарева Надежда 1, Пономаренко Сергей 1, Попов Александр 1, Попов Василий 1, Попов Владимир 1, Попов Максим 1, Попцова Мария 1, Поспелов Сергей 1, Потемкин Вячеслав 1, Потехин Александр 1, Потехин Иван 1, Потоцкий Николай 1, Преображенский Иван 1, Приходько Виктория 1, Прозирай Виктория 1, Прокудин Петр 1, Проскурина Ольга 1, Прохоров Михаил 1, Прохоров Юрий 1, Прохорчук Егор 1, Пуарье Мари-Пьер 1, Пулкрано Джим 1, Пустильник Симона 1, Пустовой Николай 1, Пустовой Тарас 1, Пустовойт Владислав 1, Пухаева Дарья 1, Пушкарская Елена 1, Радаев Вадим 1, Разин Сергей 1, Разлогов Кирилл 1, Разоренов Юрий 1, Райдер Алексей 1, Ралько Василий 1, Раппопорт Андрей 1, Рахмани Жанат 1, Ребковец Ольга 1, Ребров Дмитрий 1, Резвый Антон 1, Резепкин Алексей 1, Ренн Юрген 1, Репников Денис 1, Реутов Юрий 1, Решетников Леонид 1, Решетников Михаил 1, Решетникова Оксана 1, Рикель Александр 1, Рогов Сергей 1, Роговая Лариса 1, Рогофф Кеннет 1, Родин Йорген 1, Роднина Ирина 1, Розэ Анна 1, Ройтберг Михаил 1, Роман-Погоржельская Инесса 1, Романова Ольга 1, Роменец Майа 1, Роуэлл Корбетт 1, Руаран Жан-Марк 1, Рубанов Владимир 1, Рубанов Игорь 1, Рубцов Виталий 1, Руденко Виктор 1, Руденко Петр 1, Руденский Игорь 1, Рус Кэлин 1, Руткевич Алексей 1, Руттен Эллен 1, Рыбаков Александр 1, Рыбаков Игорь 1, Рыбакова Екатерина 1, Рытов Алексей 1, Рябов Борис 1, Рябоконь Михаил 1, Рябухин Сергей 1, Рязанов Валерий 1, Рязанский Сергей 1, Сааведра Хайме 1, Сабитов Жаксылык 1, Сабов Александр 1, Савватеев Алексей 1, Савельев Сергей 1, Савенков Александр 1, Саверский Александр 1, Савин Ярослав 1, Сагадиев Ерлан 1, Сагалевич Анатолий 1, Саданов Аманкелди 1, Садлак Ян 1, Сажнева Екатерина 1, Сазонов Игорь 1, Сайбединов Александр 1, Салахов Мякзюм 1, Салимгареев Руслан 1, Салимов Жумутай 1, Салыгин Евгений 1, Самарский Александр 1, Самашев Зейнолла 1, Санатов Дмитрий 1, Сапрыкин Иван 1, Сараев Виталий 1, Саркисян Геворк 1, Сарымсакова Алмагуль 1, Саурыков Ерболат 1, Сафаров Эльгюн 1, Сверчков Андрей 1, Свинаренко Андрей 1, Сеидзаде Шахин 1, Семенов Алексей 1, Семенова Татьяна 1, Семенычев Алексей 1, Семин Илья 1, Сенгирбай Мухтар 1, Сенчин Роман 1, Сержи Бруно С. 1, Серикпаев Дамир 1, Сибирцева Екатерина 1, Сивински Вальдемар 1, Сивцова Ирина 1, Сиденко Андрей 1, Сидоркин Александр 1, Сидоров Юрий 1, Сидорович Александр 1, Симомура Хакубун 1, Симонов Борис 1, Синяговский Сергей 1, Скворцов Ярослав 1, Скляр Геннадий 1, Скоробогатова Вера 1, Скринский Александр 1, Скрипников Леонид 1, Скудаева Анна 1, Скулачев Владимир 1, Скулачев Максим 1, Слащева Юлиана 1, Смекалин Александр 1, Смирницкий Ян 1, Смирнов Андрей 1, Смирнов Станислав 1, Смирнова Ирина 1, Смирнова Лариса 1, Смирнова Марина 1, Смолянинова Анна 1, Снегирев Владимир 1, Сноуден Эдвард 1, Соболевский Андрей 1, Собчак Ксения 1, Соколов Александр 1, Соколов Владимир 1, Соколов Максим 1, Соколов Никита 1, Соколова Валерия 1, Соколовский Ярослав 1, Солдатов Александр 1, Солдатова Галина 1, Солженицына Наталия 1, Солкин Виктор 1, Солла Игорь 1, Соловей Геннадий 1, Соловьев Владимир 1

education.polpred.com. Всемирная справочная служба

Официальные сайты (6170)

Образование, наука (5466) Международные сайты 257, Австралия 55, Австрия 43, Азербайджан 41, Албания 6, Алжир 22, Ангола 2, Антигуа и Барбуда 2, Аргентина 23, Армения 26, Афганистан 2, Багамы 1, Бангладеш 17, Барбадос 7, Бахрейн 6, Белоруссия 75, Бельгия 57, Бенин 2, Болгария 28, Боливия 4, Босния и Герцеговина 8, Ботсвана 10, Бразилия 25, Бруней 3, Буркина-Фасо 4, Бурунди 2, Ватикан 2, Великобритания 192, Венгрия 42, Венесуэла 5, Вьетнам 8, Габон 2, Гаити 1, Гайана 6, Гамбия 4, Гана 9, Гватемала 8, Гвинея 1, Гвинея-Бисау 1, Германия 165, Гондурас 4, Гренада 2, Греция 25, Грузия 34, Дания 34, Джибути 3, Доминика 1, Доминиканская Республика 5, Евросоюз 32, Египет 13, Замбия 4, Зимбабве 7, Израиль 35, Индия 192, Индонезия 16, Иордания 10, Иран 12, Ирландия 51, Исландия 14, Испания 89, Италия 37, Йемен 19, Кабо-Верде 1, Казахстан 143, Камбоджа 2, Камерун 3, Канада 83, Катар 12, Кения 11, Кипр 17, Киргизия 15, Китай 82, КНДР 1, Колумбия 13, Коста-Рика 12, Кот д'Ивуар 4, Куба 4, Кувейт 9, Лаос 1, Латвия 33, Лесото 7, Либерия 3, Ливан 13, Ливия 2, Литва 26, Лихтенштейн 5, Люксембург 23, Маврикий 11, Мавритания 1, Мадагаскар 6, Македония 16, Малави 5, Малайзия 41, Мали 1, Мальдивы 4, Мальта 4, Марокко 7, Мексика 66, Мозамбик 2, Молдавия 10, Монако 2, Монголия 7, Мьянма 4, Намибия 6, Науру 1, Непал 3, Нигер 2, Нигерия 10, Нидерланды 68, Никарагуа 4, Новая Зеландия 17, Норвегия 55, Оман 13, Пакистан 36, Палестина 11, Панама 3, Парагвай 3, Перу 23, Польша 94, Португалия 28, Конго Республика 1, Руанда 4, Румыния 22, Сальвадор 3, Самоа 6, Сан-Марино 3, Сан-Томе и Принсипи 1, Саудовская Аравия 9, Свазиленд 5, Сейшелы 7, Сенегал 5, Сент-Винсент и Гренадины 4, Сент-Китс и Невис 1, Сент-Люсия 3, Сингапур 32, Сербия 14, Сирия 2, Словакия 32, Словения 29, Судан 4, Сомали 2, Суринам 3, США 440, Сьерра-Леоне 3, Таджикистан 14, Таиланд 31, Тайвань 9, Танзания 14, Того 2, Тринидад и Тобаго 9, Тунис 3, Туркмения 6, Турция 25, Уганда 10, Узбекистан 40, Украина 294, Уругвай 5, Филиппины 29, Финляндия 40, Франция 162, Хорватия 8, ЦАР 1, Чад 2, Чехия 43, Чили 30, Швейцария 67, Швеция 58, Шри-Ланка 27, Эквадор 8, Экваториальная Гвинея 1, ОАЭ 26, Эритрея 6, Эстония 36, Эфиопия 26, ЮАР 32, Корея 63, Ямайка 11, Япония 78, Андорра 3, Белиз 8, Маршалловы о-ва 1, Россия 590, Каймановы о-ва 3, Коморские о-ва 2, Фиджи 4, Бутан 6, Вануату 6, Антарктида 5, Бермуды 1, Виргинские о-ва, США 4, Восточный Тимор 2, Гуам 2, Джерси 3, Кирибати 1, Микронезия 5, Новая Каледония 3, Палау 1, Реюньон 2, Северные Марианские о-ва 3, Соломоновы о-ва 2, Французская Полинезия 1, Гернси 3, Гибралтар 2, Гренландия 2, Папуа-Новая Гвинея 10, Пуэрто-Рико 6, Тонга 6, Тувалу 1, Черногория 9, Гонконг 16Электронные ресурсы (704) Международные сайты 37, Австралия 8, Австрия 4, Азербайджан 5, Албания 2, Аргентина 3, Армения 3, Афганистан 1, Белоруссия 4, Бельгия 8, Болгария 2, Бразилия 1, Ватикан 1, Великобритания 46, Венгрия 3, Вьетнам 1, Германия 31, Греция 2, Грузия 2, Дания 6, Евросоюз 6, Египет 3, Израиль 8, Индия 7, Индонезия 3, Иран 3, Ирландия 1, Испания 9, Италия 12, Казахстан 4, Канада 18, Катар 1, Кения 1, Киргизия 3, Китай 9, Кувейт 1, Латвия 3, Литва 3, Маврикий 1, Малайзия 2, Мальдивы 2, Молдавия 5, Мьянма 2, Намибия 1, Нидерланды 17, Новая Зеландия 2, Норвегия 2, Пакистан 2, Португалия 4, Румыния 2, Саудовская Аравия 1, Сингапур 4, Словакия 5, Словения 4, США 230, Таджикистан 1, Таиланд 1, Тайвань 5, Турция 4, Узбекистан 1, Украина 3, Филиппины 2, Финляндия 4, Франция 18, Хорватия 1, Чехия 4, Чили 1, Швейцария 5, Швеция 2, Шри-Ланка 1, ОАЭ 1, Эстония 4, Эфиопия 1, ЮАР 2, Корея 7, Ямайка 3, Япония 1, Андорра 1, Белиз 1, Россия 73, Каймановы о-ва 1, Бутан 1, Черногория 1, Гонконг 3

Представительства

Инофирмы в России

Электронные книги

 Наука и технологии(.pdf) •  Прогноз до 2030 г.(.pdf) • Non-fiction (англ.яз.)

Ежегодники polpred.com

Деловые новости

Полный текст |  Краткий текст


Россия > Образование, наука > snob.ru, 27 января 2020 > № 3271337

Они мне не нравятся. О крушении родительских надежд

Поздние и любимые дети вдруг перестают радовать отца, который воспитывал и «строил» их, как строитель строит дома

Катерина Мурашова

Мужчина. Уже не очень молодой, аккуратный, сосредоточенный. Один, без жены и ребенка.

— Доктор, у меня проблема.

— Я не доктор, — улыбаюсь я.

Он на мою улыбку не отвечает, и я понимаю, что его вступление — это не цитата из расхожих анекдотов, а просто констатация факта.

— Хорошо. Тогда госпожа психолог, или как вам будет угодно.

— Екатерина Вадимовна. Мне угодно, чтобы вы рассказали, в чем заключается ваша проблема.

— Да. Меня зовут Вячеслав. Мне 48 лет. У меня два сына — Стас и Влад.

— Станислав и Владислав?

— Точно.

— Три Славы?

— Да. Когда-то нас с женой это забавляло. И моих друзей тоже. Но поскольку сокращения разные, то это никому не мешало и не мешает.

Он по-прежнему оставался убийственно серьезным. Я начала думать, что с одним из мальчиков (или даже с обоими?) произошло или происходит что-то реально нехорошее.

— Сколько лет вашим сыновьям?

— Шестнадцать и тринадцать. Они родились во втором моем браке. Первый брак был студенческий, мы с женой были влюблены, но совершенно друг другу не подходили. Ругались все время, поссорились прямо на самой свадьбе, и нас мирили собравшиеся друзья и даже сотрудники ЗАГСа. Сейчас смешно вспоминать (говорит по-прежнему без улыбки). Ругались еще год непрерывно и развелись практически в годовщину свадьбы. Детей, по счастью, не случилось. Кстати, сейчас, когда мы с моей бывшей женой иногда пересекаемся по работе — мы же учились в одном институте и сейчас работаем в одной области, — мы очень хорошо общаемся, иногда даже заходим в кафе поболтать, вспомнить старых друзей, молодость, прекрасно понимаем друг друга, с годами у нас с ней образовались на удивление похожие взгляды на многое.

— У нее есть семья?

— Да, у нее взрослая дочь, которая уже живет отдельно, в Москве, и сын от последнего ее брака, кажется, он в этом году пошел в школу.

— Вернемся к вам.

— Да. Я не люблю ругаться (инициатором ссор в нашем недолгом молодежном браке всегда выступала моя жена) и после развода долго приходил в себя и потом просто боялся серьезных отношений, мне казалось, что все они будут точно такими же.

— В какой семье выросли вы сами?

— Меня растили мама и бабушка с дедушкой. Дедушка был прекрасным по сути человеком, но крепко выпивал, и бабушка постоянно его пилила.

— Понятно. У вас были проблемы с алкоголем?

— Никогда. Я выпиваю пару бокалов в компании, исключительно, чтобы не выделяться, когда поднимают тосты. В одиночку не выпил ни рюмки, кажется, за всю жизнь.

— Понятно. Продолжайте.

— В какой-то момент я понял, что легкие бесперспективные связи мне просто надоели, я от них устал. Что я хочу семью. Именно семью, с детьми и со всеми ее атрибутами — ну вот все эти пошловатые банальности из плохих романов и рекламных роликов. Мне этого хотелось.

— Вы тогда понимали, что рекламный ролик и реальная жизнь — это две совершенно разных вещи?

— Конечно понимал. У меня же уже был опыт. Но мне все равно хотелось. И я рассуждал так: если найти женщину, которая хочет того же, что и я, то можно попытаться. Я все честно и подробно про себя написал (в том числе и о своих желаниях и ожиданиях) и подал объявление в брачное агентство.

— Что-то мне подсказывает, что у вас не было недостатка в предложениях.

— Да. Но я тогда не очень долго выбирал. Потому что все это казалось мне каким-то… не совсем честным, что ли. Я же тогда еще помнил, как мы с первой женой сошлись — влюбились, и все, вот просто вопреки всему на свете. И как только я встретился с женщиной, которая действительно хотела от брака того же, что и я, и я в этом убедился, я сразу же предложил ей выйти за меня замуж.

— Вы в нее не влюбились?

— Ни в коем случае. И это меня совершенно устраивало, потому что влюбиться я тогда, пожалуй что, боялся. Влюбленность казалась мне плохим признаком в прогностическом смысле.

— Понятно. Ваш выбор оправдал ваши ожидания?

— Более чем. Мы с женой продали две наши квартиры, взяли посильный кредит, купили одну большую квартиру и прекрасно ее отделали, сразу оборудовав детскую комнату. Потом у нас родился сын, мы оба хотели именно сына и были счастливы — склонялись над его кроваткой и едва ли не плакали от умиления. Он был очень красивым и спокойным ребенком. Жена с ним много занималась, а я очень любил с ним гулять по парку (мы специально выбирали квартиру рядом с зеленой зоной), показывать ему все. Потом родился еще один мальчик, и мы все втроем ему так радовались.

— Ага. Рекламный ролик приблизительно получился. В чем проблема сейчас?

Вячеслав закрыл глаза и ощутимо напрягся, как будто перед прыжком в холодную воду.

— Они мне не нравятся.

— Кто? (Я мысленно поставила на жену.)

— Мои сыновья. Оба.

— Поясните.

Мысленно я выдохнула, потому что на фоне его серьезности и по контрасту с рекламной картинкой ожидала уже чего-то фатального.

— Я понимаю, что должен их любить…

— Не должны. Просто объясните, что вам в них не нравится.

— Я много думал. Наверное, по большому счету мне не нравится то, что они получились совершенно непохожими на меня. И я не понимаю, как это вышло, ведь я всегда был с ними рядом.

— Может быть, они похожи на вашу жену?

— Нет, абсолютно нет.

— А мать их принимает?

— Принимает. И от меня требует — принять. И здесь возникает уже наше с ней непонимание и отчуждение.

— Что с ними, по-вашему, не так? Давайте конкретно.

— У них нет и никогда не было никаких оформленных интересов. Я бы даже не сказал, что они так уж фанатеют от этих компьютерных игр, как некоторые вот родители жалуются. Да, играют. Но больше, кажется, смотрят, как играют другие. Или читают про это. Чаще всего просто листают что-то в интернете или переписываются с другими такими же. В детстве мы таскали их по кружкам. Сейчас они все бросили. На уговоры отвечают: мы никуда не хотим ходить, зачем же нам себя заставлять? Вот если вдруг захочется, тогда…

— В каких мальчики отношениях между собой?

— В прекрасных. У каждого своя зона, и другой в нее не лезет. Мы с женой всегда старались, чтобы у них все было и всего было поровну, чтобы не было повода завидовать и конкурировать. Они и не завидовали, и не конкурировали. Сейчас я думаю: может быть, мы это зря? Я спрашиваю старшего: как ты будешь в жизни пробиваться, такой вот вечно расслабленный? А он отвечает: а я и не буду, мне и так хорошо. — Но мы же не будем тебя вечно кормить! — Отвечает: конечно, не будете. Но это же еще не сейчас, я же после школы еще в институт пойду (учатся они оба неплохо, но совершенно без старания). А вот когда перестанете, тогда я об этом и подумаю. Я его спрашиваю: что тебе нравится делать? — А он: пап, ну ты спросил! Вот то, что я сейчас делаю, мне и нравится. Иначе зачем бы я это делал? — Жена вот недавно болела. Довольно серьезно. Они вначале даже не заметили ничего. Приходят из школы: мам, ты чего, дома? Ага. А поесть есть чего?

Когда я на них потом наехал, они искренне удивились: а чего ж вы нам не сказали? Хорошо, мы сказали. Думаете, они стали что-то другое делать? Так же приходят: мам, привет! — ищут еду в холодильнике и уходят к себе.

Я строитель. И вот знаете, если человека сравнить со зданием, мне кажется, что у них нету верхних этажей. Фундамент есть — они сильные, здоровые, симпатичные. Подвал, бельэтаж тоже есть просторный — девочками интересуются, сообразительные, добыть, узнать, что им надо, развлекаться как-то умеют. Впрочем, друзей особенных или влюбленностей, ну таких, из-за которых можно переживать, ночами не спать, — этого я за ними не замечал. Как-то напрямую спросил, они ответили: а зачем нам этим грузиться? Мы лучше про это в кино посмотрим.

Говорят, сыновья — это главное, что мы в жизни строим. И вот я, мужчина, строитель, смотрю на дом, даже на два дома, которые я построил. И они мне не нравятся. Нет красоты, гармонии, интереса. Скука. Я сам в этом виноват? Наверное, да. И мне выть хочется. Жена говорит: ну чего ты к ним придираешься? Они такие же, как все вокруг. А меня это и бесит.

— Послушайте, но ни в шестнадцать, ни уж тем более в тринадцать лет постройка не закончена.

— То есть вы думаете, они потом могут стать другими, интересными людьми?

Я вдруг отчего-то разозлилась.

— А почему, собственно, они должны становиться интересными для вас или для кого-то еще? Мальчики, которых завели и вырастили в эмоциональных и пространственных рамках не самого дорогого и не самого креативного рекламного ролика? Верхние этажи! Вот если бы вы родили детей в вашем первом браке и удержали его ради них и вашей несомненной влюбленности друг в друга (она вас обоих и сейчас еще греет, хотя вы оба, сидя в этих кафе, себе в этом и не признаётесь и никогда признаться не решитесь), тогда да — тогда выросли бы совершенно другие люди. Не факт, что они обеспечили бы вам радость и благолепие. Но уж скучно вам с ними точно бы не было. Мечтали бы о минуте покоя как о недостижимом блаженстве.

— Я сам несколько раз думал об этом, — совершенно не обидевшись, кивнул Вячеслав. — И Света, моя первая жена, один раз сказала: интересно, какими были бы наши с тобой дети? Значит, она тоже думала. Но история не имеет обратного хода. Что же мне делать теперь?

— Теперь у вас остался только девиз какого-то английского рыцарского дома: «Делай, что должно, и будь что будет». Вам придется их просто дорастить в соответствии с законами Российской Федерации и вашими с женой ментальными и моральными нормами.

— И все?

— И все.

— То есть моя жена права, когда говорит: перестань к ним прикапываться, от этого никому лучше не станет?

— Права абсолютно. Слушайте, Вячеслав, а что у вас-то у самого есть в жизни кроме работы и семейного быта?

— Я в «танки» играю. И у меня есть друзья, мы с ними встречаемся раз в месяц, в баню ходим, посидеть или на рыбалку.

— Пытались брать с собой сыновей?

— Да. Им маленьким нравилось. А потом они отказались.

— А с женой вы вместе ходите куда-нибудь?

— Конечно. В магазин каждую неделю. В отпуск. И когда ремонт какой-нибудь — все вместе обсуждаем, выбираем, а потом покупаем.

— А со Светой что обсуждаете?

— Рабочие проекты. Ее и мои. Она креативнее меня, но часто увлекается. Заха Хадид — ее кумир. Мне изредка ее советы полезны, но всегда интересно, что она скажет и про мое, и про свое тоже. Еще фильмы, игры, детей, книги — мы с ней много читаем по истории — она больше про царей, а я про военную историю, мы с ней еще тогда, студентами, ругались, что у Толстого в его романе главнее и интереснее — про войну или про мир.

Я слушала и смотрела в окно. Мне было грустно. Вячеслав, не останавливаемый мною, рассказывал что-то про военные укрепления в Калининграде, куда они со Светой ездили в свадебное путешествие, — и я прямо видела их, юных и запальчивых, как они стоят среди красной листвы плюща и тускло-серого бетона прусских блиндажей и отчаянно орут друг на друга.

— Может быть, они потом еще влюбятся, — говорю я. — Они же тоже Славы, в конце-то концов. Вы им расскажете?

Он обрывает свой рассказ на полуслове и долго молчит.

— Не знаю, — наконец говорит он. — Не знаю. Но — спасибо, что выслушали.

Поднялся, пошел к двери, оглянулся:

— Скажу жене, что вы во всем ее поддерживаете.

— Безусловно так, — кивнула я захлопнувшейся двери.

Россия > Образование, наука > snob.ru, 27 января 2020 > № 3271337


Казахстан > Образование, наука. Армия, полиция > inform.kz, 26 января 2020 > № 3271371

В следственных подразделениях полиции проходят практику студенты Павлодара

Студенты, изучающие юриспруденцию в вузе Павлодара, «набивают руку» в органах внутренних дел, передаёт корреспондент МИА «Казинформ».

«Основное время студентов в период практики посвящается отработке навыков и методов следственной работы под руководством руководителя практики. В период прохождения практики студенты приобретут навыки следственной работы, а также навыки в планировании и производстве следственных действий осмотра места происшествий, исследования следов преступления, вещественных доказательств, допроса потерпевших», - сообщили в пресс-службе департамента полиции Павлодарской области.

В 2019 году министр внутренних дел генерал-лейтенант Ерлан Тургумбаев заключил меморандум по взаимному сотрудничеству с одним из вузов Павлодара. В рамках этого документа руководство следственного управления департамента полиции Павлодарской области встретилось со студентами университета для прохождения производственной практики в подразделениях следствия и дознания. Ребята изучат действующие нормативные акты МВД РК, регламентирующие деятельность следствия и дознания, руководствуясь ими в период прохождения практики. «Преддипломная практика является составной частью учебного процесса, и я буду проходить её в департаменте полиции Павлодарской области. Большинство из нас в будущем хочет связать свою жизнь с работой следователя, и нам для этого необходимо приобрести все необходимые навыки, умения и опыт работы в правоохранительных органах», - сказал выпускник университета Нияз Мусин.

В будущем с учётом профессиональных навыков ребят в период прохождения практики будет решён вопрос о поступлении их на службу в органы внутренних дел, пообещали в пресс-службе ДП Павлодарской области.

Казахстан > Образование, наука. Армия, полиция > inform.kz, 26 января 2020 > № 3271371


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 26 января 2020 > № 3271368

О совершенствовании подготовки научных кадров рассказал глава МОН РК

Министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов рассказал о мерах по совершенствованию подготовки научных кадров и улучшению академической среды, передает МИА «Казинформ».

«Коротко остановлюсь на некоторых мерах по совершенствованию подготовки научных кадров и улучшению академической среды. Эти меры давно обсуждались с представителями вузов и научных организаций. Немалая часть была предложена Советом молодых ученых при МОН РК», - написал Асхат Аймагамбетов на своей странице в Facebook .

По словам министра, первой мерой стало принятие решения, и уже подготовлен проект приказа о внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РК №20 в части изменения требований к журналам, входящим в Перечень научных изданий, рекомендуемых Комитетом по контролю в сфере образования и науки для публикации основных результатов научной деятельности. Сегодня в него входят 177 отечественных изданий, отобранных по достаточно формальным критериям, не всегда обеспечивающим высокое качество контента.

«В связи с этим, мы начали работу по адаптации наших требований к данным журналам согласно требованиям таких баз данных, как Scopus и Web of Science. Это, к примеру, двойное слепое рецензирование, четкая редакционная политика, соответствие принимаемых статей тематической направленности журнала, зарубежные рецензенты, проверка на заимствования, транспарентность всего процесса публикации, сильная редакционная коллегия, защита авторских прав и т.п. Данные требования будут поэтапно в течение 1-1,5 лет применяться ко всем отечественным научным журналам, входящим в этот перечень. Ожидаем, что количество изданий сократится, конкуренция за качественный контент возрастет, и это, в целом, послужит формированию профессиональной академической культуры выпуска научных изданий международного уровня», - пояснил глава МОН РК.

Вторая мера - министерство планирует объявить конкурс на финансовую поддержку ряда научных журналов, которые должны войти в топ международных баз Scopus и Web of Science.

«Не секрет, что зачастую отечественные научные журналы не находятся в фокусе внимания руководства вузов и научных организаций, где-то элементарно не хватает финансовой поддержки. Отбор и поддержка со стороны министерства отдельных журналов позволит повысить их качество и репутацию», - уточнил Асхат Аймагамбетов.

Третья мера - подготовлен проект приказа МОН РК по изменению требований к публикациям, необходимым для защиты диссертации.

«Согласно приказу МОН РК №127, для выхода на защиту докторанту обязательно надо опубликовать 7 статей, при этом без особых требований по качеству. В итоге в погоне за цифрами осуществляются публикации в сомнительных по качеству журналах. После этого еще удивляемся тому, что статьи наших ученых попадают в мусорные, «хищные» журналы, исключенные из международных баз. Очевидно, это нужно менять. Здесь принцип простой: лучше меньше качественных публикаций в авторитетных журналах, чем много ничего не значащих публикаций в «слабых», невостребованных журналах. Теперь будут предусмотрены альтернативные варианты, когда, к примеру, наличие одной публикаций в международных рецензируемых журналах 1-го квартиля будет достаточно для подачи документов на защиту, или 2-х журналов, входящих во 2-й квартиль. Это будет стимулировать ученых к написанию оригинальных и высокоцитируемых научных статей. Тем не менее, учитывая имеющуюся специфику, будут сформированы отдельные требования для гуманитарных и социальных специальностей, которые будут соответствовать уровню развития социально-гуманитарных наук», - сообщил министр.

Четвертая мера - в типовое Положение о диссертационном совете вносится новая норма по повышению требований к членам диссертационных советов. Не менее 2/3 членов совета должны будут иметь индекс Хирша, не менее 3 публикаций в рецензируемых международных научных журналах 1-й, 2-й или 3-й квартилей. При этом для социально-гуманитарных направлений эти показатели будут ниже.

«Также изменятся требования к руководителям магистерских и докторских диссертаций. Если, например, от докторанта сегодня требуются публикации в сильных журналах, то и научный руководитель должен иметь подобные публикации. В настоящее время соответствующих формальных требований практически нет», - резюмировал Асхат Аймагамбетов.

Глава МОН РК пообещал продолжить тему в следующем посте, где будут затронуты вопросы развития академической честности, модернизации содержания программ послевузовского обучения, приема в магистратуру и докторантуру, развития института постдокторантуры и т.д.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 26 января 2020 > № 3271368


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 26 января 2020 > № 3271355

Волонтерское движение в Актобе набирает обороты. В составе 35 волонтерских групп насчитывается 1500 волонтеров. Об этом рассказал руководитель управления по вопросам молодежной политике Мейрамбек Махамбетов, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«В соответствии с Указом Президента 2020 год объявлен Годом волонтера. В текущем году будут реализованы общенациональные проекты по 7 направлениям на основе концепции «Birgemiz»: «Білім», «Сабақтастық», «Саулық», «Таза Қазақстан», «Асыл Мұра», «Қамқор», «Үміт». На основе концепции «Birgemiz» акимата области разработан региональный план работы, в который вошли мероприятия и проекты, направленные на развитие волонтерского движения, широкую пропаганду среди молодежи. Волонтерское движение среди молодежи в регионе набирает обороты. В составе более чем 35 волонтерских групп насчитывается 1500 волонтеров, в том числе 17 - в Актобе, 18 - в районах области», - рассказал М.Маханов.

Волонтеры принимают активное участие во всех мероприятиях и социальных проектах, организованных в области.

Волонтерская группы «Ақтөбе қайырымды жандар», «Д.А.Р.» и «Жүректен жүрекке» оказывают поддержку людям с ограниченными возможностями, материальную, духовную и общественную помощь одиноким престарелым, нуждающимся детям и сиротам, группы «Медико-волонтеры» и общества «Красного Полумесяца» работают по направлениям «Репродуктивное здоровье», «Первая медицинская помощь». Волонтёры «Актобе-Дыши», «Таза Өзен» работают в экологическом направлении, а группа «Зелло-Поиск» сотрудничает с органами по чрезвычайным ситуациям и правоохранительными органами по поиску пропавших людей.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 26 января 2020 > № 3271355


Россия > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > ria.ru, 25 января 2020 > № 3271172

РПЦ: религиозное образование в школе сейчас неудовлетворительно

Религиозное воспитание в общеобразовательной школе неудовлетворительно, чтобы изменить ситуацию, нужно увеличить количество часов и лет преподавания религиозных дисциплин и заменить преподавателей по совместительству на людей, уполномоченных религиозными общинами, заявил председатель отдела внешних церковных связей Московского патриархата митрополит Волоколамский Иларион.

"Мы должны дать возможность нашим детям иметь прямой доступ к религиозным традициям. Мы не говорим о том, что школа должна стать площадкой для проповеди, пусть дети и родители выбирают сами, в какую церковь ходить. Но они должны получать адекватные знания о религии от представителей этой религиозной традиции. Это могут быть миряне, не обязательно духовенство, но это должны быть люди, которые уполномочены своими религиозными организациями преподавать в школе", - сказал митрополит Иларион в субботу в эфире передачи "Церковь и мир" на телеканале "Россия 24".

По его словам, если этот вопрос будет решен "не в масштабе одного часа в неделю и одного класса за весь цикл обучения", то это будет в целом способствовать улучшению межрелигиозного климата в государстве.

Он отметил, что все, чего удалось добиться на данный момент - чтобы в одном классе один час в неделю уделялся культурологическому предмету "Основы православной культуры", или исламской, или иудейской, или буддистской, или основам светской этики.

"И этим практически все ограничивается. Причем преподавание ведут не люди, получившие мандат от Церкви, исламского сообщества, или иудейской религии, а преподаватели других дисциплин по совместительству. Этот результат взаимодействия церкви и школы не является удовлетворительным", - подытожил представитель Русской церкви.

Россия > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > ria.ru, 25 января 2020 > № 3271172


Россия. УФО > Образование, наука. СМИ, ИТ. Госбюджет, налоги, цены > ria.ru, 25 января 2020 > № 3271170

Полуфинал конкурса "Лидеры России 2020" стартовал в Екатеринбурге

Региональный полуфинал конкурса "Лидеры России" – флагманского проекта президентской платформы "Россия – страна возможностей" – для участников из Уральского федерального округа открылся в Екатеринбурге, сообщает пресс-служба АНО "РСВ".

Как сообщил руководитель конкурса "Лидеры России", генеральный директор АНО "Россия – страна возможностей" Алексей Комиссаров, по итогам контрольного тестирования, которое состоялось 24 января, в полуфинал конкурса в УрФО вышли 262 участника.

Из них 119 полуфиналистов представляют Свердловскую область, 48 – Тюменскую область, 46 – Челябинскую область, 21 - ХМАО-Югру, 25 - ЯНАО, еще три полуфиналиста приехали из Курганской области.

"В этом году от округа было подано почти 22 тысячи заявок – практически каждая десятая от общего объема регистраций. Выход в полуфинал при такой высокой конкуренции – это уже повод для гордости", – подчеркнул Комиссаров.

Накануне конкурсных испытаний, в день контрольного тестирования, прошли встречи с партнерами конкурса – ПАО "Россети", "Интер РАО" и НЛМК. Эксперты рассказали участникам о планируемых и реализуемых проектах в УрФО, провели с конкурсантами собеседования.

Конкурсанты за два дня должны продемонстрировать свои лидерские качества и побороться в очных оценочных мероприятиях за выход в суперфинал. В программе запланированы мастер-классы и различные аналитические деловые игры. Вечером 26 января будут подведены итоги и определены финалисты от округа, которых пригласят в Сочи на суперфинал конкурса "Лидеры России".

Россия. УФО > Образование, наука. СМИ, ИТ. Госбюджет, налоги, цены > ria.ru, 25 января 2020 > № 3271170


Россия. Египет. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 25 января 2020 > № 3271169

Генсек Ассоциации арабских университетов стал почетным профессором МГУ

Генеральный секретарь Ассоциации арабских университетов, профессор Амр Эззат Салама стал почётным профессором МГУ.

Как отметил ректор МГУ, академик Виктор Садовничий, Салама также является председателем попечительского совета и президентом исполнительного бюро фонда детской онкологической больницы, возглавляет Совет по жилищному строительству академии научных исследований и технологий Египта, преподает в Университете Хелван в Египте.

"Профессор Салама уделяет большое внимание деятельности Федерации ректоров российских и арабских университетов, вносит большой вклад в развитие и укрепление образовательного и научного сотрудничества на этой представительной международной площадке", - заявил ректор МГУ на торжественном заседании, посвященном 265-летию Московского университета.

Он также отметил, что в рамках совместной работы прошло уже два форума ректоров, на которых было подписано более 30 соглашений о сотрудничестве.

"Профессор Салама, я с большим удовольствием хочу сообщить, что, учитывая ваш выдающийся вклад в развитие российско-арабских научно-образовательных связей и плодотворное сотрудничество с Московским университетом, ученый совет Московского университета принял решение о присвоении вам звания "Почетный профессор Московского университета", - добавил Садовничий.

Также почётным профессором Московского университета стал академик Владислав Панченко – глава научной школы, специалист в области медицинской физики, нелинейной оптики, лазерно-информационных технологий, руководитель кафедры медицинской физики физического факультета МГУ.

"Глубокоуважаемый Владислав Яковлевич, я с большим удовольствием хочу сообщить, что, учитывая ваши выдающиеся достижения в области медицинской физики и большой вклад в развитие научных школ Московского университета, ученый совет МГУ принял решение о присвоении вам звания "Почетный профессор Московского университета", - сказал Садовничий.

Россия. Египет. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 25 января 2020 > № 3271169


Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 25 января 2020 > № 3271164

Медведев поздравил студентов с Татьяниным днем

Экс-глава правительства, заместитель председателя Совета безопасности РФ Дмитрий Медведев поздравил российских студентов с Татьяниным днем.

"Поздравляю студентов моего родного СПбГУ и всех студентов нашей страны с праздником", - написал он в соцсети "ВКонтакте".

День российского студенчества (Татьянин день) отмечается 25 января, поскольку именно в этот день в 1755 году учредили первый российский вуз - Московский университет. А в 1791 году также 25 января при нем освятили домовой храм - во имя святой мученицы Татьяны. Так, древнеримская мученица стала покровительницей русского студенчества и высшей школы.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 25 января 2020 > № 3271164


Казахстан. Швейцария > Образование, наука. СМИ, ИТ > camonitor.kz, 25 января 2020 > № 3270602

Зимняя юношеская Олимпиада: итоги и уроки для Казахстана

Зимняя юношеская Олимпиада, завершившаяся 22 января в Лозанне, в том самом городе, где находится штаб-квартира МОК, стала и грандиозным праздником молодежи, и смотром ближайшего резерва национальных сборных в снежных и ледовых видах спорта. Каковы его итоги для Казахстана? Какие уроки следует извлечь?

Путь в Лозанну

Юношеская «белая» Олимпиада, как и взрослая, проводится раз в четырехлетие, но, в отличие от последней, под нее отданы високосные годы. Нынешняя стала третьей по счету, в ней приняли участие спортсмены в возрасте от 14 до 18 лет.

Первая, состоявшаяся в 2012-м в австрийском Инсбруке, запомнилась нам, прежде всего, серебряной и бронзовой медалями Галины Вишневской в биатлоне, а также «бронзой» лыжника Сергея Малышева. Спустя четыре года, когда Олимпиаду принимал норвежский Лиллехаммер, мы радовались за фигуристку Элизабет Турсынбаеву, которая стала бронзовым призером, уступив только двум россиянкам, и за получившую медаль такого же достоинства биатлонистку Арину Пантову. Награды, завоеванные в составах интернациональных команд (на юношеских Играх такое тоже практикуется) и не идущие в зачет конкретных стран, – это отдельная статья.

Среди тех, кто представлял Казахстан на двух предыдущих Олимпиадах, было несколько спортсменов, которых впоследствии включили в национальные сборные. В частности, это конькобежцы Станислав Палкин и Дмитрий Морозов, шорт-трекер Еркебулан Шамуханов, «летающий лыжник» Сергей Ткаченко… Кстати, последний в январе прошлого года стал первым в истории Казахстана прыгуном на лыжах с трамплина, поднявшимся на пьедестал почета юниорского чемпионата мира.

Чтобы поехать на юношеские Игры, надо сначала завоевать это право, поскольку, как и на взрослых Олимпиадах, количество квот для потенциальных участников ограничено. В нынешнем цикле отбор, например, в лыжных гонках осуществлялся по итогам прошлогоднего чемпионата мира среди юниоров – требовалось занять как можно более высокое место в командном зачете Marc Hodler Trophy. У биатлонистов лицензии распределялись согласно позициям стран в зачете Кубка наций и юниорского Кубка IBU сезона 2018/19. В коньковых видах спорта определяющими стали результаты, показанные на мировом первенстве и этапах Кубка мира (или на турнирах серии «Гран-при» для фигуристов) среди юниоров. И так далее.

Казахстан завоевал 26 путевок на Игры, заняв по этому показателю 24-е место среди 79 стран, отправивших в Лозанну своих юных атлетов. А самыми многочисленными оказались делегации Швейцарии (хозяев соревнований особо не ограничивали, поэтому они выставили 112 юношей и девушек) и ведущих зимних спортивных держав – России (104), США (96), Германии (90), Канады (78).

По сравнению с предыдущей Олимпиадой количество участников от Казахстана увеличилось в полтора раза: тогда было 17, а теперь – 26. Правда, надо заметить, что возросло и общее число разыгрывавшихся лицензий. Также стоит напомнить, что на Игры 2012-го в Инсбрук наша страна отправила больше спортсменов – 38, но чуть ли не половину их составили игроки женской хоккейной команды. На сей же раз в составе казахстанской делегации были лишь два хоккеисты, причем оба – голкиперы (Алексей Байдек и Кристина Чернова). Они защищали ворота интернациональных команд, участвовавших в турнире по хоккею «3х3».

О представительстве нашей страны в соревнованиях по различным видам спорта на всех юношеских зимних Олимпиадах можно узнать из предлагаемой ниже таблицы:

В Лозанне максимально возможное количество участников от Казахстана было в прыжках с трамплина и в скоростном беге на коньках, близкое к максимуму – в биатлоне и лыжных гонках. Впервые наш соотечественник участвовал в соревнованиях по северному двоеборью, которое уже почти сто лет входит в программу ОИ и включает в себя прыжки с трамплина и бег на лыжах. При этом в двух видах мы, напротив, потеряли представительство – речь идет о фигурном катании и санном спорте.

С последним все понятно: собственных трасс у нас нет и не предвидится (они есть лишь в 12 странах, причем многие из них построены специально к Олимпиадам, некоторые сегодня бездействуют), готовить саночников негде, да и вообще это очень дорогое удовольствие. А вот отсутствие фигуристов не может не огорчать. Они участвовали в лицензионных турнирах: Алана Токтарова и Рахат Бралин ездили на прошлогодний юниорский ЧМ, на этапы «Гран-при». Но задача попасть в число 16 лучших в одиночном катании (а именно столько квот разыгрывалось и среди девушек, и среди юношей) оказалась для них слишком сложной.

Без медалей

Безусловно, разочаровало и то, что никто из казахстанцев не смог в Лозанне добраться до пьедестала почета. Да, на юношеских Олимпиадах вокруг странового медального зачета нет такого ажиотажа, как на взрослых. Свидетельство тому и наличие целого ряда дисциплин с участием интернациональных команд, в которых бок о бок, в одной форме выступали посланцы самых разных государств, в том числе находящихся в сложных отношениях друг с другом. В таких случаях принадлежность спортсменов к тем или иным странам вообще имеет мало значения, и главенствует известный принцип «победила дружба».

Кроме того, программа соревнований юношеской Олимпиады по сравнению со взрослой довольно сильно урезана, и особенно это касается тех видов спорта, которые являются, скажем так, традиционными для Казахстана. Например, вдвое меньше комплектов наград, чем на взрослых Играх, разыгрывалось в лыжных гонках (6 против 12), биатлоне (6 против 11), скоростном беге на коньках (7 против 14), шорт-треке (5 против 8). А если брать фристайл, то в его программу были включены все олимпийские дисциплины, кроме …могула – того самого, с которым в основном и связаны успехи наших «зимников» в последние годы. Вспомните хотя бы, кто принес Казахстану единственную медаль Олимпиады-2018.

Все это так, однако, думается, было бы неправильно искать оправдания. Тем более что даже лучшие из казахстанцев показали результаты, достаточно далекие от призовых мест. Скажем, в прыжках с трамплина выше всех среди наших соотечественников расположился Данил Васильев (9-е место), в скоростном беге на коньках – Дарья Гаврилова (11-е на «полуторке») и Алина Дауранова (13-е на «пятисотке»), в биатлоне – Вадим Куралес (18-е в спринте), в лыжных гонках – Айша Ракишева (21-е в спринте свободным ходом) и Дидар Касенов (24-е на «десятке» классическим стилем). Тут следует сказать, что в каждой из биатлонных и лыжных гонок участвовало от 80 до 100 спортсменов, в каждой дисциплине скоростного бега на коньках – 32, в прыжках с трамплина – около 40.

Если сравнивать с другими постсоветскими странами, то, конечно, особняком стоит Россия, которая впервые выиграла неофициальный медальный зачет – 10 золотых, 11 серебряных и 8 бронзовых наград (на двух предыдущих Олимпиадах побеждали Германия и США). Отметим латышей, которые увезли пять медалей, включая одну высшей пробы, причем исключительно благодаря санному спорту, который в этой республике давно и хорошо развивается – именно там, в Сигулде, в 1986 году была построена первая в СССР санно-бобслейная трасса с искусственным льдом. Одну медаль, золотую, завоевала Эстония – ее получила Келли Силдару, которая год назад, еще до своего 17-летия, выиграла на взрослом чемпионате мира по фристайлу соревнования в хафпайпе. По одной «бронзе» добыли белорусская биатлонистка, украинский биг-эйрист (фристайл) и грузинский фигурист, выступавший в дуэте с бывшей россиянкой. В обшей сложности 33 страны попали в таблицу медального зачета.

Возвращаясь к Казахстану, хотелось бы обратить внимание на представительство регионов в нашей атлетической делегации. Более половины в ней (14 из 26) составили спортсмены из двух столиц, прошлой и нынешней, – Алматы (9) и Нур-Султана (5). Привычно весомым был вклад Восточно-Казахстанской области (7). Замыкают список Акмолинская (3), Алматинская и Костанайская (по 1) области.

Понятно, что лицензии в большинстве своем завоевывались на страну, но при формировании сборных по видам спорта для поездки в Лозанну федерации и тренеры, конечно же, стремились отобрать лучших. А значит, приведенные выше цифры характеризуют состояние дел с подготовкой олимпийского резерва в тех или иных регионах. И здесь возникает резонный вопрос: а почему в этом списке нет целого ряда других областей, где погодно-климатические условия позволяют взращивать конкурентоспособных спортсменов-«зимников»? Разве можно считать нормальным то, что из шести регионов нашей страны, граничащих на севере с Россией, пять (то есть все, кроме ВКО) общими усилиями делегировали лишь одного участника Олимпиады?

Еще один момент. Подавляющее большинство казахстанских атлетов, поехавших на юношеские Игры (22 из 26), и тех, кто претендовал на это, имеют непосредственное отношение к Центру олимпийской подготовки по зимним видам спорта. Его главной задачей является доведение перспективных ребят и девушек до уровня национальных сборных. А раз так, то необходима самая тесная координация их усилий. Тут не должно быть места «ведомственной» разобщенности (ЦОП находится в подчинении Комитета по спорту Министерства культуры и спорта, а кураторство над сборными осуществляет Национальный олимпийский комитет). Да и в целом пора серьезно разобраться с тем, как юных атлетов переводят с одной ступени подготовки на следующую, насколько при этом соблюдаются принципы непрерывности, поэтапности и преемственности. Это тоже один из важных уроков, которые следует извлечь из итогов завершившихся юношеских Игр.

Автор: Женис Байхожа

Казахстан. Швейцария > Образование, наука. СМИ, ИТ > camonitor.kz, 25 января 2020 > № 3270602


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 24 января 2020 > № 3271427

Обеспечить видеонаблюдением все детсады и школы поручил Президент РК

Глава государства Касым-Жомарт Токаев поручил стопроцентно оснастить системами видеонаблюдения в 2020 году, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Охрана прав детей – одна из важнейших задач. За последние годы участились случаи суицида среди детей и подростков. Случаи насилия над детьми также не уменьшаются. Совместно с неправительственными организациями и экспертами необходимо принять меры по предотвращению таких негативных тенденций. В этом вопросе необходимо использовать лучший зарубежный опыт», - заявил Касым-Жомарт Токаев на расширенном заседании Правительства.

К. Токаев поручил полностью обеспечить системами видеонаблюдения все детсады и школы страны в этом году.

«В целях пресечения насилия в отношении детей поручаю акимам регионов довести оснащенность системы видеонаблюдения элементарными удобствами в дошкольных организациях и школах до 100% уже в этом году. То, что произошло у нас в городе Таразе – это, конечно, позор», - сказал Глава государства.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 24 января 2020 > № 3271427


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 24 января 2020 > № 3271395

Передачу детских садов в частные руки обсудили на общественном совете в Петропавловске

На общественном совете в Петропавловске обсудили вопрос передачи трех детских садов в доверительное управление, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Как оказалось, ни городские депутаты, ни общественный совет о передаче детских садов ничего не знали, ни в каких обсуждениях и согласованиях участия не принимали. Решение было принято на областном уровне.

Члены общественного совета опасаются, что цены в этих дошкольных учреждениях образования вырастут: иначе каким образом будет зарабатывать предприниматель.

Заместитель акима Петропавловска Аскар Хабибуллин заверил, что о повышении оплаты за пребывание в детском саду не будет. Инвестор будет зарабатывать за счет дополнительных образовательных услуг. Родители будут сами решать, пользоваться ими или нет.

«Государство оплачивает за каждого ребенка 30 тысяч тенге. Такую же сумму мы перечисляем государственно-частному партнеру. Он зарабатывает за счет дополнительного образования, расширяет комплекс услуг. Вводят, например, хореографию, какие-то еще развивающие предметы», - сказал А. Хабибуллин.

Член общественного совета, депутат, юрист Павел Афанасьев считает, что детей, чьи родители не захотят пользоваться этими дополнительными услугами, просто «выживут» из детсада.

Есть у членов общественного совета вопросы и по процедуре передачи детских садов.

«Областной маслихат принял решение об утверждении перечня объектов ГЧП 4 октября. Тендер провели почему-то в августе. На каком основании его проводили, если список объектов утвердили на два месяца позже», - сказал П. Афанасьев.

Пока вопросов по передаче детских садов в доверительное управление у членов общественного совета больше, чем ответов. Сейчас проблемой занимается областная прокуратура и антикоррупционная служба.

Напомним, в конце прошлого года в Петропавловске передали в доверительное управление три детских сада.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 24 января 2020 > № 3271395


США > Образование, наука > rg.ru, 24 января 2020 > № 3270380

Запретные дреды

Молодежная прическа спровоцировала расовый скандал в США

Текст: Александр Гасюк

Решение руководства школы в американском штате Техас отстранить от церемонии выпуска одного из учащихся обернулось громким скандалом с расовой подоплекой. Дело в причине отказа: старшеклассник ДеАндре Арнольд не сможет получить на руки свой выпускной аттестат в торжественной обстановке из-за неформальной молодежной прически.

Как сообщили американские СМИ, резкое недовольство руководства техасской школы Barbers Hill вызвали отращенные ДеАндре длинные дреды - спутанные в тугие локоны волосы. Ссылаясь на принятый еще 30 лет назад в этом учебном заведении дресс-код, запрещающий длинные шевелюры, учителя наотрез отказываются допустить отклонившегося от общего формализма ученика до церемонии выпуска. Это произойдет лишь в том случае, если он пострижется и приведет свой внешний вид к общепринятым в этой школе стандартам.

Такая постановка вопроса вызвала волну острой критики в адрес руководства техасской школы. Спор быстро вышел за рамки незаконной попытки лишения подростка возможности проявить свою индивидуальность. Теперь речь идет о крайне болезненной для США теме - выяснении расовых отношений, поскольку "проштрафившийся" ученик является афроамериканцем и выходцем из Тринидад и Тобаго.

Ставший причиной скандала дресс-код "был разработан белыми людьми для белых людей" и вредит правам цветного населения Америки, заявляют местные чернокожие активисты. По их мнению, власти школы Barbers Hill прямо "нарушают акт о защите гражданских свобод от 1964 года", запрещающий сегрегацию и дискриминацию американцев по расовому и религиозному признаку.

Но в школе настаивают, что конституция США дает ей право устанавливать свои нормы.

Отметим, что это уже не первый случай, когда дреды становятся причиной скандалов среди американских школьников. В итоге ряд штатов пошел на собственные законодательные меры. В начале этого года в Калифорнии был принят отдельный закон, запрещающий любые ограничения со стороны работодателей или руководства школ на прически своих работников и учеников.

Между тем

В Великобритании, согласно исследованию университета де Монфорта в Лестере, каждый шестой ребенок признается, что из-за своей прически испытывал большие трудности со школой. Например, восьмилетний темнокожий мальчик Фарук Джеймс благодаря длинным волосам стал настоящей звездой Instagram с 269 тысячами подписчиков. Но в местной религиозной школе, куда Фарук хочет поступить, ему поставили ультиматум: либо стригись, либо ищи другое место учебы.

Прически в стиле "афро", да и просто необычные стрижки запретили и в частном лицее Бэль Эр на Гваделупе, заморской территории Франции на юге Карибского моря. Девочкам нельзя делать афрокосички и дреды, а мальчикам - фигурные стрижки с проборами и просто волосы до плеч. Объясняли это подготовкой учеников к взрослой жизни, где из-за таких причесок на работе их якобы не будут воспринимать всерьез.

Подготовила Диана Ковалева

США > Образование, наука > rg.ru, 24 января 2020 > № 3270380


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 24 января 2020 > № 3269954

В Министерстве образования КНР сегодня заявили, что образовательные администрации и учреждения по всей стране не должны проводить массовые мероприятия или экзамены в период вспышки эпидемии вирусной пневмонии.

Университеты и колледжи должны спланировать мероприятия по профилактике и контролю за ситуацией с заболеваемостью пневмонией, вызванной новым типом коронавируса /2019-nCoV/, до начала весеннего семестра, указывается в распоряжении, изданном министерством.

Студенты в настоящее время находятся на зимних каникулах и вернутся в кампусы приблизительно в конце февраля. В министерстве указали, что учебные учреждения должны оценить эпидемическую ситуацию до начала весеннего семестра и внести соответствующие коррективы.

Местные органы образования должны уведомить учащихся начальных и средних школ о том, что им не следует посещать массовые мероприятия и экзамены, организуемые общественными организациями.

Образовательные администрации и университеты, находящиеся в районах, в наибольшей степени подверженных влиянию вспышки пневмонии, таких как город Ухань /Центральный Китай/, должны помогать учителям и учащимся повышать уровень информированности о данном заболевании, отмечается в документе.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 24 января 2020 > № 3269954


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 24 января 2020 > № 3269952

Академия наук Китая /АНК/ заключила соглашения с 174 организациями из 61 страны в целях расширения и углубления сотрудничества.

Заместитель президента АНК Чжан Япин сообщил, что академия добилась прорыва в области ведения обменов и сотрудничества с различными странами в сфере передовой науки и технологий в последние годы.

По его словам, значимый прогресс был сделан в части создания Альянса международных научных организаций "Пояса и пути".

Кроме того, около 4 тыс зарубежных квалифицированных специалистов и более 1,6 тыс иностранных аспирантов получили финансовую помощь с возможностью посетить, поработать или пройти обучение в АНК.

С 2013 по 2019 годы АНК занимала первое место в рейтинге научных организаций по версии Nature Index, который служит индикатором результативности деятельности и вовлеченности научных учреждений по всему миру.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 24 января 2020 > № 3269952


Узбекистан. СЗФО > Образование, наука > uzdaily.uz, 24 января 2020 > № 3269883

Делегация МДО обсудила перспективы сотрудничества в организации детского питания

В рамках визита в Российскую Федерацию с целью изучения опыта в сфере организации питания делегация Министерства дошкольного образования Республики Узбекистан (МДО) во главе с министром А.В.Шин 19 января 2020г. состоялась очередная встреча с руководством АНО «Институт отраслевого питания» с целью обсуждения перспектив сотрудничества в следующих направлениях: пересмотр гигиенических требований к организации питания, пересмотр нормативов питания, разработка типовых меню и книги рецептур, разработка системы планирования и анализа закупок продуктов питания, в т.ч. с учетом возможностей агропромышленного комплекса, разработка многоуровневой системы подготовки и повышения квалификации кадров, разработка рекомендаций по проектированию и оснащению пищеблоков, внедрение современных технологий приготовления блюд, в т.ч. через комбинаты питания и предприятия пищевой промышленности.

Учитывая задачи Министерства по коренному совершенствованию системы организации питания в дошкольных образовательных организациях, закрепленные в Концепции развития системы дошкольного образования до 2030 года, а также обсуждение по вопросам организации здорового питания, состоявшееся в Сенате в декабре 2019 года, делегация МДО ознакомилась и обсудила с российскими коллегами вопросы контроля качества продуктов питания, обеспечения нормативно-правового регулирования сферы организации социального питания, подготовки и повышения квалификации кадров, обеспечения безопасности питания детей, а также современные формы организации питания на примере комбинатов питания, облуживающих социальную сферу. Делегация МДО наметила основные направления, в которых может быть применен опыт российских коллег.

21 января 2020г. в рамках визита А.В.Шин встретилась с руководством Управления социального питания г. Санкт-Петербурга и посетила комбинат питания «Торговый дом А.П.Иванов», специальную испытательную лабораторию и учебно-курсовой комбинат при Управлении социального питания.

Узбекистан. СЗФО > Образование, наука > uzdaily.uz, 24 января 2020 > № 3269883


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 23 января 2020 > № 3268755

Очередной сезон студенческой школы госслужбы стартовал в Актобе

В Актобе в пятый раз открыла двери школа для будущих госслужащих «Мансап». В студенческую школу госслужбы записались более 20 учащихся местных вузов, передает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу департамента по делам госслужбы.

Официальное открытие нового сезона провели руководитель областного департамента АДГС Адильбек Мукашев и проректор АРГУ имени Кудайбергена Жубанова Нуржан Бердибаев.

Школа государственной службы «Мансап», которая впервые 4 года назад была открыта в пилотном режиме в Актобе, сегодня распространена по всем регионам страны.

«С момента открытия актюбинская школа госслужбы выпустила около 70 подготовленных специалистов, 80% из которых на сегодняшний день трудятся на государственной службе», - сказал пресс-секретарь департамента Анар Танирбергенова.

Ожидается, что новый сезон отличится от предыдущих новым составом лекторов, обновленной программой обучения и привлечением «мансаповцев» к волонтерству.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 23 января 2020 > № 3268755


Туркмения > Образование, наука. Химпром > turkmenistan.gov.tm, 23 января 2020 > № 3268625

Изобретения ученых-химиков внедрены в производство

Владимир КОМАРОВ

Семь научных разработок, представленных в 2019 году Институтом химии АН Туркменистана, признаны изобретениями и запатентованы Государственной службой по интеллектуальной собственности Министерства экономики и финансов. Большая часть новаций, предложенных учёными, внедрены на предприятиях Госконцерна «Туркменхимия», а также других отраслей.

В частности, химики помогли организовать производство коагулянта на Туркменабатском химическом заводе. На предприятии «Марыазот» налажен выпуск каустической соды. Для предприятий ПО «Туркменцемент» разработаны новые марки цемента с использованием природных материалов – базальта и железной руды. Совместно с технологами Туркменбашинского КНПЗ внедрён технический регламент получения высокооктанового бензина из отходов Келятинского полимерного завода. По заказу ГК «Туркменхимия» подготовлено технико-экономическое обоснование промышленной разработки минеральных солей залива Гарабогаз.

В минувшем году наибольшее число патентов выдано кандидату химических наук, заведующему отделом нефтегазовой химии и технологии Муратдурды Кеймирову. За последние три года ученый подготовил пятнадцать инновационных предложений, которые зарегистрированы Государственной службой по интеллектуальной собственности.

Большая часть его разработок внедрена на предприятиях химической индустрии страны. В частности, в минувшем году им разработан модификатор, стабилизирующий свойства дорожного битума. Ученым разработан трехступенчатый фильтр с электрокоагулятором для получения питьевой воды. На предприятии «Марыазот» Госконцерна «Туркменхимия» внедрен эффективный способ контроля и регулирования степени конверсии аммиака.

Несколько предложений М.Кеймирова позволили решить ряд экологических проблем. Так, на ПО «Марыазот» был усовершенствован способ устранения жесткости сбросных вод для их повторного использования. Внедрён эффективный способ очистки от аммиака водяного пара с применением местного природного материала - цеолита. Предложения ученого позволили не только значительно снизить затраты электроэнергии, но и улучшить экологию за счет сокращения выбросов.

Предложенный учёным способ переработки фильтровальной воды при производстве каустической соды, также позволит значительно сократить потери воды и исключить утечку аммиака во внешнюю среду. М.Кеймиров предлагает внедрить на Туркменбашинском КНПЗ разработанный им способ переработки щелочных и кислотных отходов в нефтяные карбоновые кислоты, с последующим получением поверхностно активных веществ, необходимых в быту.

Туркмения > Образование, наука. Химпром > turkmenistan.gov.tm, 23 января 2020 > № 3268625


Россия. ЮФО > Образование, наука > rg.ru, 23 января 2020 > № 3267529

Двоевластие не для России

Владимир Путин ответил на вопросы студентов о политике, образовании и культуре

Текст: Айсель Герейханова (Сочи)

Владимир Путин считает неправильным включение в структуру власти России институтов, которые могут находиться над президентом. Это приведет к двоевластию, что губительно для страны, заявил президент на встрече со студентами российских вузов. Он также пообещал ввести гранты для педагогов и предложил подумать о внедрении во всей социальной сфере отраслевой системы оплаты труда.

В преддверии Татьяниного дня Владимир Путин в образовательном центре "Сириус" в Сочи встретился со студентами ведущих российских университетов, их преподавателями и наставниками. Студенты задавали президенту разные вопросы, в том числе и политические.

Одна из студенток заметила, что окончит МГИМО в 2024 году, и тогда перед ней и ее сокурсниками встанет вопрос не только трудоустройства, но и политических перемен в стране - закончится президентский срок Владимира Путина. Девушка спросила, можно ли использовать опыт, например, Сингапура, где была должность министра-наставника (ее занимал экс-премьер Ли Куан Ю). Путин в свою очередь заметил, что Ли Куан Ю был наставником в правительстве своего сына Ли Сянь Луна и для России такой опыт неприменим.

"У нас, если появится какой-то институт над президентом, это будет означать не что другое, как двоевластие. Абсолютно губительная ситуация для такой страны, как Россия", - обозначил свою позицию президент. Он еще раз подчеркнул, что и форма парламентского правления для России также не подходит. "У нас нет политических партий, которые по сто лет с лишним существуют, как в европейских странах, а это обязательное условие", - пояснил президент.

Студенты спросили главу государства о создании благоприятных условий для работы учителей: оплаты их труда, повышения статуса профессии. Путин согласился, что необходимо на всех уровнях - СМИ, власти - работать на повышение престижа профессии. Он также представил студентам нового министра просвещения Сергея Кравцова, который присутствовал на встрече. "Прошу любить и жаловать", - сказал президент.

Он заявил, что необходимо задуматься о внедрении отраслевой оплаты труда во всей социальной сфере. "Сейчас скажу очень аккуратно, чтобы не пугать Татьяну Алексеевну (Голикову. - Прим. "РГ"): нужно думать о том, как во всей социальной сфере постепенно внедрять отраслевую систему оплаты труда, то есть укреплять там составляющую, связанную с окладом, так чтобы выплаты компенсационные и стимулирующие не терять", - сказал президент. Сейчас переход на новые принципы готовится для системы здравоохранения. Он отметил, что структура зарплаты в сфере образования отличается от медицины, но все равно общие принципы надо аккуратно внедрять.

В ответ на просьбу одного из студентов ввести гранты для педагогов Путин сказал, что решение уже принято. "Нам нужно просто подготовиться к реализации. А так абсолютно правильно, я с вами полностью согласен, мы это должны будем сделать", - сказал он. Регионы и муниципалитеты должны брать на себя часть расходов по оплате охраны школ, считает президент. Особенно такая мера поддержки актуальна для семей с низкими доходами. "Доходы низкие, а заставляют платить еще и за охрану школы или за то, чтобы пройти курс подготовки к первому классу", - возмутился он в ходе беседы. Охрана школ, напомнил глава государства, относится к требованиям антитеррористического комитета, и этому необходимо уделять внимание, но регионы должны подходить к вопросу "на основе здравого смысла и доходов семей". "Если доходов нет, то как они будут платить? Нужно, чтобы муниципалитеты, регионы брали на себя какую-то часть расходов по этому направлению", - заявил Путин. В дошкольном образовании нужны равные условия для всех детей, также заявил президент в ответ на вопрос о платных курсах при школах. "Надо об этом подумать. В детских садах нужно внедрять систему предшкольной подготовки. Там уже отработаны схемы поддержки семей с небольшими доходами. Нужно, чтобы дети из любой семьи находились в одинаковых стартовых условиях", - считает Путин.

Одна из учащихся затронула тему медицинского обслуживания в спорте. Президент отметил, что это важная тема для поддержания здоровья спортсменов и для улучшения результатов. При этом он отметил, что России не нужно растить спортсменов, доходящих до медалей с помощью медпрепаратов. "Это не значит, что у нас, как в некоторых странах, все лыжники страдают хроническими заболеваниями и с разрешения ВАДА употребляют фактически запрещенные для других спортсменов медицинские препараты, ну и получают явное конкурентное преимущество. Это не значит, что наша медицина должна растить таких спортсменов, выдавая им справки прямо в детских и юношеских спортивных школах, и потом так их и ведут дальше до олимпийских медалей", - заявил Путин.

Встреча завершилась вопросом о поддержке фольклора. "Мы говорим много о поддержке фольклора, о поддержке национальных видов творчества в регионах России, но делаем пока еще недостаточно", - согласился президент. По его словам, на проблемы народного искусства нужно смотреть внимательнее, ведь "это не два притопа, три прихлопа, в этом душа русского народа". Президент обещал разобраться с ликвидацией Центра русского фольклора. "Если что-то ликвидируется, это вызывает особую, конечно, озабоченность, но наверняка были какие-то резоны при решении этого вопроса. Я обязательно посмотрю на это", - пообещал Путин. Глава государства добавил, что новый министр культуры Ольга Любимова "услышит, о чем мы говорим, наверняка". Путин также заметил, что попросит этим вопросом заняться и ее предшественника Владимира Мединского. "Бывший министр тоже без работы не останется, ему будет чем заниматься, он будет в этой сфере трудиться, я с ним тоже поговорю на эту тему", - сказал Владимир Путин.

Россия. ЮФО > Образование, наука > rg.ru, 23 января 2020 > № 3267529


Россия. ЮФО > Образование, наука > rg.ru, 23 января 2020 > № 3267509 Елена Шмелева

Вам светит "Сириус"

В Сочи появится новый академгородок

Текст: Ксения Колесникова

Хватит ли на всех детей центров для одаренных? Способен ли искусственный интеллект раскрыть таланты ребенка? В каком классе начинать готовиться к международным олимпиадам? В России создается масштабная сеть по поиску и поддержке способных ребят. Об этом "РГ" рассказала руководитель фонда "Талант и успех", глава Образовательного центра "Сириус" Елена Шмелева.

Елена Владимировна, не удивляйтесь: сразу хочу спросить про искусственный интеллект. Он уже играет в шахматы, работает в банках, разрабатывает лекарства и даже научился сдавать ЕГЭ. А в развитии талантов искусственный интеллект может помочь?

Елена Шмелева: Сейчас обсуждается применение элементов искусственного интеллекта при предметном обучении. Например, математике или информатике.

Представьте, что ребенок хорошо освоил один модуль в геометрии. Программа анализирует его результаты и на их основе предлагает следующую тему. Причем вместе с конкретным развивающим набором задач. Таким образом, для каждого ученика может быть автоматически выстроена индивидуальная программа. Возможности есть уже сегодня. А дальше, мне кажется, в такие "умные" системы будут добавляться элементы профессионального обучения. Есть очень много виртуальных тренажеров, разработок в области когнитивных наук, раннего развития, развития пространственного интеллекта у детей. У нас сегодня за счет традиционно сильных педагогических и профессиональных школ появляется все больше IT-инструментов для работы со способностями ребенка.

Ваша среда "Сириус.Онлайн" тоже стала таким цифровым помощником?

Елена Шмелева: Наша задача - помочь ребятам, потенциал которых еще не раскрыт. Записаться на онлайн-курсы может бесплатно любой школьник. Заходишь на официальный сайт "Сириуса", создаешь личный кабинет и следишь за объявлениями о новом наборе. Ученики могут смотреть видеолекции, общаться с ведущими преподавателями, выполнять интерактивные задания и соревноваться друг с другом. Так ребята получают знания, например, по физике, математике, информатике, химии… По итогам курса проходит сначала собственная онлайн-олимпиада, а потом очный тур. Победителей мы приглашаем на образовательную программу в Сочи. В прошлом году в "Сириус.Онлайн" учились более 24 тысяч школьников. В этом будет еще больше: мы открываем новые курсы для юных биологов, физиков, химиков.

Такой формат дает равные возможности, равный доступ к лучшим образовательным материалам абсолютно для каждого ребенка. Осталось добиться того, чтобы в каждой школе появился высокоскоростной интернет.

Сельские учителя жалуются: интернет им вроде и провели, но что делать со старыми компьютерами и сетевым оборудованием, которое "не тянет"?

Елена Шмелева: Доступ в интернет выравнивает в правах и возможностях, о равенстве которых для каждого ребенка отдельно говорил президент в своем Послании. И грош цена всем нашим мечтам про покорение космоса в очередной раз, про прорывы в науке, если остаются школы с туалетами на улице, если дети просто из-за низкой скорости интернета не могут воспользоваться важнейшими образовательными ресурсами. В 2020 году эти проблемы уже выглядят просто вопиющей несправедливостью. Нам всем вместе - министерствам, губернаторам, регионам, муниципалитетам - нужно их решать, причем срочно.

Знаю не понаслышке: некоторые учителя твердят детям и родителям, чтобы те даже не пытались попасть в "Сириус" - "ведь все равно не потянуть"…

Елена Шмелева: Это стереотип и занижение самооценки ребенка, а еще часто страх и ревность самого учителя. В России сегодня более 16 миллионов школьников. И шанс попасть в "Сириус" есть абсолютно у каждого. Мой главный совет и детям, и родителям - не бойтесь подавать заявки на наши конкурсы. Это можно делать несколько раз, начиная с седьмого класса. Программ очень много: по математике, физике, IT-технологиям, литературному творчеству, есть программы для музыкантов, художников и спортсменов… И на каждой у нас 80 процентов учеников - это школьники из регионов, то есть не из Москвы и Санкт-Петербурга.

Да, "Сириус" - это уникальный пример. На базе инфраструктуры сочинской Олимпиады современные лаборатории, катки и сцены, где с ребятами работают ведущие педагоги, артисты, спортсмены, ученые. Где роботы, хакатоны, где мастер-классы от знаменитых художников и писателей, лекции ведущих генетиков и космонавтов. Которые дополняют интенсивные углубленные образовательные программы, созданные ведущими педагогами. Это непередаваемая атмосфера творчества и ощущение, что именно ты создаешь прорывные технологии, выходишь за границы возможностей.

Но наша основная задача - сделать так, чтобы такая же система работы с одаренными детьми появилась по всей стране. Сегодня в рамках нацпроекта "Образование" во всех регионах создаются образовательные центры по модели "Сириуса". Ребенок может поступить сначала туда, потом приехать к нам.

И много таких центров уже работает?

Елена Шмелева: 56 регионов подписали с нами соглашение. Среди них - Адыгея, Новосибирская и Нижегородская области, Хабаровский край, Санкт-Петербург. Очень хорошие результаты показывает Татарстан - в прошлом году они провели пять профильных смен: по искусству и спорту, по лингвистике, биологии и химии, математике…

Мы со своей стороны работаем с губернаторами, ведущими вузами и ключевыми работодателями, помогаем региональным центрам методически: внедряем лучшие программы, обучаем сильных педагогов. По нашим собственным уникальным программам мы обучили уже около 5 тысяч учителей. Мечтаем о том, чтобы не менее 10 процентов всех детей включились в работу региональных мини-"Сириусов": участвовали не только в профильных сменах, но и в конкурсах, очных и заочных образовательных программах, в совершенно разных образовательных, спортивных и творческих мероприятиях.

Также хотим открыть межрегиональные образовательные программы. Например, Петербург будет работать на весь Северо-Запад - для этого есть все ресурсы. Татарстан - для Приволжского федерального округа. У каждого такого центра есть своя специализация, связи с местными ключевыми работодателями и вузами. Ведь по-настоящему заинтересовать ребенка можно только тогда, когда ты все время подкидываешь ему реальные задачи. Показываешь, что он может сделать со своими знаниями на практике.

Очень популярный вопрос от родителей: можно ли зачислить ребенка в "Сириус" на коммерческой основе?

Елена Шмелева: Нет, в образовательном центре нет коммерческих программ. Все они для детей абсолютно бесплатные - "Сириус" даже оплачивает им перелет. Не так давно мы создали Парк науки и искусства. Это городское пространство, туда приезжают большое количество школьников из Сочи, очень много гостей из других регионов. И в парке у нас есть разные форматы - образовательные экскурсии, лаборатории, есть курсы выходного дня и дополнительные образовательные программы, которые длятся 6-12 дней. Вот там можно купить абонемент и заниматься по этим программ даже до девяти месяцев. Это наш вклад в дополнительное образование города и региона. Дети могут заниматься экспериментальной химией, спортивной робототехникой, созданием устройств для "умного" дома, декоративной живописью и художественной керамикой. Но в самом "Сириусе" никакие программы не могут быть платными.

Исключение только для международных партнеров. Приезжают учиться школьники из Китая, Казахстана, Таиланда, в прошлом году впервые приезжали школьники из Индии. Для детей эти программы тоже были бесплатными, за них платила их страна. Есть действительно большой интерес к нашим программам со стороны иностранных партнеров.

В прошлом году 36 российских школьников стали призерами и победителями международных олимпиад. 29 из них - выпускники "Сириуса". У вас есть готовый рецепт успеха?

Елена Шмелева: Рецепт один - упорный труд. Многие победители международных олимпиад - это ребята, которые изучают свой предмет углубленно уже с пятого-седьмого класса. Информатику, математику, биологию… Они готовятся не только в "Сириусе", но и дома, в школе, на курсах при университетах. За каждой медалью стоит колоссальный труд.

Часть подготовки проходит у нас в образовательном центре - это командные сборы. Даем ребятам максимально концентрированный материал. Например, при подготовке к Международной математической олимпиаде каждый день школьники занимаются по восемь часов в день: четыре - до обеда и четыре - после. С кандидатами работают восемь преподавателей, каждый дает конкретную тему. Похожим образом идет подготовка по физике, биологии, химии, информатике. Российские сборные по этим предметам полностью составлены из выпускников "Сириуса".

Какие "новинки" готовит "Сириус" для юных музыкантов?

Елена Шмелева: По некоторым творческим направлениям мы сняли ограничение "один ребенок - одна программа". То есть дети смогут приехать к нам и заниматься у мэтров несколько раз. Мы видим, что юным музыкантам, у которых только ставится рука, это действительно необходимо. Мы создали для них профессиональный конкурс "Созвездие". Впервые он прошел в прошлом году и оказался действительно звездным. 17 человек, которые подготовили концертную программу и прошли в финал, затем в течение всего года гастролировали по ведущим площадкам страны и выступали в консерваториях уже как взрослые артисты. Хотя некоторым всего 13-14 лет. Мы хотим развивать конкурс, сделать такой же для будущих артистов балета. Более того - будем транслировать эту модель в наши региональные центры. И, конечно, хотим этим детям дать программу дальнейшей государственной поддержки, целевое обучение у самых сильных педагогов.

Смены для айтишников "Алгоритмы и анализ данных", "Большие вызовы" для юных ученых собрали больше всего заявок от школьников. Конкурс был 40-50 человек на место. Планируете ли расширять эти программы в 2020 году?

Елена Шмелева: Раньше к нам приезжали 600 человек в месяц. Сейчас, с введением нового корпуса, сможем принимать до 900 человек. Поэтому расширяем интегрированные программы по информатике, биологии, математике, кибербезопасности. Ребят особенно интересуют прикладные научные задачи, которые можно решить на стыке разных дисциплин.

Но у нас есть новые программы и для студентов. Конкурс на них тоже зашкаливает - до 50 человек на место. В этом году вместе с партнерами запустили программу "Погружение в технологии искусственного интеллекта". Она рассчитана на студентов и уже работающих молодых специалистов. Основная специфика - машинное обучение и анализ данных. Эта программа будет первой в линейке подготовки кадров в области искусственного интеллекта в создаваемом Инновационном научно-технологическом центре "Сириус".

"Ген из пробирки", информационная безопасность, инновационная педагогика... Программы для студентов отлично выстрелили. Появится ли свой бакалавриат или магистратура?

Елена Шмелева: Президент в Послании рекомендовал сделать все возможное, чтобы студенты уже со второго курса выбирали дополнительную специализацию. Мы эту модель уже создали, уже ее апробируем. То есть студент приезжает к нам, выбирает новую интересную ему специализацию, но продолжает параллельно учиться в своем вузе.

Сейчас тестируем "короткие" программы, заручаемся поддержкой партнеров. Это и космос, и кибербезопасность, и анализ данных. Инновационные компании ставят нам сильные задачи, дают преподавателей-практиков, а студентам - предложения о стажировке.

Думаю, что уже через 2-3 года запустим "длинные", принципиально новые программы. Сначала - в партнерстве с ведущими вузами, именно под задачи национальных проектов. Например, по геномным исследованиям, по искусственному интеллекту, математике. А дальше - чем больше университетов к ним подключится, тем будет больше возможностей у студентов.

Уже в 2020 году хотим открыть специальные модули для бакалавров 3-4-го курсов, магистров и аспирантов, рассчитанные на целый семестр. Они позволят получить выпускникам сразу два диплома: наш и своего вуза. А собственный бакалавриат "полного цикла" планируем запустить в 2024 году.

Зачем "Сириусу" собственный научный и технопарк? Здесь будут редактировать геном человека?

Елена Шмелева: У нас работает несколько научно-исследовательских центров - международный математический, генетики и наук о жизни, информационных технологий и искусственного интеллекта, когнитивных и междисциплинарных исследований. Все они ищут ответы на глобальные вызовы - в области персонализированной медицины, иммунологии, обработки больших данных, финансовых технологий, беспилотного транспорта, улучшения качества и безопасности окружающей среды, развития творческого потенциала человека. Планируется открытие Центра материаловедения вместе с "Росатомом". Это подразделение займется разработкой инновационных функциональных материалов, включая нано- и полимерные композиты. Плюс созданием материалов, связанных с распределенной энергетикой, электрохимическими источниками тока, топливными элементами, солнечными батареями.

Этот центр свяжет химию, физику, инжиниринг и другие исследовательские направления. Например, сотрудничество с центром генетики позволит создавать новые материалы для биомедицины - биоразлагаемые вещества и биополимеры.

Кроме того, в 2020 году добавились проекты исследовательских групп по гранту "Научное наставничество".

Что это за проекты?

Елена Шмелева: В прошлом году мы провели первый и очень успешный научный конкурс вместе с Российским фондом фундаментальных исследований. В нем 41 проект - победитель в этих же областях стратегических проритетов России: искусственного интеллекта, информационных технологий, генетики, биомедицины и когнитивных наук. Среди них мы распределили гранты на 200 млн рублей. Их получили команды исследователей, куда входят не только ведущие молодые российские ученые, но и аспиранты, магистранты и даже студенты-бакалавры. В этом году все команды приедут к нам - до полугода ученые со всей страны будут работать в "Сириусе".

Складывается ощущение, что в Сочи скоро появится южный Академгородок.

Елена Шмелева: Так и есть. Он еще не появился, но мы его планируем. Появился поселок городского типа "Сириус". Мы получили статус инновационного научно-технологического центра, к нам уже приезжают жить и работать резиденты - молодые специалисты и ученые со всей страны. И те олимпийские объекты, которые были нами перепрофилированы под образовательные программы, теперь позволяют создать на их основе полноценный наукоград, современный студенческий кампус с уникальной научной, спортивной и исследовательской инфраструктурой, которая работает уже сегодня. Это будет и "город - исследовательский полигон" для новых технологий в ЖКХ и энергетике. На территории инновационного центра мы строим многофункциональный концертный зал на 1200 мест с акустикой высочайшего уровня.

Вопрос ребром

В "Сириусе" в ближайшие дни стартует научная конференция "Путь к успеху". О чем на ней пойдет разговор?

Елена Шмелева: О том, как создать массовую систему выявления и поддержки талантов, как объединить тех педагогов, которые давно и качественно это делают. Как соединить мотивацию, высокие технологии и сильных учителей. Как построить мосты между школой и вузом, университетом и работодателем. Концентрация талантов в направлениях прорыва - вот ключевая тема конференции 2020 года. Кто наши воспитанники? Сегодня это дети 2000-х годов рождения. Они действительно другие: по-новому воспринимают информацию, моментально впитывают знания, готовы работать до упора и быстро принимать решения. Это уже не те индивидуалисты, которые были, может быть, лет 10 назад. Они могут в два счета собраться в команду, эффективно распределить роли и показать себя ответственными профессионалами. Мы сами должны соответствовать этой динамике, предлагая им следующие профессиональные шаги и задачи. Сейчас мы в "Сириусе" выпускаем примерно 10 тысяч человек в год. Очень важно, чтобы в работу с такими детьми включились все - школьные учителя, вузы, студенты, ученые и бизнес - в каждом регионе и на каждом уровне образования. Только так мы сможем воспитать ответственных лидеров, подготовить высококвалифицированных специалистов для важнейших региональных и национальных проектов.

Россия. ЮФО > Образование, наука > rg.ru, 23 января 2020 > № 3267509 Елена Шмелева


Россия. УФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > rg.ru, 23 января 2020 > № 3267496

Не вернулись из разведки

Известную геологическую компанию продают в розницу

Текст: Анатолий Меньшиков (Тюмень)

Арбитражный суд продлил на полгода процедуру конкурсного производства в Сибирском научно-аналитическом центре (СибНАЦ) - в недавнем прошлом одном из базовых учреждений нефтегазовой геологии. Финансовые претензии к компании, признанной банкротом летом прошлого года, едва не достигают трех миллиардов рублей. Для погашения долгов на продажу выставляется все, что имеет хотя бы малейшую ценность, вплоть до ведомственных медалей за заслуги в разведке.

19 медалей приобрела тюменская фирма, каждая обошлась ей примерно в три тысячи рублей. Куда большую сумму принесла продажа части коллекции минералов, которую в благополучные времена центр с гордостью демонстрировал гостям. 850 килограммов родонита и нефрита, а также три тонны флюсового известняка ушли на торгах в частные руки за 379 тысяч рублей. Если удастся реализовать по лотовым ценам весь транспорт, начиная с машины с буровой установкой, минивэна "Мерседес" и заканчивая снегоходами, то выручка составит почти 20 миллионов. Солидное офисное здание СибНАЦа с землей и коммуникациями оценено в 983 миллиона рублей, а все имущество в целом - в 1,4 миллиарда. То есть вдвое меньше кредитных обязательств.

Грозовые тучи над вроде бы успешным предприятием, в котором трудились сотни человек, стали нависать еще в 2018 году. Тогда почетный житель Тюменской области Анатолий Брехунцов, основатель компании и ее исполнительный директор, попал под уголовное преследование за невыплату заработной платы сотрудникам - за полгода долги превысили 60 миллионов рублей. После их погашения уголовное дело закрыли, руководитель отделался штрафом, но тут налоговики потребовали уплаты недоимки - 122,7 миллиона рублей. Во избежание банкротства компания поспешила выполнить обязательства перед бюджетом. Ну а в 2019-м стали нарастать как снежный ком претензии за невыполненные контракты.

Первое заявление в арбитражный суд поступило в мае, тогда иск с требованием банкротства СибНАЦ подала фирма из Санкт-Петербурга. Она требовала "всего лишь" 2,6 миллиона рублей. Следом претензии предъявило региональное управление ФНС, в последующие месяцы - пять контрагентов. Если в середине лета долги исчислялись сотнями миллионов рублей, то к концу года - уже миллиардами. Летом офис отрезали от Интернета, а в декабре он едва не остался без отопления - газовики грозились прекратить поставку топлива в котельную, но конкурсный управляющий ее отстоял. Часть сотрудников центра трудоустроена в его дочернем подразделении, прочие самостоятельно ищут новое место работы.

Отметим, в прошлом году отпечатана вторая книга двухтомника "70 лет тюменской геологии: служа Отечеству". Это роскошное издание, наверное, последний реализованный проект частной разорившейся компании, называвшей себя преемником легендарного геологического главка СССР - Главтюменьгеологии.

Россия. УФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > rg.ru, 23 января 2020 > № 3267496


Россия. СФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 23 января 2020 > № 3267487

Тысяча штук в час

Комплекс, ускоряющий сборку электроники, подготовлен к серийному производству

Текст: Никита Зайков (Новосибирск)

Выпускники Новосибирского государственного технического университета (НГТУ) разработали учебно-производственный комплекс "Инициатива", значительно ускоряющий сборку электронных изделий типа мобильного телефона.

Как сообщил корреспонденту "РГ" один из авторов разработки - доцент кафедры проектирования технологических машин НГТУ Алексей Цыгулин, производительность комплекса достигает тысячи микрокомпонентов в час, что позволяет осуществлять быстрый монтаж опытных образцов и мелких серий. Установку можно использовать для обучения студентов. Но ее потенциал гораздо шире - вплоть до прототипирования в различных отраслях, от производства бытовой электроники до космических аппаратов.

Неслучайно отдельные узлы комплекса "Инициатива" носят планетарные названия. Сам станок называется "Сатурн", а печь, оплавляющая особую пасту для соединения электронных деталей, названа именем самой жаркой планеты - "Меркурий". Есть и спутник Сатурна "Феба" - это трафаретный принтер, необходимый станку для нанесения пасты.

- Изначально мы разрабатывали установку для собственных нужд, но она зарекомендовала себя настолько хорошо, что стало понятно - комплекс может быть востребован гораздо шире, - отметил Алексей Цыгулин. - Мы "научили" его очень точно располагать детали на платах и, более того, сейчас дорабатываем функционал, добавляем возможности обучения устройства новым элементам. Усовершенствовано и техническое зрение машины: достаточно поставить на стол лоток с набором элементов, и машина сама выберет и установит куда надо.

По словам инженера, оборудование подобного класса сегодня производится в Германии, США, Чехии, однако новосибирский комплекс при высоком качестве сборки электронных изделий стоит примерно в пять раз дешевле западных аналогов.

Еще одно преимущество - специально разработанное программное обеспечение, которое без лишних сложностей выполняет все необходимые функции.

Неудивительно, что "Инициатива" быстро нашла заказчиков: оборудованием уже оснащен десяток производственных площадок и учебных учреждений, в том числе на Урале и в ЦФО.

- Детали в любом современном электронном устройстве очень мелкие, вручную установить их бывает невероятно сложно. Мы проводили эксперимент: квалифицированный монтажник и наш комплекс собирали одно и то же изделие, и машина за полчаса сделала то, на что у человека ушел целый день. При этом "Инициатива" расположила элементы более стабильно, качественно, - подчеркивает Алексей Цыгулин.

Важно отметить, что комплекс уже вышел на стадию серийного производства. При этом полностью - от механических частей и электроники до программного обеспечения - был создан силами выпускников новосибирского вуза.

Россия. СФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 23 января 2020 > № 3267487


Казахстан. Китай > Образование, наука. Медицина. Миграция, виза, туризм > camonitor.kz, 23 января 2020 > № 3267426

Казахстанские студенты не смогут выехать из Китая из-за коронавируса

Главный санитарный врач Казахстана Жандарбек Бекшин заявил, что в связи с введением карантина из-за коронавирусной инфекции китайскими властями в городе Ухань, находящиеся там казахстанцы, в том числе и студенты, не могут покинуть пределы республики, передает Liter.kz.

Бекшин, отвечая на вопросы журналистов о том, что необходимо делать казахстанским студентам, находящимся в данный момент в Китае в городе Ухань, вернуться в Казахстане.

«У нас есть сведения о том, что власти Китая наложили карантин на город Ухань, то есть ни въехать, ни выехать оттуда теперь невозможно. Коли наши студенты уже там проконтактировали, то мы должны получить их здоровыми. Они должны пролечиться там. Сейчас конечно нужно им помочь через Министерство иностранных дел, консульства с информацией. Но сейчас забирать их оттуда с очага инфекции уже невозможно», — сказал он.

23 января в Минздраве предупредили казахстанцев об опасности коронавирусной инфекции и рекомендовали без крайней необходимости воздержаться от поездок в КНР. При выезде в КНР рекомендует отказаться от поездок в город Ухань и провинцию Хубэй.

Также запред Комитета МЗ РК назвал причины заболевания коронавирусом.

Казахстан. Китай > Образование, наука. Медицина. Миграция, виза, туризм > camonitor.kz, 23 января 2020 > № 3267426


Таджикистан. Россия > Образование, наука > news.tj, 22 января 2020 > № 3270699

Как таджикистанцу поступить в российский вуз?

Ширин Рахманова

В Таджикистане началась регистрация на обучение в вузах России по квотам

В Таджикистане открыта регистрация кандидатов, желающих поступить в российские вузы: она продлится до 20 февраля 2020 года включительно (до 18 ч.00 м. по душанбинскому времени).

Регистрация будет производиться на портале www.edu.rs.gov.ru.

С 22 января по 15 февраля этого года будут проходить консультации по вопросам регистрации и участия в отборочных испытаниях в Российском центре науки и культуры г. Душанбе по адресу: 1-й проезд Академиков Раджабовых, д. 9/1.

Время: с понедельника по пятницу в 15:00 и 16:00, сообщили в Российском Центре науки и культуры в Душанбе.

За объявлениями о кампании можно следить на сайте Российского центра науки и культуры в Душанбе.

630 мест в вузах РФ

На пресс-конференции по вопросам квотной компании-2020, которая прошла в РЦНК 21 января, заявили, что в этом году Таджикистану выделено 630 квот на обучение в российских вузах из 15 тысяч, выделяемых правительством РФ.

Отмечалось, что эта цифра не изменилась: она такая же, как в и прошлые годы.

Руководитель представительства Россотрудничества в Таджикистане Михаил Вождаев отметил, что это количество - самая большая цифра среди стран СНГ.

Что сдавать?

На пресс-конференции отмечалось, что на первом этапе все абитуриенты будут сдавать письменные тестовые испытания по русскому языку, и тесты по кластерам: технические специальности - физика и математика; медицинские специальности - химия и биология; гуманитарные науки – история, обществознание и математика (в случае, если есть экономическая специальность).

Все тесты адаптированы специально для таджикских абитуриентов. Проходной балл для абитуриентов, поступающих на естественнонаучные и технические специальности, немного ниже гуманитарного кластера. Связано это с тем, что специалисты естественно-научного направления наиболее востребованы в Таджикистане.

На втором этапе, те, кто успешно прошел первый этап и набрал необходимое количество баллов, будут приглашены на собеседование в Россотрудничество. Собеседование и станет решающим в определении кандидатов на получение квоты на обучение в российском вузе.

Решение о приеме абитуриента в тот или иной вуз принимается уже непосредственно вузами, которые были указаны претендентами в анкете при регистрации.

Кого больше?

Начиная с 2017 года, испытания на получение квоты проходят в 2 этапа в 5 городах Таджикистана: Душанбе, Худжанд, Бохтар, Куляб и Хорог.

«Ежегодно мы получаем около 3,5 тысяч заявок. Большинство - из Душанбе и Худжанда, - отметил Вождаев. - Большая часть из них поступает на бакалавриат или специалитет».

Возможность поступать по квоте предоставляется всем гражданам РТ, соотечественникам, проживающим в Таджикистане, а также лицам без гражданства.

Что выбрать - город или вуз?

По словам представителей Россотрудничества, наиболее популярные города среди таджикских абитуриентов - Москва, Санкт-Петербург и Казань. Такой же популярностью они пользуются и среди студентов других стран. Потому поступить в вузы этих городов часто бывает затруднительным: очень большой конкурс.

«Чаще молодые люди или их родители выбирают вуз по географическому положению, порой даже не задумываясь над конкретным факультетом, в котором будет учиться ребёнок», - говорит Михаил Вождаев.

А ведь, отметил он, уровень образования в региональных университетах ничуть не хуже, чем в Москве, Санкт-Петербурге или Казани.

Он отметил, что в прошлом году был настоящий «всплеск» по IT-специальностям среди таджикских абитуриентов. Кстати, здесь абитуриенты чаще выбирают петербургские вузы.

Касательно популярности конкретных вузов, самым выбираемым является Казанский федеральный университет, в котором обучается около 600 студентов из Таджикистана.

Учить русский язык!

Между тем, посол России Игорь Лякин-Фролов, присутствовавший на пресс-конференции, отметил значительное снижение знания русского языка среди современной таджикской молодёжи.

Это по его словам, порой мешает им поступить в российские университеты.

Таджикистан. Россия > Образование, наука > news.tj, 22 января 2020 > № 3270699


Россия > Образование, наука. Агропром > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270492

Обед по расписанию

Какие регионы уже готовы бесплатно накормить школьников с 1 сентября 2020 года

Текст: Наталья Решетникова, Наталья Саванкова, Светлана Цыганкова ("Российская газета", Вологда - Новосибирск - Пенза)

Уже с 1 сентября 2020 года школьники ряда регионов смогут получить бесплатное горячее питание. О готовности накормить младшеклассников заявили власти Вологодчины, Пензенской, Новосибирской областей. Предпочтение будет отдаваться местным продуктам.

Новосибирская область досрочно, не дожидаясь 1 сентября 2023 года, обеспечит всех младших школьников бесплатными обедами. Такое поручение дал губернатор Новосибирской области Андрей Травников. А с 1 сентября 2020 года эта инициатива должна быть внедрена в жизнь в технически подготовленных учреждениях - там, где оборудованы столовые и буфеты, налажена система снабжения. Это прежде всего касается школ областного центра. Но уже понятно, что потребуются дополнительные ресурсы для оснащения или обновления сельских, малокомплектных школ пищеблоками. Возможно, здесь будут применять другие формы, благодаря которым ученики будут накормлены.

На Вологодчине также готовы бесплатно кормить школьников с 1 сентября. "До этого срока нужно привести в соответствие порядок документ об обеспечении горячим здоровым питанием, подготовить нормативную базу, предприятия общепита", - отметил глава региона Олег Кувшинников. При закупках будут обращать внимание на региональный бренд. Как заявили чиновники, пища, которой будут кормить детей, должна отвечать всем государственным стандартам и санитарным нормам. Сейчас право на льготное питание в области имеют дети из малоимущих и многодетных семей, а также состоящие на учете в противотуберкулезном диспансере.

Пензенская область тоже готова обеспечить бесплатно горячим питанием всех школьников началки. В регионе их более 55 тысяч человек, сейчас небольшая часть из них ходит в столовую бесплатно. Часть семей оплачивают половину стоимости школьных обедов. Это многодетные и родители, воспитывающие ребенка с ограничениями по здоровью. Размер льгот напрямую зависел от возможностей местного бюджета. Так, в областном центре на льготное питание школьников в прошлом году выделяли 65 миллионов рублей. Но и цена обедов здесь самая высокая, она зависит от возраста: до 10 лет - 75 рублей, с 11 лет - 85 рублей. При этом 80 процентов городских школ обслуживают комбинаты питания на условиях аутсорсинга. Сельские школы сами содержат столовую и экономят за счет выращенных на приусадебных участках овощах и фруктах. Дети сами выращивают летом овощи, фрукты, ягоды. Так, в райцентре Беково стоимость школьного обеда самая низкая в регионе - 38 рублей.

- Все пензенские школы участвовали в федеральной программе по модернизации школьного питания и полностью переоснащены оборудованием. Установлены современные конвекторы, которые готовят на пару, поэтому питание не только горячее, но и полезное, - говорит начальник Управления образования города Пензы Юрий Голодяев. - Это позволило нам обновить меню и ввести свободный выбор блюд для старшеклассников. Чем старше дети, тем меньше их устраивают комплексные обеды. Мы предложили им на выбор три-четыре салата, одно-два первых блюда, которых нет в комплексном меню, три гарнира и вторых блюда, а также выпечку и напитки. Это позволило обеспечить хороший охват питанием учащихся. Поэтому мы готовы выполнить поручения президента страны.

Кстати

С началом третьей четверти орловские школьники не остались голодными, хотя все предпосылки к тому были (о проблемах с детским питанием в Орле "РГ" уже писала. См. "Все те же мантры" от 27декабря 2019 года). Мэрия в очередной раз пообещала поставщикам провизии погасить долги, и те принялись за работу. "Все школы и дошкольные учреждения обеспечены питанием в полном объеме", - отрапортовали в пресс-службе администрации города.

- У нас вариантов нет. Поставщики и организаторы школьного питания - это большие коллективы. Если остановить работу, придется увольнять сотрудников, выплачивать им зарплату и выходное пособие, а это немалые деньги", - рассказал Сергей Лотов, заместитель директора компании, снабжающей провизией 15 орловских школ. Та же ситуация и в других фирмах: кто кого кормил в прошлом году, тот и продолжил это делать в наступившем - работу терять никому не хочется.

Обещанное перед новым годом частичное погашение долгов перенеслось на 24 января - к этой дате городские власти пообещали выплатить поставщикам школьной и дошкольной еды по 15 процентов от требуемых сумм. Чуть больше повезло тем, кто работает с детскими садами - после разблокировки их счетов коммерсанты получили 50 миллионов рублей родительской платы.

Чтобы полностью расплатиться с долгами за питание (их сумма превысила 190 миллионов рублей), городские власти намерены взять банковский кредит под залог. Предприниматели с замиранием сердца ждут 27 января - в этот день заканчивается прием кредитных заявок - от Орла ее пока не поступало. Да и договоры на питание со школами заключены только на январь.

Подготовил Антон Валагин (Орел)

Россия > Образование, наука. Агропром > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270492


Италия > Образование, наука > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270472

Побогаче - в 5 "А", победнее - в 5 "Б"

Школьников в Риме поделили на имущих и неимущих

Текст: Нива Миракян ("Российская газета", Рим)

Администрация одной из муниципальных школ в римском районе Монте Марио поделила учащихся на категории в зависимости от уровня дохода и социального статуса их родителей.

Тема социального расслоения в Италии - одна из самых острых и болезненных. Это накануне подтвердил Евростат, по данным которого "самые богатые" на Апеннинах имеют доход в шесть раз больше, чем "самые бедные". Это наихудшее соотношение среди европейских стран, которое отражается на многих областях общественной жизни, включая школу, которая, как выяснилось, вдруг перестала "быть равной для всех".

На днях на официальном сайте учебного заведения L Istituto Comprensivo Via Trionfale 7333, появилась странная информация. Руководство образовательного комплекса решило распределить школьников по корпусам, фактически навесив на них два ярлыка "бедные" и "богатые". В частности, в одном из зданий оказались дети из так называемого "верхнего среднего класса", в другом - "нижнего среднего класса".

Появление этой новости, которую первой опубликовал местный таблоид Leggo, вызвало бурю в Сети, которую подхватила также новый министр образования Лучия Адзолина, резко отреагировавшая на это через свой Twitter.

"Нельзя разделять детей, а, наоборот, нужно быть инклюзивными. Я не согласна с выбранным администрацией школы подходом. Очень надеюсь, что она объяснит свой выбор", - подчеркнула Адзолина, отметив, что никто из учащихся не должен испытывать дискомфорт и чувствовать себя обиженным.

Гнев министра возымел немедленное действие. Буквально на следующий день руководство школы внесло на сайт существенные коррективы - пассаж о распределении по разным "социальным" корпусам исчез.

Для того чтобы разобраться в ситуации, корреспондент "РГ" отправилась в учебное заведение, которое, к слову, находится не в фешенебельном, а в среднестатистическом рабочем районе. Внутрь пройти не удалось, но, как налету объяснил представитель администрации, "в момент записи в школу через сайт минобразования родители сами выбирают для своих чад обучение в одном из четырех корпусов (они расположены в двух соседних столичных муниципалитетах), на которые они могут рассчитывать в зависимости от прописки и места работы".

Несмотря на то что инцидент вроде бы уже официально исчерпан, родители некоторых учеников до сих не могут прийти в себя от пережитого унижения. "Как можно делить детей на серию "А" и серию "Б". В голове не укладывается!" - возмущенно сказал мне отец одной из учениц, который всерьез подумывает о том, чтобы сменить учебное заведение. Вопрос - поможет ли это решить проблему?

По мнению известного социолога Энцо Пиннетты, сегодняшние "бедные" итальянские школы, на нужды которых с каждым годом выделяются все меньше бюджетных средств, порой вынуждены прибегать к таким методам и ублажать своих "пользователей", от которых зависит материальное благосостояние учебного заведения. Чем выше доход родителей, тем больше они платят за предоставляемые школой услуги.

"То, что произошло в Риме - это лишь верхушка айсберга и далеко не единичный случай. Подобное можно наблюдать по всей Италии: от Брешии до Неаполя. Но тут речь не идет о дискриминации, а в том, что школы в Италии превратились в некое подобие коммерческих предприятий, которым нужно таким образом выживать. Многие из них себя рекламируют как учреждения, в которых обучаются лишь представители "верхнего среднего класса", проживающие в центре. Некоторые идут дальше, с гордостью отмечая, что в их учебном заведении нет иммигрантов или детей с поведенческими особенностями. Нередко это делается в угоду "пользователей", по мнению которых вышеупомянутые категории детей могут помешать бесперебойному выполнению школьной программы", - пояснил Пеннетта.

Между тем

В российской школе такое вряд ли могло произойти. Дети получают бесплатное образование независимо от того, какая зарплата у их родителей. Другое дело, что в России, как и в Италии, существуют школы частные, где за учебу нужно платить и, как правило, немалые деньги. Но далеко не всегда это обеспечивает высокое качество образования. Сегодня выпускники обычных школ из самых отдаленных регионов поступают в самые престижные вузы. И если в Италии, по словам местных специалистов, бюджетное финансирование школ с каждым годом сокращается, то в нашей стране оно не только стабильно, но и существенно растет. Так, только в рамках нацпроекта "Образование" запланировано поступление 784,5 миллиарда рублей.

Италия > Образование, наука > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270472


Россия. ЮФО > Образование, наука > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270434

Земскому учителю - миллион

Текст: Наталья Коротченко

В Астраханской области 15 педагогов, которые поедут работать в село, ждут существенные выплаты.

Студентка первого курса магистратуры Астраханского госуниверситета Анна Галкина будет преподавать русский язык в одной из сельских школ. Она готовится подать заявку в программу "Земский учитель", которая начала действовать в регионе в этом году.

Как сообщили в минобразования региона, поехав работать в село, поселок или небольшой город с населением до 50 тысяч человек, участники программы получат по одному миллиону рублей. Кроме того, их ждут бонусы от муниципалитета: служебное жилье, путевки на курорт и другие виды вознаграждения.

- Сейчас мы с муниципалитетами разрабатываем меры допфинансирования. Например, почему бы не автомобиль? На полученный из федерального бюджета миллион педагог вполне может приобрести в селе жилье, а машина станет хорошим подспорьем, - считает министр образования региона Виталий Гутман.

Каждый район ищет для педагогов свои бонусы. Например, в Красноярском районе земским учителям готовы предоставлять гранты в размере 30 тысяч рублей, в Наримановском - бесплатный проезд в муниципальном транспорте, в Енотаевском - земельный участок для строительства жилья.

Кстати

Прием заявок для участия в программе продлится до 15 апреля на сайте проекта https://zemteacher.edu.ru. Требуются учителя русского языка, английского и немецкого, литературы, географии, биологии, математики, начальных классов и даже физкультуры. Критерии отбора для земского учителя: возраст до 55 лет, среднее профессиональное или высшее образование, готовность к учебной нагрузке не менее 18 часов в неделю. Отработать в селе нужно пять лет. Дополнительное преимущество будет у конкурсантов, которые сами учились в той сельской школе, куда идут теперь преподавать.

Россия. ЮФО > Образование, наука > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270434


Россия. ЮФО > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270433

Астраханским школьникам из малообеспеченных семей оплатят завтраки

Текст: Наталья Коротченко

Астраханка Айгуль Сухарева считает себя счастливой, ведь у нее трое детей. Старшая дочка Арина 1 сентября пошла в первый класс. Айгуль обрадовалась, что с 1 января ученики 1 - 4-х классов из малообеспеченных семей получат пособие на питание в школе - 707,34 рубля в месяц.

- Это ощутимая поддержка, - считает Айгуль. - Я сразу после новогодних каникул обратилась в собес. Сейчас собираю документы: нужна справка о доходах родителей, в моем случае еще справка, что я не получаю алименты, а также справка из школы.

Как уточнили в областном минсоцразвития, семья должна быть в статусе малообеспеченной: иметь среднедушевой доход в месяц не выше прожиточного минимума, установленного в регионе, - 10 437 рублей.

Важно, чтобы дети были прописаны в Астраханской области и учились по очной форме без проживания, то есть не были, например, учащимися интерната.

Получать пособие семьи начнут со следующего месяца после дня обращения. В период выплаты не войдут летние каникулы. Но в полном объеме пособие заплатят в те месяцы, на которые выпадают весенние, осенние и зимние каникулы.

Комментарий

Виталий Гутман, министр образования Астраханской области:

- Мы изначально были сторонниками выплат именно родителям, а не школе. Если мама положит ребенку в портфель яблоко, бутерброд и коробочку сока, это уже лучше, чем ничего. Но со школьными столовыми будем работать, чтобы они повышали качество своих услуг. Уже несколько астраханских школ организуют питание по системе онлайн-финансирования, когда родители получают доступ к личному кабинету в интернете, где могут выбрать меню и оплатить блюда. Удобство налицо: не нужно беспокоиться, что ребенок потеряет деньги, нет необходимости организовывать сбор наличности в классе, да и вероятность, что малыш съест горячий завтрак в столовой, а не купит чипсы в магазине за углом, стопроцентная.

Россия. ЮФО > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270433


Россия. ПФО > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270422

Подкачайте мускулы смеха

Юмор не только повышает нашу удовлетворенность жизнью, но и сам нуждается в тренировке

Текст: Ирина Чечурина (Самара)

Может ли смех унять агрессию и защитить от депрессии, в чем светлая сторона черного юмора и как сдать ГТО по анекдотам? На тему шуток мы серьезно поговорили с доктором психологии, деканом психологического факультета Самарского национального университета, профессором Константином Лисецким.

Константин Сергеевич, уровень агрессии в обществе заметно вырос, иногда конфликт может вспыхнуть на любой почве.

Константин Лисецкий: И даже в небе. Некоторые авиакомпании, чтобы предотвращать ссоры между пассажирами, стали устанавливать специальные щитки между креслами, своеобразные ограничители спорной территории, чтобы никто не мог "лечь" на соседа сзади.

О, это раздражает некоторых еще больше, да и ограничители везде не поставишь. Как перевести хотя бы мелкие конфликты в шутку?

Константин Лисецкий: Юмор как раз и есть социально приемлемая форма отреагировать на агрессию, поэтому и востребованность его в жизни растет. Ведь людям приходится сталкиваться не только с бытовыми пустяками, но и с серьезными вызовами - нехватка денег, потеря работы, конфликты с детьми. Но агрессия чаще всего дракой не ограничивается (лучше бы, конечно, прокачать ее в спортзале), она приглашает свою родную сестру - депрессию. Сегодня почти каждый пятый житель планеты страдает депрессией, и это только обратившиеся за помощью.

В России о депрессии заговорили всего лет 20 назад, когда рассыпалась идея коллективизма, новой изящной "миссии" обществу не предложили и во главу угла встала концепция собственного "Я". Поэтому и психология стала очень востребованной, ведь с внутренним миром надо что-то делать, нужно согласовывать его с миром внешним, который тоже стал много сложнее.

Если человеку удается найти согласие хотя бы на троечку - ему комфортно, если получше - он испытывает радость, ну а "отличники" переживают счастье. Но сложность-то заключается в том, что эти два мира напрямую не соединимы, всегда приходится искать компромисс, откладывать желания на потом и так далее. А хорошая новость состоит в том, что между ними своеобразным амортизатором и выступает чувство юмора.

Кстати, а вы знаете где "живет" в теле юмор, и это не шутка? Он располагается между нижней и верхней половиной туловища, в диафрагме. И если диафрагма поднимается при хронической тревоге, становится менее пластичной, то легкие плохо вентилируются, повышается давление на сердечную сумку. И чтобы расширить пространство, надо или кашлять, что многие неосознанно и делают, или смеяться. Второе, согласитесь, куда приятнее.

С депрессией человек может жить годы, списывая свое плохое самочувствие на усталость, погоду, экономический кризис или на "невыносимых" близких?

Константин Лисецкий: Именно так и происходит. Знаете, какое простое и великое открытие сделал Фрейд? Он на своих консультациях стал замечать, что люди, сидящие на краешке стула, - потенциальные инсультники. Они не могут сбросить свое психическое напряжение и вынуждены передавать его мышцам. Депрессия замедляет мышление, тормозит эмоции (обидчик уже ушел, а вы ему все "гадости" в ответ не сказали). Нарушается пластичность тела - выгибаются плечи, возникает напряжение в воротниковой зоне шеи, где проходят две главные артерии. Ну и, наконец, уныние, когда человека уже ничто не радует: ни восход, ни закат, ни даже изящный юмор. Процентов 20 выходят из этого состояния самостоятельно, остальным нужна помощь психолога или хотя бы мудрый веселый друг рядом.

Друзья на обывательском уровне могут посоветовать легче относиться к жизни, а по сути отмахнуться от проблем. Но ведь легкость и юмор не одно и то же?

Константин Лисецкий: Это даже не двоюродные братья. В одном из рассказов Достоевского есть хорошая система деления людей по отношению к кукольному театру. Прошу прощения за вольный пересказ, но суть в том, что на сцене волк бежит за зайцем. Одни кричат: "Да куда они бегут-то, оба бумажные". А другие, принимая эту условность, видят за действиями и чувствами кукол отношения людей. Так и со спасительным юмором.

Дело в том, что у человека есть два мира, две матери - мать-природа и мать-соцкультура. Они, живя в одном теле, не имеют общих оснований, одна руководствуется законами биологии, другая - социума. И мы должны постоянно проявлять усилия, чтобы их согласовывать. Если с биологией все более или менее ясно: не выполнил - тебя съели, то с правилами и договоренностями культуры посложнее. За их нарушение тоже существуют санкции, одна из них - отверженность, кстати, одно из самых древних чувств человека разумного. Поэтому мы все хотим нравиться другим людям.

Задача не из легких. Но тут на помощь приходит интуиция. И это не шаманство вовсе, а физиология. В головном мозге человека в процессе эволюции кроме глубинной и средней коры появился еще неокортекс - новая кора толщиной всего два миллиметра. Несмотря на столь малые размеры она может удерживать противоположные (желания, намерения, образы, идеи) вещи. Ни одно животное не может одновременно (в одно и то же мгновение) любить и ненавидеть, хотеть и бояться. Но именно это дает нам выбор, а чувство выбора - это свобода, та самая творческая часть в физиологии.

Даже если человек впал в ступор, неокортекс продолжает искать альтернативы. Выбор ведь есть всегда - спрятаться (агрессия, обида) или проявлять поисковую активность. Но если человек все же решил замереть, то неокортекс все равно будет работать - искать оправдания его бездействию. Наверняка такие внутренние разговоры знакомы многим - человек объясняет своему внутреннему "политбюро", что он не так уж и плох. Прекратить этот диалог совсем не получится, но можно его свернуть, если есть чем заняться, то есть, как говорят психологи, раскрепостить свой потенциал. В выигрышном положении оказываются те, кто имеет хобби.

Юмор - это особый талант, вот у кого-то мозг математический, а у кого-то "смешливый". Как жить тем, у которых обычное серое вещество?

Константин Лисецкий: Юмор - это синтез агрессии и сублимации в творчество, как рождение ребенка, и здесь надо просто захотеть. Чувство юмора можно тренировать, и самое простое упражнение - это анекдот.

У людей всегда есть набор социальных ролей, и одна из них - роль человека с юмором. Надо для начала примерить ее хотя бы на уровне желаний. А затем, если не стопоришься в напряжении, то обороты набираются быстро. Как только объемы шуток стали большими, человек начинает видеть контекст ситуации и шутить уместно. И, наконец, он понимает, что чувство юмора - отличный инструмент для удовлетворения собственных желаний. Кстати, черный юмор рождается из обесценивания тех же желаний, как защитный механизм.

Почему в одних ситуациях шутка идет "на ура", а в других та же самая история звучит пошло, психология это как-то объясняет?

Константин Лисецкий: Психология, в отличие от физики или математики, не имеет законов прямого действия. Все ее правила работают только в конкретной ситуации, вот почему так опасно следовать советам из популярных книжек - одному помогает, другому вредит. Про контекст поясню на примере. Наверняка многим знаком тест-картинка, где одновременно изображена девушка и старуха. Вот если мы сейчас поговорим с вами про возраст и болезни, то скорее всего увидим пожилую даму. А если про недавнюю поездку в Тайланд, то увидим девушку. Контекстное восприятие - это как задник в театре, на фоне которого происходит действие, так и с шуткой. Человек с неразвитым чувством юмора, однажды пережив восторг публики от своей шутки, думает, что так будет в любой ситуации, а это не срабатывает.

Почему мужчины не влюбляются в некрасивых женщин, даже если они с юмором?

Константин Лисецкий: Есть такой закон Гельмгольца - ощущение, похожее на самого себя, перестает само себя распознавать. Скажем, взял руку, и, когда тепло от прикосновения выровнялось, ты перестаешь ее ощущать. То же самое и с видением: со временем ты перестаешь натыкаться глазами на неподвижные вещи в комнате. То же происходит и в отношениях полов. Часто ведь женщины недоумевают: "У нее целлюлит, а столько поклонников". А все дело в том, что красота - это поведение.

Эмоциональность есть у всех, и в кругу хороших людей мы чувствуем себя лучше, а среди плохих - тревожимся. Если женщина принимает это состояние поведенчески, то мужчина ее запомнит. Что больше всего боится мужчина? Несостоятельности. А женщина - непривлекательности. Но при этом оба делают вид, что им это безразлично, влюбляясь, они становятся немного сумасшедшими. Но со временем, когда розовые очки спадают, пары начинают обмениваться уколами, разъедающими отношения. "Ты как всегда не те яблоки купил" - послание "неудачник". "Ты вроде бы собиралась на фитнес" - послание "толстуха", и так далее. И здесь именно юмор может стать спасательным кругом, ведь шутка - это коммуникация, и, если слегка задели, лучше всего ответить с юмором.

Акцент

- На одной из подростковых терапевтических групп зашла речь про жизнь, что это такое. И один мальчик, внутри взрослый такой, дал прекрасное определение. "Жизнь - это радость от радости и печаль от печали, а если ты их путаешь местами, то ты наркоман". Есть такая расхожая в быту фраза: "Сильно не радуйся, потом будешь плакать", и она в корне неверна. Печаль и радость не имеют между собой причинно-следственной связи. Печаль - это драма (конфликт) и трагедия (утрата). И их тоже надо прожить, раз они случились. А вот радоваться, чтобы не печалиться, - это истерика. Хотя некоторые так и живут.

Россия. ПФО > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270422


Россия. Швейцария. Весь мир. СФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270417

Бежал быстро, стрелял метко

Текст: Сергей Зюзин (Барнаул)

Школьник из Бийского района Олег Домичек был единственным представителем Алтайского края на III зимних юношеских Олимпийских играх, проходящих в Швейцарии. 17-летний биатлонист, которого даже на Алтае пока мало кто знает, приятно удивил: завоевал золотую награду в индивидуальной гонке на 12,5 километров и серебро в смешанной командной эстафете 4 х 6 километров. Вот что рассказала "РГ" о юном даровании его тренер Лилия Кокорина:

- Олег живет в селе Лесное - до Бийска шесть километров. Попал в мою группу в 2012 году. Какое-то время занимался еще мототриалом, но потом сделал выбор в пользу биатлона. В школе учится на четверки с пятерками, даже стипендию получает. По характеру жизнерадостный, активный. Что важно для биатлона - он очень устойчив психологически, по-спортивному злой и в то же время мобильный, быстро перестраивается в зависимости от складывающейся ситуации. Технику стрельбы ему ставил мой муж Иван Кульгускин, за лыжную подготовку отвечаю я. До последнего времени Олег хотел после окончания школы связать свою судьбу со службой в рядах МЧС, но после Игр в Швейцарии и он, и родители его понимают, что надо пытаться реализовать спортивный талант до конца.

По словам тренера сборной России Юрия Векшина, отбор в юношескую олимпийскую команду был очень жестким, при этом лишь одна биатлонистка имела небольшой международный опыт. Сразу после окончания олимпийских стартов парень из Лесного написал в соцсети слова благодарности всем, кто его поддерживал словом и делом. При этом особо выделил работу сервисмена, благодаря которому не было проблем с лыжами. Лилия Кокорина по этому поводу заметила, что Олег вообще воспитанный и общительный парень - в Лозанне он находил время, чтобы пообщаться с ребятами, выступавшими в селе Алтайское в гонках на призы Виталия Денисова.

Результаты, показанные на ЮОИ, принесли Домичеку путевку на юношеское первенство мира. Не возвращаясь в Россию, он отправился на учебно-тренировочные сборы в Италию. Чемпионат мира пройдет в швейцарском местечке Ленцерхайд с 26 января по 2 февраля. Сейчас главное - удержаться на пике формы, на который Олег вышел к олимпийским стартам юношей.

На этом турнире за Россию выступит еще один представитель Алтайского края - воспитанник заринского биатлона Даниил Серохвостов.

Кстати

В смешанной эстафете в команде с Олегом Домичеком выступали Денис Иродов из Новосибирской области и два представителя Красноярского края - Алена Мохова и Анастасия Зенова. Четверка из Сибири завоевала серебряные медали.

Россия. Швейцария. Весь мир. СФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270417


Россия. СФО > Образование, наука > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270416

Хвостатый символ года

В новосибирском Академгородке вывели породу ручных крыс

Текст: Никита Зайков (Новосибирск)

По восточному календарю 25 января начнется год Крысы. Корреспондент "РГ" побывал в виварии Института цитологии и генетики (ИЦиГ) СО РАН, где обитает несколько сотен этих животных. Наряду со знаменитыми одомашненными лисицами ученые вывели и дружелюбных грызунов. Эти животные отличаются сообразительностью и не боятся людей. У сотрудниц вивария есть любимчики - "говорящие" крысы.

- Историй они, конечно, не рассказывают, но очень забавно "курлычут" тебе в ухо, сидя на плече, - поясняет младший научный сотрудник лаборатории эволюционной генетики ИЦиГ СО РАН Римма Кожемякина. - Все ручные крыски весьма умны, это показывают и эксперименты с лабиринтами, и просто наблюдения за ними. Например, эти, у которых клетки ближе к окну, научились открывать жалюзи, потянув за веревочку. Мы сначала думали, что кто-то из сотрудников забывает закрыть жалюзи на ночь, а потом заметили, что это дело их лап.

Первый вопрос у всех любопытствующих: не кусаются ли? Крысы с ручной моделью поведения ни одного человека в белом халате еще не цапнули, а вот те, что в соседней комнате, напротив отобраны генетиками по агрессивному поведению. Особенно злобные - зверьки с темной окраской.

Мы работаем с ними осторожно, в толстых перчатках, но всякое случается. Даже к травматологу как-то обращаться пришлось, - признается Римма Кожемякина. - Агрессивные крысы лучше прочих показывают реакцию на стресс. Один из экспериментов: мы помещаем животное на особую чувствительную платформу и включаем с определенным интервалом десять громких звуков. Крыса подпрыгивает, а датчики измеряет уровень ее испуга. Это всего лишь один из тестов, которые помогают определить, насколько действенен тот или иной препарат против стресса, вводимый в организм крысы перед шумовым "экзаменом".

Помогают животные изучать и действие антидепрессантов, главный метод здесь - тест на отчаяние. Крысу помещают в колбу с водой и засекают время: сколько она будет барахтаться, пытаясь выбраться. Момент, когда зверек перестает бороться за жизнь, говорит об уровне его отчаяния. При этом ни одно животное во время такого эксперимента не погибло. Ученые, конечно же, спасают утопающих. В последние годы исследования на животных становятся более щадящими. Например, если в ходе эксперимента требуется хирургическое вмешательство, оно проводится под наркозом, а после операции крыса получает необходимую терапию и обезболивающие препараты - все как у людей. Целесообразность и гуманность проводимых экспериментов оценивает специальная комиссия.

Без опытов на лабораторных животных невозможно создавать новые лекарства. Для этого в новосибирском виварии есть целый набор генетических моделей крыс и мышей - животные с катарактой, диабетом и другими заболеваниями. В отличие от крыс, участвующих в эксперименте по одомашниванию, эти грызуны с белой шерстью и красными глазами. Как отмечает научный сотрудник лаборатории эволюционной генетики ИЦиГ СО РАН Алиса Серяпина, именно крысы-альбиносы наиболее востребованы в науке, ведь изменения в организме животного отражаются на шерсти. На белой это заметнее всего.

Совместно с учеными Института химической биологии и фундаментальной медицины СО РАН ведется поиск методов лечения гипертонии. Для этого в виварии есть крысы-гипертоники, болезнь передается у них по наследству - запрограммирована в ДНК грызунов. Ученые пытаются заблокировать эту программу - повлиять на работу генов, приводящую к повышению артериального давления. Кстати, норма АД у крыс как у людей - 120 на 80, а измеряют его с помощью крохотной манжеты, надеваемой на хвост животного.

- Уже можно говорить о первых результатах, - поясняет Алиса Серяпина. - Давление у животных снизилось примерно на 30 миллиметров ртутного столба, причем эффект длился около недели, тогда как стандартные лекарства действуют максимум сутки.

Кстати

Своеобразным символом ИЦиГ СО РАН стала крыса, вяжущая на спицах структуру ДНК, - такая скульптура установлена неподалеку от института.

Россия. СФО > Образование, наука > rg.ru, 22 января 2020 > № 3270416


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 22 января 2020 > № 3268696

Региональный социально-инновационный университет (РСИУ) в Шымкенте лишили лицензии, передает Kazakhstan Today.

В Региональном социально-инновационном университете в течение 2019 года дважды была проведена проверка на предмет соблюдения законодательства Республики Казахстан в сфере образования. Однако вуз не выполнил предписание Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки МОН РК", - сообщили в пресс-службе Министерства образования и науки.

По информации ведомства, в этой связи Комитет обратился в суд для лишения вуза лицензии на право ведения образовательной деятельности. 9 января 2020 года Специализированный административный суд Шымкента удовлетворил предписание Комитета к РСИУ и принял решение о лишении вуза лицензии. Решение пока не вступило в законную силу.

Министерством будут приняты меры по переводу студентов для продолжения обучения в другие вузы. С этой целью сформирована рабочая группа. Перевод осуществляется в каникулярное время", - отметили в пресс-службе.

По информации МОН, ранее по итогам внеплановой проверки были выявлены грубые нарушения в образовательной деятельности РСИУ. В частности, имеются факты зачисления абитуриентов без творческих экзаменов, без медицинской справки формы 086-У, без оригинала сертификата ЕНТ и без учета профильных предметов. Также зафиксированы факты несоблюдения расписания занятий.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 22 января 2020 > № 3268696


Узбекистан. СЗФО > Образование, наука > gazeta.uz, 22 января 2020 > № 3268571

Филиал РГПУ имени Герцена откроется в Ташкенте

В Ташкенте с 2020/2021 учебного года начнет работать филиал Российского государственного педагогического университета имени Герцена. Студентов будут готовить по направлениям дошкольного образования, коррекционной педагогики и психологии.

Филиал Российского государственного педагогического университета (РГПУ) имени Герцена начнет работу в 2020/2021 учебном году в Ташкенте, сообщила пресс-служба Министерства дошкольного образования (МДО) Узбекистана.

Соглашение об этом было подписано 21 января между МДО, Министерством высшего и среднего специального образования и руководством университета в Санкт-Петербурге.

Филиал будет готовить кадры по дошкольному образованию, коррекционной педагогике, психологии и другим специальностям для образовательных учреждений Узбекистана.

Помимо бакалавриата и магистратуры, филиал будет вести программы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. В вузе будут доступны две формы обучения: очная и заочная. Возможна также и смешанная форма обучения.

Выпускникам будут выдавать диплом об окончании РГПУ имени Герцена, который будет признаваться документом о высшем образовании в Узбекистане.

По данным Комитета по науке и высшей школе правительства Санкт-Петербурга, РГПУ оснастит филиал учебным, лабораторным и научным оборудованием, сформирует библиотечный фонд, а также обеспечит проведение исследований в области психологии, коррекционной педагогики и дошкольного образования.

Узбекистан. СЗФО > Образование, наука > gazeta.uz, 22 января 2020 > № 3268571


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267268

Выпускников колледжей начнут трудоустраивать в Нур-Султане

Палата предпринимателей города Нур-Султана совместно с управлениями образования, а также занятости и социальной защиты планируют трудоустроить выпускников колледжей, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Палата предпринимателей запустила выездную работу менеджеров мобильных центров занятости «Атамекен қолдау орталығы» в организациях технического и профессионального образования.

В этой связи, у выпускников зимнего периода десяти колледжей Нур-Султана появилась возможность трудоустроиться сразу же после окончания учебы.

«Мы собрали потребности колледжей по специализациям выпускников и отобрали для них более 1000 вакансий. В колледжах на февраль более 500 учащихся сдают экзамены и выпускаются. Для того чтобы они сразу нашли себе работу, в колледжах будут расположены мобильные центры занятости. Мы разместим их в 10 колледжах города. Сотрудники центров занятости будут их трудоустраивать, регистрировать. Мы собрали более 1000 вакансий, чтобы наши выпускники сразу нашли работу, чтобы не ходили и искали работу», - сказал заместитель директора по социальным вопросам Палаты предпринимателей Нур-Султана Айболат Есентемиров в ходе выездного совещания в Многопрофильном колледже.

Выпускники могут трудоустраиваться по различным профессиям.

«Студенты могут получить работу, начиная от дизайнеров до сварщиков. К примеру, одна из крупных нефтяных компаний направила 20 вакансий. Туда мы будем отбирать тех, кто проявил себя и окончил колледж с отличием», - отметил А. Есентемиров.

В частности, работу могут получить выпускники Многопрофильного колледжа; Колледжа транспорта и коммуникаций; Колледжа экономики, технологии, стандартизации и пищевых производств; Колледжа менеджмента и бизнеса; Колледжа университета Кунаева города Нур-Султана; Колледжа управления; Колледж казахского университета технологии и бизнеса; Индустриально-экономического колледжа; Политехнического колледжа.

На сегодня сформирован банк вакансий по заявкам работодателей. Вакансии размещены в открытом доступе в социальных сетях (@rabota.atameken).

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267268


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267267

140 школьников задержали с запрещенными предметами на ЕНТ в Актобе

В ходе проведения Единого национального тестирования в Актюбинской области у школьников выявлено 140 запрещённых предметов. Учащиеся были удалены с тестов, передает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу проектного офиса «Актобе адалдык аланы».

Первый этап тестирования проходил в регионе с 16 по 19 января в городах Актобе, Шалкар, Кандыагаш, Хромтау и селе Комсомольское.

В ЕНТ приняли участие 4593 школьника, из них 140 были удалены с тестирования за использование запрещенных предметов. Наблюдателями выступили сотрудники департамента по противодействию коррупции и члены специальной мониторинговой группы.

«80 учащихся были задержаны с запрещенными предметами в виде сотовых телефонов и шпаргалок при входе на тестирование. Ещё 60 человек были выявлены в ходе сдачи тестов. Все эти школьники лишились возможности сдачи тестов, но они могут принять участие в последующих тестах весной и летом», - отметили в пресс-службе проектного офиса.

ЕНТ школьники сдают 4 раза в год - в январе, марте, июне и в августе. И только в июне проходит тестирование на конкурс государственных грантов.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267267


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267260

Более 30 вузов РК обеспечили выплату стипендии с учетом повышения на 25 %

Министерством образования и науки РК совместно с местными исполнительными органами приняты меры по исполнению поручения Главы государства о повышении стипендии студентам высших учебных заведений и колледжей на 25 процентов с января 2020 года. Об этом передает МИА «Казинформ» со ссылкой на МОН РК.

«На сегодня обеспечили выплату стипендии с учетом повышения на 25 процентов более 30 высших учебных заведений страны. Местными исполнительными органами также начата выплата стипендий студентам колледжей. Увеличение размера стипендий затронет 179 тысяч студентов вузов и 136 тысяч студентов колледжей.

Стипендии студентов бакалавриата повышены с 20 949 тенге до 26 186 тенге, интернатуры–с 37 945 тенге до 47 431 тенге, магистратуры – с 53530 тенге до 66 913 тенге, докторантуры – с 81 998 тенге до 102 498 тенге. Стипендии студентов колледжей повышены с 16 759 тенге до 20 948 тенге», - отметили в МОН РК.

Напомним, Президент РК К. Токаев в ходе церемонии закрытия Года молодежи заявил о повышении стипендии студентам высших учебных заведений и колледжей на 25 процентов с января 2020 года.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267260


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267248

Более 4 тысяч сотрудников туркестанских школ трудоустроены через электронную систему

В Туркестанской области во всех школах внедрена автоматизированная система приема на работу jumys.snation.kz. Об этом передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу акимата Туркестанской области.

Эта система автоматизирует процесс конкурсного назначения и прием педагогов в организации общего среднего образования. Кроме того, в ней размещают объявления о вакансиях технических работников организаций образования. В системе размещены 11 008 вакансий о приеме на работу педагогов и техработников. В прошлом году в регионе с помощью этой системы были трудоустроено 4282 человека.

Наряду с этим, в прошлом году в области впервые в электронном виде провели аттестацию педагогических кадров. Каждый участник системы jumys.snation.kz имеет свой логин и пароль, он заполняет заявление, которое рассматривает члены экспертной комиссии и тем самым оценивают претендента.

Помимо того, по области к цифровому образовательному порталу Bilimland подключены 100% школ. С сентября 2018 года проведено 751 304 занятия, в том числе через портал BilimLand - 237511, Twig - 17347, iTest - 462446, iMektep - 34000. Также в 2018 году за счет областного бюджета было приобретено 1700 компьютер-планшетов «Bilim Book», оснащенных цифровыми образовательными ресурсами, и переданы 235 школам с низкой скоростью Интернета.

По инициативе партии Nur Otan был представлен проект «Балалар үшін тегін ІТ-сыныптар». В IT-классах детей обучают навыкам программирования, построению простых алгоритмов, созданию web-сайта, компьютерных игр и анимации.

К примеру, в 2018 году было открыто 20 бесплатных IT-классов, в 2019 году - 30, а в 2020 году планируется открыть уже 50 IT-классов.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267248


Казахстан > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267240

Региональный социально-инновационный университет лишился лицензии

Суд лишил лицензии региональный социально-инновационный университет, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу МОН РК.

«В Региональном социально-инновационном университете (далее – РСИУ) в течение 2019 года дважды была проведена проверка на предмет соблюдения законодательства Республики Казахстан в сфере образования. Однако вуз не выполнил предписание Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки МОН РК.

В связи с чем Комитет обратился в суд для лишения вуза лицензии на право ведения образовательной деятельности. 9 января 2020 года Специализированный административный суд Шымкента удовлетворил предписание Комитета к РСИУ и принял решение о лишении вуза лицензии (решение еще не вступило в законную силу)», - сообщила пресс-служба МОН РК на странице в Facebook.

Отмечается, Министерством будут приняты меры по переводу студентов для продолжения обучения в другие вузы. С этой целью сформирована рабочая группа. Перевод осуществляется в каникулярное время.

Согласно пункту 2 статьи 42 Закона РК «Об образовании» в случае лишения лицензии на занятие образовательной деятельностью или ликвидации организации образования ее учредитель (учредители) принимает меры к переводу обучающихся для продолжения обучения в другие организации образования.

«До 1 февраля 2020 года МОН РК будет дополнительно сообщена информация об окончательном решении. В целях защиты прав и интересов студентов просим обращать внимание на качество предоставляемых образовательных услуг», - говорится в сообщении.

Стоит отметить, что ранее по итогам внеплановой проверки были выявлены грубые нарушения в образовательной деятельности Университета. В частности, имеются факты зачисления абитуриентов без творческих экзаменов, без медицинской справки формы 086-У, без оригинала сертификата ЕНТ и без учета профильных предметов. Также зафиксированы факты несоблюдения расписания занятий.

Казахстан > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267240


Казахстан. Турция > Образование, наука > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267230

Умирзак Шукеев поздравил преподавателей МКТУ им. Х.А.Яссауи с присвоением особого статуса

Аким Туркестанской области Умирзак Шукеев поздравил преподавательский состав и студентов Международного казахско-турецкого университета им. Х.А.Яссауи с присвоением особого статуса, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу акима региона.

Глава региона призвал преподавателей и студентов к совместной работе по реализации 4-х направлений развития Туркестанской области. Также он отметил, что учебное заведение внесет значительный вклад в развитие сферы образования области.

«Президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев уделяет большое внимание повышению качеству образования, соответствию его международным стандартам, интеграции науки и образования. Особенно это важно для Туркестана, перед которым стоят задачи по его развитию в качестве культурно-духовного центра тюркского мира, образовательно-научного хаба Туркестанской области. Уверен, что коллектив университета успешно воспользуется этой возможностью», - сказал У.Шукеев.

Сегодня в университете обучаются студенты из 20 стран мира. Присвоение университету особого статуса наделяет его большей академической и управленческой самостоятельностью. Более того, теперь преподаватели МКТУ будут получать на 75% больше, чем получали ранее. Более того, 20 процентов надбавки к заработной плате преподавателей будет производить турецкая сторона.

Вместе с тем, МКТУ теперь имеет возможность присуждать степени доктора философии PhD и доктора по профилю, определять содержания образовательных программ и выдачи дипломов собственного образца.

Напомним, Международный казахско-турецкий университет имени Х.А.Яссауи был создан в 1991 году по личной инициативе Первого Президента - Елбасы Н.А.Назарбаева и является первым вузом, получившим статус международного высшего учебного заведения. Обучение ведется на казахском, турецком, русском и английском языках.

Ранее сообщалось, Указом Президента Республики Казахстан от 15 января 2020 года Международному казахско-турецкому университету имени Ходжа Ахмета Яссауи присвоен особый статус.

Казахстан. Турция > Образование, наука > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267230


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267221

Лицензии Центрально-Азиатского и Казахстанского морского университетов остаются приостановленными - МОН РК

Центрально-Азиатский университет и Казахстанский морской университет не устранили нарушения, ранее выявленные Министерством образования и науки, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу МОН РК.

В рамках исполнения поручения Главы государства от 2 сентября 2019 года МОН РК ведет работу по мониторингу вузов в части обеспечения ими качественной подготовки специалистов.

«На сегодняшний день в Центрально-Азиатском университете и Казахстанском морском университете выявлены многочисленные нарушения требований законодательства в сфере образования. В частности, имеются случаи зачисления абитуриентов не по профилю, не набравших порогового балла ЕНТ или вовсе не имеющих сертификатов ЕНТ, а также без результатов вступительных экзаменов. В данных университетах образовательный процесс не обеспечен полностью качественным профессорско-преподавательским составом», - сообщает МОН.

Как следствие - выпускники остаются невостребованными на рынке труда. По большинству направлений подготовки кадров процент трудоустройства не соответствует установленным нормам, то есть менее 50%.

«Комитетом по обеспечению качества в сфере образования и науки МОН приняты постановления от 3 декабря 2019 года о приостановлении действия лицензий указанных вузов. В настоящее время идут судебные процессы по обжалованию вузами решений Комитета», - говорится в сообщении.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 22 января 2020 > № 3267221


Россия. Израиль > Образование, наука > минобрнауки.рф, 22 января 2020 > № 3267040

Россия и Израиль подписали договор о сотрудничестве в области усыновления детей

В рамках визита Президента Российской Федерации В.В. Путина в Иерусалим для участия в мероприятиях Пятого Всемирного форума памяти Холокоста подписан Договор между Российской Федерацией и Государством Израиль о сотрудничестве в области усыновления (удочерения) детей.

Со стороны российской делегации договор подписал первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации П.С. Зенькович, а с израильской – Министр защиты окружающей среды, по делам Иерусалима и еврейского наследия Государства Израиль, председатель Израильской части Смешанной Российско-Израильской комиссии по торгово-экономическому сотрудничеству З. Элькин.

Договор предусматривает все необходимые положения, позволяющие обеспечить максимальную защиту прав детей, и упрощает процедуру усыновления.

Документ регламентирует правила усыновления (удочерения) ребёнка младше 18 лет, являющегося гражданином и постоянно проживающего на территории одной из стран, который усыновляется супругами, постоянно проживающими на территории другой страны, при условии, что хотя бы один из супругов имеет её гражданство и усыновление разрешается законодательством обеих сторон.

Согласно договору, условия, при которых ребёнок может быть усыновлен, перечень лиц, организаций или органов, согласие которых необходимо для усыновления, а также факт того, что ребёнок остался без попечения родителей и не представилось возможным устроить его на воспитание в государстве происхождения, определяет страна происхождения.

Контроль за условиями жизни и воспитанием усыновлённых детей осуществляется центральными органами и уполномоченными организациями на регулярной основе. Центральным органом со стороны Российской Федерации определено Министерство просвещения Российской Федерации, со стороны Государства Израиль – Министерство труда, благосостояния и социальных служб.

В случае если пребывание ребёнка в семье усыновителей больше не отвечает его интересам, центральный орган принимающего государства обязан осуществить все необходимые меры для защиты ребёнка и обеспечения его гармоничного развития. Передача ребёнка после отмены усыновления в третьи государства не допускается.

Усыновлённый ребёнок приобретает гражданство принимающего государства, при этом его нельзя лишить гражданства государства происхождения.

Договор позволит не только создать юридическую базу для развития дальнейшего сотрудничества России и Израиля в области усыновления детей, но и придаст новый импульс для расширения взаимодействия.

Россия. Израиль > Образование, наука > минобрнауки.рф, 22 января 2020 > № 3267040


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 22 января 2020 > № 3267039

Президент России поддержал предложение об ужесточении требований к поставкам питания в школы

В.В. Путин провёл встречу с представителями общественности, на которой обсуждались меры социальной поддержки граждан, озвученные в Послании главы государства Федеральному Собранию. В мероприятии приняли участие заместитель Председателя Правительства Т.А. Голикова, заместитель Министра просвещения Российской Федерации Т.Ю. Синюгина.

В ходе встречи глава государства отметил, что для обеспечения учеников начальной школы по всей России горячим питанием нужно создать инфраструктуру, что потребует определённого времени.

– С 1 сентября предусмотрено начало движения практически по всем регионам, где этого ещё нет. Но где есть уже – и слава богу, нужно это просто поддержать и развивать дальше. А где этого нет, с 1 сентября это должно заработать максимально возможно, – сказал В.В. Путин.

Президент предложил организовать в регионах закупку местных продуктов в школы. Он также поддержал идею принятия более строгих требований к поставкам горячего питания в школы и повышения ответственности за нарушения в этой сфере.

Отвечая на вопрос о новой специальной доплате из федерального бюджета классным руководителям, В.В. Путин подчеркнул, что уже действующие региональные выплаты за классное руководство «должны быть, безусловно, сохранены».

Во время рабочей поездки глава государства в том числе осмотрел реконструированную в 2019 году Детскую школу искусств города Усмань и ознакомился с ходом строительства средней общеобразовательной школы, открытие которой позволит решить проблему второй смены в городе.

Темами обсуждения в ходе встречи также стали добровольчество, поддержка старшего поколения и сохранение культурного наследия.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 22 января 2020 > № 3267039


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 22 января 2020 > № 3267038

В.В. Путин поддержал инициативу создания ассоциации выпускников Образовательного центра «Сириус»

22 января, в преддверии Дня российского студенчества, в Образовательном центре «Сириус» в г. Сочи состоялась встреча Президента Российской Федерации, главы Попечительского совета Фонда «Талант и успех» с учащимися ведущих российских университетов, показавшими высокие профессиональные и социальные достижения, школьниками, преподавателями и наставниками.

На мероприятии В.В. Путин представил нового главу Министерства просвещения Российской Федерации С.С. Кравцова.

В.В. Путин поддержал прозвучавшее в ходе встречи предложение о создании ассоциации выпускников Образовательного центра «Сириус», чтобы они могли делиться опытом и продвигать различные образовательные проекты в своих регионах. Президент Российской Федерации отметил, что центры, созданные по модели сочинского «Сириуса», работают уже в 56 регионах страны.

– Если каждый человек на своем месте осознает, что успешная реализация национальных проектов важна для каждого из нас, и сделает для этого хотя бы немного, успех будет обеспечен. Поэтому от молодых людей, тем более от таких, как вы, безусловно, зависит очень многое. Для этого нужно просто хорошо делать свое дело и принимать активное участие в жизни своей страны. На нашей встрече прозвучало много предложений, и это не пустые слова. Вы генерируете свои идеи, а мы, со своей стороны, должны всё это обобщить и применить на практике, – резюмировал В.В. Путин.

Обсуждение задач ассоциации выпускников «Сириуса» и формат её работы продолжится на конференции «Путь к успеху», которая завершится в Образовательном центре 28 января.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 22 января 2020 > № 3267038


Россия. ЮФО > Образование, наука. Финансы, банки > fingazeta.ru, 22 января 2020 > № 3266427

«Орленок» в августе проверит финансовую грамотность современных школьников

В августе нынешнего года прославленный детский центр «Орленок», что на берегу Черного моря, встретит 8 тысяч участников I Всероссийского чемпионата по финансовой грамотности.

Павел Еськов

Эта инициатива в рамках проекта Минфина по повышению финансовой грамотности уже прошла апробацию в регионах – проведено более 500 турниров на предварительном этапе, в которых приняли участие больше 6 тыс. человек. В частности, планируется провести не менее 45 муниципальных и не менее 15 региональных этапов.

Всего в соревнованиях основного этапа чемпионата поучаствует больше 450 школьных команд из 15 регионов: Алтайского края, Архангельской, Волгоградской, Воронежской и Кемеровской областей, Краснодарского и Красноярского краев, Нижегородской, Омской и Пензенской областей, Республики Калмыкия, Санкт-Петербурга, Саратовской области, Ставропольского края и Томской области.

В ходе финала во Всероссийской детской здравнице участникам чемпионата предстоит преодолеть несколько раундов коммуникативных и финансовых боев.

А на днях состоялась презентация чемпионата в Москве. В ходе нее руководитель дирекции чемпионата Денис Лозинг рассказал об особенностях проведения таких соревнований и обратил внимание, что их главная задача – «не только повысить уровень финансовой грамотности школьников, но и заинтересовать их этой темой благодаря новым современным форматам».

Он уточнил, что в рамках чемпионата будет работать школа подготовки вожатых, главная цель которой – обучить специалистов для проведения образовательных программ по финансовой грамотности в детских центрах и загородных лагерях. Кстати, уже на сегодняшний день на обучение зачислены около 1,3 тыс. человек, причем, возможно, будет и дополнительный набор.

«По итогам чемпионата планируется создание рейтинга знатоков финансовой грамотности в качестве средства мотивации детей», – подчеркнул Лозинг.

В свою очередь, советник директора проекта Минфина по повышению финансовой грамотности Екатерина Лавренова отметила, что технология проведения коммуникативных и финансовых боев уже доказала свою эффективность и получила положительный отклик как со стороны детей, так и со стороны педагогов.

Она обратила внимание, что потребность в таком предмете, как финансовая грамотность, сегодня достаточно высока.

«Хороший потенциал для финансового просвещения детей есть у детских центров, да и в целом система образования дает много возможностей, для того чтобы интегрировать программы обучения финансовой грамотности в различные образовательные пространства», – указала Лавренова.

В рамках презентации чемпионата прошли показательные выступления по коммуникационным и финансовым боям, в которых приняли участие ученики московской школы № 293.

«Сегодня молодежь очень ответственно относится к участию в соревнованиях, которые оказывают влияние на развитие их личности. Они учатся достойно проигрывать, анализировать свои ошибки, не сдаваться и идти дальше в трудных ситуациях», – оценил показательные выступления ректор АНО ИДПО «Международный финансовый центр» Петр Кирюхов.

По его словам, в школьную программу необходимо внедрять элементы финансовой грамотности и использовать их в рамках дополнительного образования.

«Первые знания дети должны получать в семье, однако взрослые и сами не всегда бывают финансово грамотными. Поэтому школа в этом случае выступает институтом социального выравнивания, где ребенок может получить тот опыт, которого у него не было дома», – прокомментировал ректор.

Для справки

Проект Минфина «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» реализуется с 2011 года. Главные его цели – повышение финансовой грамотности российских граждан, содействие формированию у населения разумного финансового поведения, ответственного отношения к личным финансам, навыков управления личным и семейным бюджетом.

Целевая аудитория проекта – взрослое население со средним и низким уровнем дохода, а также потенциальные потребители финансовых услуг: учащиеся школьного возраста и студенты, в будущем – экономически активное население.

Россия. ЮФО > Образование, наука. Финансы, банки > fingazeta.ru, 22 января 2020 > № 3266427


Россия > Образование, наука. Транспорт > gudok.ru, 22 января 2020 > № 3266367

Отраслевые вузы вышли в топ

Минпросвещения предоставило в начале января результаты мониторинга качества подготовки кадров

По итогам прошлого года 28 отраслевых вузов и их филиалов вошли в топ-500 лучших учебных заведений страны, реализующих программы среднего профобразования. Результаты мониторинга качества подготовки кадров в начале января представило Минпросвещения.

В рейтинг вошли 4627 образовательных организаций (3859 колледжей и техникумов и 768 вузов). Эксперты оценивали их по девяти критериям.

Так, в области образовательной деятельности учитывались средний балл аттестата поступивших, количество целевиков, наличие практико-ориентированной модели обучения и сетевой формы реализации образовательных программ.

Международную деятельность вуза оценивали по количеству иностранных студентов, а также числу зарубежных компаний-партнёров, в которых студенты могут проходить стажировки.

Применялся и такой критерий, как уровень подготовки выпускников (участие в чемпионатах по стандартам «Ворлдскиллс», Всероссийских и международных олимпиадах, внедрение механизма демонстрационного экзамена). Критерий «инфраструктура» включал оценку расходов образовательных организаций на приобретение учебного оборудования, наличия базовых кафедр на производстве, площади учебно-лабораторных помещений и общежитий. Финансово-экономическая деятельность учебных заведений оценивалась с точки зрения отношения зарплаты педагогов к средней зарплате по экономике региона, а также доходов организации от образовательной деятельности. Также учитывался объём средств, направленных на выплату всех видов стипендии.

Особое внимание было уделено кадровому составу вузов, техникумов и колледжей. Эксперты учитывали численность штатных педагогов и работников, имеющих сертификат эксперта «Ворлдскиллс», а также средний возраст преподавателей.

Важным показателем являлся анализ трудоустройства выпускников (сколько из них устроились на работу в течение года после завершения обучения, какова их средняя зарплата). Выяснялось, сколько выпускников решили продолжить обучение в вузе. А в области реализации программ дополнительного профобразования учитывалось количество слушателей и оценивалась доля доходов от реализации таких программ.

Последний критерий – социальная ответственность (количество стипендиатов; число студентов, проживающих в общежитиях; приём на обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья; число преподавателей, прошедших в минувшем году программы повышения квалификаций; затраты на реализацию воспитательной и социализирующей деятельности).

В топ-500 учебных заведений страны (без указания конкретных позиций) попали семь отраслевых вузов: РУТ (МИИТ), ПГУПС, СамГУПС, РГУПС, УрГУПС, ОмГУПС, ДвГУПС и 21 их филиал. В частности, эксперты дали высокую оценку Курганскому институту железнодорожного транспорта (филиал УрГУПСа), Медицинскому колледжу железнодорожного транспорта ИрГУПСа, Байкало-Амурскому институту железнодорожного транспорта (филиал ДвГУПСа), Новосибирскому техникуму железнодорожного транспорта (филиал СГУПСа), Тайгинскому институту железнодорожного транспорта (филиал ОмГУПСа), Тихорецкому техникуму железнодорожного транспорта (филиал РГУПСа).

«Достижение достойных позиций в рейтингах – наш приоритет на сегодня. Это повышает статус университета в образовательном пространстве, а также поднимает уровень доверия к нему как к учебному заведению», – рассказал ранее «Гудку» президент РУТ (МИИТ) Борис Лёвин.

Результаты мониторинга станут отправной точкой для принятия управленческих решений в области образования как на федеральном, так и на региональном уровне, подчеркнули в Минпросвещения.

Россия > Образование, наука. Транспорт > gudok.ru, 22 января 2020 > № 3266367


Китай. Белоруссия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 22 января 2020 > № 3266265

Активно развивается сотрудничество в научно-технической сфере с Китаем. Об этом заявил во вторник на пресс-конференции председатель Государственного комитета по науке и технологиям /ГКНТ/ Беларуси Александр Шумилин.

Как говорится на сайте ГКНТ, А. Шумилин отметил, что количество совместных научно-технических проектов двух стран увеличилось на 65 проц. Если в 2015-2016 годах реализовывался 21 совместный проект, то в 2019 году к реализации было утверждено 35 белорусско-китайских проектов в области микроэлектроники, оптических и лазерных технологий, биотехнологий, новых материалов.

По его словам, в прошлом году объем экспорта наукоемкой высокотехнологичной продукции из Беларуси достиг почти 15 млрд долларов США. Значительными темпами развития в последнее время характеризуется и экономика интеллектуальной собственности. Так, по итогам года экспорт услуг в области платы за пользование объектами интеллектуальной собственности превысил 100 млн долларов США.

А. Шумилин также сказал, что в 2019 году активно развивались международные контакты и сотрудничество в научно-технической и инновационной сферах. В прошлом году обеспечивалась реализация 112 совместных международных научно-технических проектов с Китаем и другими странами, что более чем на 30 проц. больше, чем в 2018 году. Впервые стали проводиться конкурсы с Германией, Турцией, Словакией и Израилем.

В 2019 году реализовывалась масштабная программа Европейской экономической комиссии ООН и ГКНТ по совершенствованию возможностей госорганов по управлению рисками в области научно-технической и инновационной деятельности. Совместно с данной комиссией ООН была развернута работа по формированию в республике национальной системы технологического прогнозирования.

Китай. Белоруссия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 22 января 2020 > № 3266265


Далее...


Слово редактора

Сайт www.education.polpred.com. В данную часть крупного русскоязычного портала www.polpred.com обычно попадают новости и аналитика инноваций, не вошедшие в другие отраслевые справочники портала polpred.com. Бесплатно на сайте размещены сайты (с комментариями) тысяч вузов России и зарубежья, а также министерств предоставляющих будущим студентам и уже дипломированным специалистам гранты и кредиты, работу и жилье. Сайт www.education.polpred.com является одним из самых удачных среди сотен отраслевых и страновых частей портала polpred.com.



Warning: Unknown: open(/var/sessions/0/3/v/sess_03v8a5rirps690o6j11fdtjp46, O_RDWR) failed: No such file or directory (2) in Unknown on line 0

Warning: Unknown: Failed to write session data (files). Please verify that the current setting of session.save_path is correct (3;/var/sessions) in Unknown on line 0