Машинный перевод: ru en kk ky uz az de fr es zh-CN cs sk he ar tr sr hy et tk ?

Образование, наука

в РФ и за рубежом, Polpred Обзор СМИ. На 15.10.2021 статей 167956, из них 19349 материалов в Главном в т.ч. 8958 интервью 2624 Персон. Подотрасли: Инновации не вошедшие в другие отрасли. Усыновление. Строительство учебных заведений. Детские питание и досуг. Массовый спорт. Как пользоваться.

Платный интернет-доступ, 12 месяцев с любого дня, ежедневное пополнение, архив 20 лет: 69 тыс. руб. отрасль с подотраслями; 29 тыс. руб. одна подотрасль (без отрасли). Подписка.

Федокруга РФ, страны, территории, регионы.

Топ спроса
Алфавит

Россия всего в архиве статей 82680 / об этой стране с 1.8.2009 по 15.10.2021 читателями скачано статей 1764943 (в т.ч. ЦФО 22430 / 332974, СФО 7830 / 112441, ПФО 5904 / 88512, СЗФО 6948 / 86192, УФО 4005 / 61583, ЮФО 4782 / 56963, ДФО 3772 / 51361, СКФО 2099 / 26268) • Казахстан 12375 / 221702Китай 5294 / 91389США 5774 / 77083Узбекистан 3256 / 41003Германия 2137 / 37809Великобритания 1993 / 30848Япония 1129 / 26987Белоруссия 1666 / 26349Украина 1080 / 24840Корея 833 / 22908Финляндия 1416 / 17107Вьетнам 982 / 13583Швеция 904 / 12200Киргизия 1023 / 11191Азербайджан 644 / 10818Франция 917 / 10242Эстония 1174 / 9059Кипр 685 / 9030Евросоюз 1130 / 8977Таджикистан 809 / 8848Туркмения 635 / 8788Италия 531 / 8747Латвия 743 / 8507Чехия 752 / 7106Тайвань 637 / 6762Швейцария 468 / 6452Испания 375 / 5548Индия 403 / 5260Монголия 528 / 4885Литва 259 / 4828Польша 275 / 4573Куба 351 / 4275Турция 441 / 4101Греция 257 / 3997ОАЭ 424 / 3792Австралия 254 / 3790Грузия 241 / 3615Израиль 618 / 3591Норвегия 202 / 3428Мексика 209 / 3408Австрия 169 / 3402Афганистан 310 / 3036Дания 139 / 2702Нидерланды 195 / 2692Иран 317 / 2669Армения 288 / 2449Эквадор 174 / 2437Канада 266 / 2407Бразилия 196 / 2247

Персоны: ньюсмейкеры, эксперты, первые лица — по теме «Образование, наука в РФ и за рубежом» в Polpred.com Обзор СМИ, с указанием числа статей по данной отрасли в нашей базе данных. В разделах "Персоны", "Главное" по данной отрасли в рубрикаторе поиска на кнопке меню слева "Новости. Обзор СМИ" с 1.8.2009 по 15.10.2021 размещено 19349 важных статей, в т.ч. 2624 VIP-автора, с указанием даты публикации первоисточника.
Топ-лист
Все персоны
ал 712, Путин Владимир 63, Медведев Дмитрий 60, Чубайс Анатолий 58, Ямбург Евгений 58, Садовничий Виктор 55, Сергеев Александр 52, Васильева Ольга 50, Кравцов Сергей 50, Ливанов Дмитрий 43, Заякин Андрей 40, Ваганов Андрей 37, Фортов Владимир 35, Алленова Ольга 34, Кузьминов Ярослав 32, Лемуткина Марина 31, Филиппов Владимир 30, Хохлов Алексей 30, Кузнецова Анна 26, Балабас Евгений 23, Котюков Михаил 22, Чубарьян Александр 22, Лесков Сергей 22, Эскиндаров Михаил 21, Кокшаров Виктор 21, Лукьянова Ирина 20, Астахов Павел 19, Фальков Валерий 19, Чуйков Александр 19, Аптекарь Павел 18, Рубцов Александр 18, Тарасов Алексей 18, Алферов Жорес 17, Терентьев Денис 17, Фурсенко Андрей 17, Колесников Андрей 17, Краснова Гульнара 17, Кропачев Николай 17, Мау Владимир 17, Воеводина Татьяна 16, Швыдкой Михаил 16, Матвиенко Валентина 16, Шарова Анастасия 15, Пармон Валентин 15, Быков Дмитрий 15, Галажинский Эдуард 15, Шмелева Елена 14, Калина Исаак 14, Аймагамбетов Асхат 13, Андреева Надежда 13, Трауб Маша 13, Латынина Юлия 13, Бунимович Евгений 12, Зернов Владимир 12, Иванов Владимир 12, Исаев Андрей 12, Калинина Юлия 12, Трушин Александр 12, Лиханов Альберт 12, Адамский Александр 11, Глебова Любовь 11, Панов Андрей 11, Торкунов Анатолий 11, Черных Александр 10, Батурин Юрий 10, Трубников Григорий 10, Шаронов Андрей 10, Бугаев Александр 10, Вексельберг Виктор 10, Волков Андрей 10, Голодец Ольга 10, Дворкович Аркадий 10, Ибраев Адил 10, Малинецкий Георгий 10, Абанкина Ирина 9, Реморенко Игорь 9, Зубов Андрей 9, Ивлиев Григорий 9, Каспржак Алексей 9, Панюшкин Валерий 9, Силин Яков 9, Мартынов Кирилл 9, Асеев Александр 8, Асмолов Александр 8, Бессарабова Анна 8, Богуславская Ольга 8, Рудской Андрей 8, Ходырев Алексей 8, Карпицкая Дина 8, Мурсалиева Галина 8, Нигматулин Роберт 8, Петлянова Нина 8, Полухин Олег 8, Рачевский Ефим 8, Северинов Константин 8, Черникова Алевтина 8, Мишустин Михаил 7, Федорук Михаил 7, Артемьев Максим 7, Аузан Александр 7, Привалов Александр 7, Барциц Игорь 7, Болотов Виктор 7, Проханов Александр 7, Вартанова Елена 7, Васильев Владимир 7, Гельфанд Михаил 7, Гирин Никита 7, Горюхина Эльвира 7, Гришин Виктор 7, Шамахов Владимир 7, Гуриев Сергей 7, Квон Дмитрий 7, Мясоедов Сергей 7, Ковальчук Михаил 7, Комиссаров Алексей 7, Кудрявцев Николай 7, Механик Александр 7, Млечин Леонид 6, Агамирзян Игорь 6, Альшанская Елена 6, Анисимов Никита 6, Аскаров Тулеген 6, Садовский Михаил 6, Балега Юрий 6, Борисова Александра 6, Бутрин Дмитрий 6, Васильева Кира 6, Велихов Евгений 6, Галимов Эрик 6, Гафуров Ильшат 6, Музаев Анзор 6, Огородова Людмила 6, Гуськов Игорь 6, Елисеев Борис 6, Зверев Антон 6, Никонов Вячеслав 6, Климов Александр 6, Козлов Валерий 6, Радзиховский Леонид 6, Румянцев Максим 6, Стуруа Мэлор 6, Кудрин Алексей 6, Кузнецов Евгений 6, Лалаянц Игорь 6, Любимов Иван 6, Мажуга Александр 6, Месхи Бесарион 6, Минкин Александр 6, Аглицкий Игорь 5, Агранович Мария 5, Нижник Евгений 5, Рубаков Валерий 5, Брицкая Татьяна 5, Буев Максим 5, Варламов Алексей 5, Волошин Дмитрий 5, Воронюк Дмитрий 5, Ганапольский Матвей 5, Глаголев Сергей 5, Петрановская Людмила 5, Пивоваров Юрий 5, Похиленко Николай 5, СОКОВ Алексей 5, Сонин Константин 5, Узун Владимир 5, Ященко Иван 5, Долженко Руслан 5, Душин Алексей 5, Ениколопов Рубен 5, Калинушкин Виктор 5, Киясов Нурлан 5, Клячко Татьяна 5, Рувинский Владимир 5, Рыбина Людмила 5, Сандлер Даниил 5, Ситников Алексей 5, Собянин Сергей 5, Тишков Валерий 5, Третьяк Наталья 5, Уразов Роберт 5, Чернова Наталья 5, Кронгауз Максим 5, Кулешов Александр 5, Лаумулин Чокан 5, Лейбович Александр 5, Лубков Алексей 5, Лунин Валерий 5, Максимов Андрей 5, Маленький Андрей 5, Мантуров Денис 5, Меламед Леонид 5, Абдиров Мурат 4, Агишева Гузель 4, Александров Анатолий 4, Архангельский Александр 4, Арцишевский Адольф 4, Федюкин Игорь 4, Хроменков Павел 4, Безбородов Александр 4, Бетелин Владимир 4, Пивовар Ефим 4, Боровская Марина 4, Веденеева Наталья 4, Власов Виктор 4, Георгиев Георгий 4, Новоселов Константин 4, Патон Борис 4, Сафонов Александр 4, Хархордин Олег 4, Губин Дмитрий 4, Чарушин Валерий 4, Шехтман Григорий 4, Яковлев Андрей 4, Делягин Михаил 4, Драгунский Денис 4, Дроздов Игорь 4, Дуда Вадим 4, Жилин Иван 4, Зинченко Юрий 4, Каныгин Павел 4, Каплан Александр 4, Карпенко Игорь 4, Карпов Сергей 4, Муртазин Ирек 4, Назаров Максим 4, Никитинский Леонид 4, Савицкая Наталья 4, Сажнева Екатерина 4, Салихов Сергей 4, Сергиенко Валентин 4, Соловьев Олег 4, Кортов Сергей 4, Угланов Андрей 4, Фомичев Олег 4, Хлунов Александр 4, Краузова Елена 4, Чемезов Сергей 4, Кроули Эдвард 4, Шелупанов Александр 4, Юркевич Николай 4, Кульбака Николай 4, Кучерена Анатолий 4, Лавров Сергей 4, Любимов Лев 4, Магаршак Юрий 4, Мединский Владимир 4, Меркачева Ева 4, Митрофанова Элеонора 3, Абдыров Толонбек 3, Ракова Марина 3, Антонова Лидия 3, Ауелбеков Сейткасым 3, Афанасьева Вера 3, Ахмедова Марина 3, Рац Вальтер 3, Ростовцев Андрей 3, Балина Лариса 3, Баринов Игорь 3, Батыров Ренат 3, Безруких Марьяна 3, Белковский Станислав 3, Берлова Наталья 3, Бовт Георгий 3, Садыкова Бахыт 3, Смолин Олег 3, Бородянский Георгий 3, Бортник Иван 3, Ваганов Евгений 3, Гаазе Константин 3, Глушко Дмитрий 3, Наумов Станислав 3, Непряхин Никита 3, Никитин Андрей 3, Русецкая Маргарита 3, Сванидзе Николай 3, Греф Герман 3, Гриневич Лилия 3, Гришанков Дмитрий 3, Грозовский Борис 3, Грэм Лорен 3, Чубик Петр 3, Шахрай Сергей 3, Шпаро Матвей 3, Шумейко Игорь 3, Гусаков Владимир 3, Гусейнов Гасан 3, Дежина Ирина 3, Демин Виктор 3, Ельцова Любовь 3, Еркебулан Айша 3, Забралова Ольга 3, Завьялова Ольга 3, Запесоцкий Александр 3, Захарова Марина 3, Землюков Сергей 3, Зимин Дмитрий 3, Иванов Дмитрий 3, Иноземцев Владислав 3, Ионова Наталья 3, Каганов Вениамин 3, Канделаки Тина 3, Касамара Валерия 3, Каширина Ольга 3, Киденис Александр 3, Наринская Анна 3, Оганов Артем 3, Клименко Александр 3, Онищенко Евгений 3, Панов Александр 3, Песков Дмитрий 3, Петрова Марина 3, Пиотровская Мария 3, Пирадов Михаил 3, Кожахметов Асылбек 3, Погосян Михаил 3, Пономарев Илья 3, Попова Анна 3, Починок Наталья 3, Колодный Лев 3, Рогозин Дмитрий 3, Сигов Юрий 3, Скосырев Владимир 3, Темрезов Рашид 3, Костяев Сергей 3, Косьянов Вадим 3, Ускова Ольга 3, Фурсин Алексей 3, Чернигов Владимир 3, Кричевский Сергей 3, Криштал Михаил 3, Кругман Пол 3, Штерн Борис 3, Шумилин Александр 3, Эпштейн Михаил 3, Ярославская Ольга 3, Кудрявцева Елена 3, Кудряшова Елена 3, Кузнецова Алла 3, Кумпель Артем 3, Лапин Вячеслав 3, Ларьяновский Александр 3, Леонов Владимир 3, Литвиненко Владимир 3, Лукьянов Сергей 3, Луховицкий Всеволод 3, Магомедов Зиявудин 3, Макаров Александр 3, Макаров Николай 3, Марков Александр 3, Мартынов Виктор 3, Матвеев Сергей 3, Медовников Дан 3, Мильнер Юрий 3, Мишонова Ксения 2, Федоров Валерий 2, Абламейко Сергей 2, Абрамов Александр 2, Ракова Анастасия 2, Авдеев Виктор 2, Авдеев Роман 2, Аганбегян Абел 2, Агапитова Светлана 2, Агранович Марк 2, Слабунова Эмилия 2, Акаев Аскар 2, Алдошин Сергей 2, Александров Евгений 2, Александров Кирилл 2, Александрова-Зорина Елизавета 2, Алексеев Алексей 2, Алимов Мади 2, Моисеев Евгений 2, Мокринский Михаил 2, Славин Борис 2, Теплякова Ксения 2, Альтшулер Борис 2, Шаров Александр 2, Амрин Асланбек 2, Анохин Константин 2, Арачашвили Лариса 2, Артизов Андрей 2, Архангельский Андрей 2, Архаров Иван 2, Мороз Михаил 2, Ахунова Рената 2, Пападимитриу Николас 2, Подольский Андрей 2, Семенов Алексей 2, Смирнов Андрей 2, Старовойтова Ирина 2, Третьяков Виталий 2, Федоткина Татьяна 2, Югай Михаил 2, Байтасов Арманжан 2, Балахнин Юрий 2, Бараникас Илья 2, Баркан Алла 2, Бармин Игорь 2, Баталина Ольга 2, Батчиков Сергей 2, Баулин Олег 2, Белоконев Сергей 2, Белоусов Лев 2, Белоусов Сергей 2, Беляков Константин 2, Беспалов Дмитрий 2, Боброва Ирина 2, Мошкович Вадим 2, Богданов Сергей 2, Налбандян Зураб 2, Некипелов Александр 2, Низиенко Елена 2, Огоев Алан 2, Орсариев Арын 2, Пархоменко Сергей 2, Подольский Олег 2, Пономарев Олег 2, Пушкина Оксана 2, Рачева Елена 2, Борисов Евгений 2, Семин Константин 2, Талер Ричард 2, Бочаров Сергей 2, Толстой Владимир 2, Угрюмов Михаил 2, Фейгельман Михаил 2, Фокин Константин 2, Брагина Ирина 2, Фрумин Исак 2, Циринг Диана 2, Цыпляев Сергей 2, Чижиков Эдуард 2, Шадрин Артем 2, Шестаков Александр 2, Шохин Александр 2, Штыхно Дмитрий 2, Юсупова Надия 2, Ясин Евгений 2, Бусыгина Ирина 2, Буфетов Александр 2, Бычков Игорь 2, Валиев Руслан 2, Валуев Николай 2, Вандерплаетсе Йохан 2, Васильев Виктор 2, Васильев Георгий 2, Вачнадзе Георгий 2, Вильякайнен Пекка 2, Виноградова Наталья 2, Винокуров Владимир 2, Владимирский Борис 2, Водолазкин Евгений 2, Водянова Наталья 2, Войтоловский Федор 2, Волков Сергей 2, Волосовец Татьяна 2, Волчков Павел 2, Воробьева Елена 2, Воронов Владимир 2, Выжутович Валерий 2, Гейм Андрей 2, Гельтман Дмитрий 2, Гениева Екатерина 2, Глазкова Александра 2, Глазьев Сергей 2, Глыбочко Петр 2, Мутанов Галым 2, Нарайкин Олег 2, Нечаев Василий 2, Гозман Ольга 2, Голубицкая Жанна 2, Осипов Николай 2, Перлов Леонид 2, Петухова Ася 2, Пиотровский Михаил 2, Пирожков Владимир 2, Повалко Александр 2, Поликовский Алексей 2, Полякова Наталья 2, Попов Сергей 2, Прохорова Ирина 2, Городецкий Михаил 2, Пыжиков Александр 2, Разуваева Ксения 2, Горшков Михаил 2, Горьков Сергей 2, Родин Александр 2, Садыров Шухрат 2, Самоделова Светлана 2, Сеславинский Михаил 2, Грей Обри ди 2, Сиднев Алексей 2, Созонтов Илья 2, Соловьев Алексей 2, Стишов Сергей 2, Гринберг Руслан 2, Тельпекбаева Жанна 2, Терентьева Татьяна 2, Тишкин Алексей 2, Трухачев Владимир 2, Усачев Андрей 2, Фиговский Олег 2, Груздев Михаил 2, Фомина Екатерина 2, Гудков Дмитрий 2, Цыбулько Ирина 2, Черниговская Татьяна 2, Чилингаров Артур 2, Шаргунов Сергей 2, Шевченко Инна 2, Гурдин Константин 2, Элбакян Александра 2, Юдин Григорий 2, Яворский Николай 2, Давыдов Александр 2, Дедов Иван 2, Дейкин Алексей 2, Демаков Илья 2, Демкин Владимир 2, Десницкий Андрей 2, Дикун Олег 2, Динаев Алихан 2, Дмитриев Игорь 2, Дмитриева Оксана 2, Добрынин Сергей 2, Дрозденко Ирина 2, Дулинов Максим 2, Духанина Любовь 2, Дымарский Вадим 2, Дынкин Александр 2, Егоров Михаил 2, Ендовицкий Дмитрий 2, Ениколопов Сергей 2, Ерофеев Виктор 2, Ерошок Зоя 2, Ершов Анатолий 2, Жвачкин Сергей 2, Жекебаев Дулат 2, Животовский Борис 2, Жириновский Владимир 2, Жуков Василий 2, Жумагулов Бакытжан 2, Жусупова Айман 2, Заботкина Вера 2, Замалетдинов Радиф 2, Замолодчиков Александр 2, Заславский Григорий 2, Засурский Иван 2, Засурский Ясен 2, Захаров Владимир 2, Захарова Мария 2, Зеленый Лев 2, Зиганов Марат 2, Зинин Сергей 2, Зиновьева Наталия 2, Золотарева Наталья 2, Зубарев Виктор 2, Иванец Сергей 2, Иванкина Галина 2, Иванов Алексей 2, Иванов Игорь 2, Иванчик Аскольд 2, Ивженко Татьяна 2, Исаев Тимур 2, Ищенко Игорь 2, Кабанов Александр 2, Казарновский Сергей 2, Калинина Наталия 2, Капица Сергей 2, Кардашев Николай 2, Карелов Сергей 2, Каринова Шолпан 2, Каспржак Анатолий 2, Катасонов Валентин 2, Катырин Сергей 2, Кекелидзе Владимир 2, Кинг Чарли 2, Кириенко Сергей 2, Мясникович Михаил 2, Кирпичников Михаил 2, Нарочницкая Наталия 2, Китаев Алексей 2, Недоспасов Сергей 2, Нетесов Сергей 2, Нехлебова Наталия 2, Николаев Игорь 2, Никонов Владимир 2, Нурбек Саясат 2, Оганесян Юрий 2, Клименко Владимир 2, Онищенко Геннадий 2, Панчин Александр 2, Кнорре-Дмитриева Ксения 2, Певцова Елена 2, Петров Иван 2, Ковалев Юрий 2, Печатников Леонид 2, Ковалевич Денис 2, Плещева Ирина 2, Кожевников Виктор 2, Полтавченко Георгий 2, Козлова Дарья 2, Преображенский Иван 2, Козырев Алексей 2, Кокошин Андрей 2, Колачевский Николай 2, Колмаков Владимир 2, Ребрин Олег 2, Резапкина Галина 2, Репников Дмитрий 2, Романова Светлана 2, Ростовский Михаил 2, Комков Сергей 2, Конанчук Денис 2, Кондрашов Александр 2, Саморуков Максим 2, Коновалов Олег 2, Сахаров Андрей 2, Свинаренко Андрей 2, Конюхов Федор 2, Кораблев Олег 2, Скулачев Владимир 2, Соболев Александр 2, Корниенко Олег 2, Солженицына Наталия 2, Солодников Николай 2, Спирин Александр 2, Сулейменов Олжас 2, Сычев Александр 2, Сюняев Рашид 2, Тарасов Артем 2, Тен Ольга 2, Тимофеев Максим 2, Тихонова Катерина 2, Тумакова Ирина 2, Кошель Алексей 2, Филонов Михаил 2, Кошкин Павел 2, Финн Виктор 2, Фроянов Игорь 2, Харнас Анна 2, Хеннер Виктор 2, Хокинг Стивен 2, Красников Геннадий 2, Красников Николай 2, Краснова Татьяна 2, Цыганков Михаил 2, Шапиро Николай 2, Шевченко Андрей 2, Шиманская Виктория 2, Ширяев Валерий 2, Круглинский Игорь 2, Шляйхер Андреас 2, Кругляков Эдуард 2, Шрайберг Яков 2, Крюков Валерий 2, Эльконин Борис 2, Юдкевич Мария 2, Куатбаев Айбек 2, Юнусов Руслан 2, Кудж Станислав 2, Кузнецов Владимир 2, Куинси Пол де 2, Кулибаев Тимур 2, Кунин Евгений 2, Кураев Андрей 2, Лаговская Дарья 2, Лайкам Константин 2, Легойда Владимир 2, Лезов Сергей 2, Леонгард Герд 2, Лешуков Олег 2, Лильенберг Андерш 2, Лимаренко Валерий 2, Лобанов Иван 2, Лукин Валерий 2, Лукша Павел 2, Лунев Игорь 2, Лупачев Александр 2, Лучезарнова Евдокия 2, Львовский Александр 2, Мазуров Алексей 2, Макаров Сергей 2, Маковчик Александр 2, Малофеев Николай 2, Мальгин Артем 2, Марамыгин Максим 2, Мартазанов Арсамак 2, Матвеев Сергеей 2, Мелия Марина 2, Миксюк Юрий 2, Минеев Александр 2, Митин Сергей 2, Абакумов Игорь 1, Абаринов Владимир 1, Абашкин Александр 1, Абдрахманов Мурат 1, Абдрахманова Алина 1, Абдулнасыров Айнар 1, Авдеенко Владимир 1, Авен Петр 1, Аветисян Роксана 1, Автандилов Александр 1, Агаларов Арас 1, Агафонов Алексей 1, Агеев Валерий 1, Агладзе Константин 1, Адилов Серикжан 1, Азар Илья 1, Акимов Алексей 1, Акимов Павел 1, Аккузинов Асет 1, Акперов Имран 1, Аладашвили Татьяна 1, Алексахин Алексей 1, Алексеев Евгений 1, Алексеев Сергей 1, Алексеенко Алексей 1, Алексеенко Сергей 1, Алешин Владимир 1, Ализаде Акиф 1, Алимкулов Рамазан 1, Алимов Гайяр 1, Алисултанов Заур 1, Амнуэль Павел 1, Андреев Андрей 1, Андрющенко Анна 1, Аннинский Лев 1, Антипов Евгений 1, Антопольский Александр 1, Антохина Юлия 1, Антюхова Екатерина 1, Аплонов Сергей 1, Арбатов Алексей 1, Арбатова Надежда 1, Аргучинцев Александр 1, Арефьев Александр 1, Аржанцев Иван 1, Аркус Любовь 1, Артемьев Тимур 1, Артемьева Анна 1, Арутюнов Владимир 1, Архипов Сергей 1, Асалыоглу Ариф 1, Асангазиев Рахымжан 1, Асанов Болат 1, Асанова Гульзат 1, Асланян Ирина 1, Асонова Екатерина 1, Астафьев Олег 1, Асхабов Асхаб 1, Асылова Бибигуль 1, Атауллаханов Фазоил 1, Аубакирова Жания 1, Ауелбаев Булат 1, Аушев Тагир 1, Афанасьев Денис 1, Бак Дмитрий 1, Бакиева Мадина 1, Балабан Павел 1, Балаева Аида 1, Балашов Максим 1, Баллод Жанна 1, Балуева Марина 1, Балыхин Григорий 1, Бальбек Руслан 1, Баранов Игорь 1, Баркина Екатерина 1, Барышев Алексей 1, Басаргин Евгений 1, Басинский Павел 1, Баскина Татьяна 1, Басов Алексей 1, Басова Юлия 1, Бастрыкин Александр 1, Батаев Анатолий 1, Баталова Татьяна 1, Батрименко Андрей 1, Батура Михаил 1, Батыгин Константин 1, Батышева Татьяна 1, Батюшин Михаил 1, Бачевский Сергей 1, Башарина Людмила 1, Башкатова Анастасия 1, Башмашникова Марина 1, Безматерных Дмитрий 1, Бейкер Джеймс 1, Бейсембетов Искандер 1, Бекбатырова Жамиля 1, Белавин Александр 1, Беленькая Олеся 1, Белобородов Игорь 1, Белов Александр 1, Белов Владислав 1, Белова Анна 1, Белова Наталия 1, Белова Наталья 1, Белоголовцева Наталья 1, Белоусов Александр 1, Белоцерковский Андрей 1, Белоцерковский Владимир 1, Белых Ири­на 1, Бельски Леа 1, Бельтюков Алексей 1, Беляев Антон 1, Белянинов Кирилл 1, Бендас Константин 1, Бендер Лисой 1, Бендукидзе Каха 1, Берденова Дарига 1, Бердин Азат 1, Бероев Егор 1, Беседин Андрей 1, Бескин Григорий 1, Беспалова Светлана 1, Бигари Рустем 1, Бикбов Александр 1, Биккулова Гульнара 1, Биленький Самоил 1, Биндюк Илья 1, Бирюлин Юрий 1, Бисенов Кылышбай 1, Бисикало Дмитрий 1, Битова Анна 1, Битон Джейми 1, Бланк Стив 1, Блинов Алексей 1, Блинов Андрей 1, Блинов Владимир 1, Блискавка Евгения 1, Бобровский Алексей 1, Богатырев Владимир 1, Богатырева Светлана 1, оглы Адиль Абульфат 1, Бубеев Юрий 1, Бубнов Григорий 1, Бугулова Нино 1, Буданов Владимир 1, Будина Ольга 1, Бузиашвили Юрий 1, Булаев Николай 1, Булатов Кирилл 1, Бурганов Александр 1, Бурганов Рафис 1, Бурматов Владимир 1, Бурская Зинаида 1, Буслаева Татьяна 1, Бутов Михаил 1, Бутрым Анастасия 1, Буттервегге Кристоф 1, Бухарин Олег 1, Бухтияров Валерий 1, Буянов Сергей 1, Быстрицкий Андрей 1, Быстрицкий Вячеслав 1, Бычкова Ольга 1, Бэйли Кеннет 1, Ваганова Татьяна 1, Ваисова Лейли 1, Вайда Маргарита 1, Вайя Франческо 1, Валетов Анатолий 1, Валиханов Окжетпес 1, Валовая Алена 1, Валяев Юрий 1, Варданян Рубен 1, Варламов Дмитрий 1, Варламов Кирилл 1, Варшавер Ольга 1, Васильев Алексей 1, Васильев Игорь 1, Васильев Сергей 1, Васильев Юрий 1, Васильева Татьяна 1, Васильчук Татьяна 1, Вассерман Анатолий 1, Васькин Александр 1, Вахмистров Александр 1, Вахрушева Александра 1, Ващенко Владимир 1, Введенская Никита 1, Вдовин Андрей 1, Вдовин Вячеслав 1, Ведяхин Александр 1, Вейллант Джордж 1, Вейцман Эмиль 1, Величко Иван 1, Венгеров Алексей 1, Венгеров Максим 1, Вензон Наталья 1, Вербицкая Мария 1, Верниковский Валерий 1, Верховец Сергей 1, Весна Елена 1, Вешникова Ольга 1, Винников Нагорный Владимир 1, Винничук Александр 1, Виноградов Алексей 1, Виноградов Владимир 1, Винокуров Михаил 1, Вирзинг Бернд 1, Вислый Александр 1, Витчак Елена 1, Вихрев Никита 1, Вишневский Анатолий 1, Вишневский Борис 1, Власкина Татьяна 1, Власов Валентин 1, Власов Василий 1, Войтов Игорь 1, Войцеховская Марина 1, Волгин Игорь 1, Волин Алексей 1, Волков Вадим 1, Волков Вячеслав 1, Волков Макар 1, Волкова Ангелина 1, Волкова Ольга 1, Волкогон Владимир 1, Володарский Амет 1, Волошин Алексей 1, Волошина Ирина 1, Волчегорский Илья 1, Волчек Александр 1, Волынец Ирина 1, Воронов Юрий 1, Вроно Елена 1, Врублевский Павел 1, Вутен Эндрю 1, Вялкин Алексей 1, Габдрешов Галымжан 1, Габдурафикова Анна 1, Габибов Александр 1, Габитов Ильдар 1, Габрусенко Татьяна 1, Гаванов Рэй 1, Гаврилов Александр 1, Гаврилова Ирина 1, Гагарин Юрий 1, Газдиева Белла 1, Гайгер Стивен 1, Гайдашов Алексей 1, Галиев Андрей 1, Галицкий Александр 1, Галузина Ольга 1, Ганелин Рафаил 1, Ганусевич Сергей 1, Гапонов Сергей 1, Гапонов-Грехов Андрей 1, Гаража Андрей 1, Гардовскис Янис 1, Гаркуша Сергей 1, Гармаев Ендон 1, Гаррет Лори 1, Гарсаев Лечи 1, Гарсия-Эрреро Алисия 1, Гасак Дмитрий 1, Гатауллина Ольга 1, Гварамия Алеко 1, Гебрук Андрей 1, Гейтс Билл 1, Геласимов Андрей 1, Гельман Моисей 1, Генис Александр 1, Герасев Алексей 1, Герасименко Светлана 1, Герасимлва Елена 1, Герасимов Григорий 1, Герасимов Евгений 1, Геращенко Илона 1, Германова Ольга 1, Герович Слава 1, Герций Юрий 1, Гессен Маша 1, Гимпельсон Владимир 1, Гинцбург Александр 1, Гинчук Валентина 1, Гипперт Йост 1, Гирин Алексей 1, Гительман Леонид 1, Гладышев Михаил 1, Гладышева Наталья 1, Глебов Иван 1, Гликман Екатерина 1, Глушенкова Мария 1, Гусман Михаил 1, Густырь Александр 1, Гутерриш Антониу 1, Гутионтов Павел 1, Гутман Виталий 1, Гущин Вадим 1, Давыдов Денис 1, Давыдов Николай 1, Даирова Кадиша 1, Данилишин Богдан 1, Данилов Михаил 1, Данилов-Данильян Виктор 1, Дарбеков Булат 1, Дворкин Владимир 1, Деан Станислас 1, Деван Кирон 1, Дегерменджи Андрей 1, Дегтярев Михаил 1, Дедков Никита 1, Демидова Инесса 1, Демидова Наталья 1, Демин Евгений 1, Демурин Михаил 1, Демьяненко Оксана 1, Демьяненко Юрий 1, Дениева Айна 1, Денисов Валентин 1, Денисов Геннадий 1, Денисов Игорь 1, Денисов Юрий 1, Денисова Ирина 1, Деревнина Анна 1, Дерлугьян Георгий 1, Десятникова Юлия 1, Джаббаров Микаил 1, Джадсон Уиткомб 1, Джафаров Джафар 1, Джума Калестус 1, Дзядко Филипп 1, Дивеев Асхат 1, Диканский Николай 1, Динтерсмит Тед 1, Дмитренко Сергей 1, Дмитриев Кирилл 1, Дмитриев Сергей 1, Дмитриевский Анатолий 1, Дмитриенко Елена 1, Добрецов Николай 1, Добрюха Елена 1, Довлетярова Эльвира 1, Долгий-Рапопорт Владимир 1, Долгов Александр 1, Долгов Константин 1, Долгушин Сергей 1, Долматов Олег 1, Доморацкий Александр 1, Донник Ирина 1, Дорожкин Николай 1, Дорожкина Екатерина 1, Дороничев: Андрей 1, Дорофеева Евгения 1, Досмухамбетов Махамбет 1, Дощинский Роман 1, Дробышева Любовь 1, Друвиете Ина 1, Дрыганова Елена 1, Дубровский Валерий 1, Дугин Александр 1, Дударев Игорь 1, Дуйшеналиев Туратбек 1, Дукенбаева Зада 1, Дун Ван 1, Дурмекбаева Жанар 1, Духовницкий Олег 1, Душенова Тамрико 1, Дуэк Кэрол 1, Дымарский Анатолий 1, Дьякова Елена 1, Дэвид Сьюзан 1, Дэвис Джо 1, Дюпарк Патрик 1, Дюрр Штефан 1, Дянков Симеон 1, Евдокимов Юрий 1, Евтухов Виктор 1, Евтушенков Владимир 1, Егерев Виктор 1, Егоров Андрей 1, Егоров Павел 1, Егорова Анастасия 1, Егорова Елена 1, Ездова Александра 1, Елисеева Елена 1, Ельдесов Дастан 1, Ельцов Игорь 1, Емельяненко Владимир 1, Емельяненко Федор 1, Емельянов Сергей 1, Емузова Нина 1, Епифанова Галина 1, Епифанова Мария 1, Еремеев Егор 1, Еремеев Станислав 1, Еременко Геннадий 1, Еременко Елена 1, Ермакова Дарья 1, Ермолаев Артем 1, Ерохин Владимир 1, Есенина Екатерина 1, Есин Иван 1, Есиркепова Алтын 1, Ефимович Игорь 1, Ефременко Дмитрий 1, Ефремова Алена 1, Жакиев Нурхат 1, Жарков Василий 1, Жарков Дмитрий 1, Жданкин Николай 1, Жданов Юрий 1, Железняк Михаил 1, Желтова Елена 1, Желябовский Юрий 1, Животовский Лев 1, Жиенкулов Олжас 1, Жилкин Александр 1, Жовер Эрик 1, Жуйков Борис 1, Жуков Александр 1, Жуков Алексей 1, Жуков Борис 1, Жуков Егор 1, Жуков Сергей 1, Жумалы Расул 1, Журенков Кирилл 1, Забашта Роман 1, Заболотская Ольга 1, Забродин Юрий 1, Забродский Андрей 1, Завалин Алексей 1, Заводянская Ольга 1, Завьялова Катя 1, Зайко Елена 1, Зайцев Антон 1, Зайцев Илья 1, Зайцев Сергей 1, Закарья Кунсулу 1, Закирьянов Кайрат 1, Замиховский Сергей 1, Запорожан Валерий 1, Засова Людмила 1, Захаров Александр 1, Захаров Алексей 1, Захарова Светлана 1, Заякин Александр 1, Зверев Виталий 1, Зенков Алексей 1, Зербо Лассина 1, Зивере Альфия 1, Зиниград Александр 1, Зиниград Михаил 1, Зиннуров Фоат 1, Зиновьев Геннадий 1, Зинченко Галина 1, Златопольская Дарья 1, Злобин Сергей 1, Золотарев Сергей 1, Золотарева Наталия 1, Зорин Андрей 1, Зубаревич Наталья 1, Зубов Артем 1, Зуев Михаил 1, Зуев Сергей 1, Зыгмонт Наталия 1, Зыков Олег 1, Зязиков Мурат 1, Ибрагимов Ильдар 1, Ибраева Айгуль 1, Иваницкая Надежда 1, Иванишевич Горан 1, Иванов Александр 1, Иванов Андрей 1, Иванов Виктор 1, Иванов Вячеслав 1, Иванов Константин 1, Иванов Петр 1, Иванова Марина 1, Иванова Светлана 1, Ивантер Виктор 1, Ивахненко Евгений 1, Ивашко Сергей 1, Иващенко Андрей 1, Ивлев Борис 1, Ивлев Григорий 1, Ивлиев: Григорий 1, Ивойлова Ирина 1, Идришева Лаура 1, Измалков Снргей 1, Иличевский Александр 1, Ильин Евгений 1, Ильинский Игорь 1, Илькаев Радий 1, Ильясов Тим 1, Ильяшенко Юлий 1, Ингель Лев 1, Иноземцева Екатерина 1, Иньигуэс Сантьяго 1, Ионин Андрей 1, Ионкина Елена 1, Иоффе Лев 1, Иришев Берлин 1, Исаев Игорь 1, Исаев Никита 1, Исаев Сергей 1, Исаков Денис 1, Исаченко Анатолий 1, Исекешев Асет 1, Исигуро Хироси 1, Исламов Музаффар 1, Исмагилов Зинфер 1, Истомина Мария 1, Исхаков Камиль 1, Итенберг Аркадий 1, Ицковиц Генри 1, Ишпекбаев Жанатбек 1, Йо Филипп 1, Каблов Евгений 1, Кабульдинов Зиябек 1, Кавказский Николай 1, Кавокин Алексей 1, Кагарлицкий Борис 1, Кадис Костас 1, Кадлубай Александр 1, Кадочников Сергей 1, Каем Кирилл 1, Казаков Дмитрий 1, Казанфарова Марина 1, Казанцева Ася 1, Казарновский Максим 1, Кайсаров Александр 1, Калабухова Эльвира 1, Каламанов Георгий 1, Калашников Михаил 1, Календжян Сергей 1, Калияниди Екатерина 1, Калуев Алан 1, Кальюлайд Керсти 1, Калюжный Сергей 1, Камалов Армаис 1, Камбулова Светлана 1, Каменева Екатерина 1, Камилл Христиан 1, Камкин Андрей 1, Камынина Надежда 1, Кан Георгий 1, Канесс Дидье 1, Канторович Григорий 1, Као Джон 1, Каплан Галина 1, Капский Денис 1, Караман Евгений 1, Каратаева Леся 1, Карачинский Анатолий 1, Караш Юрий 1, Каргаполов Александр 1, Каримова Бейбиткуль 1, Карлик Александр 1, Карлинский Богдан 1, Кармазин Игорь 1, Карнаух Мария 1, Карпенко Михаил 1, Карпенко Наталия 1, Карпов Анатолий 1, Карпов Павел 1, Карпукова Дарья 1, Карташов Иван 1, Каскаева Ляззат 1, Каспаров Гарри 1, Кассина Раиса 1, Касымов Булат 1, Катаева Алмазия 1, Катков Алексей 1, Катсу Шигео 1, Катькало Валерий 1, Кацнельсон Михаил 1, Качай Алексей 1, Качанова Ольга 1, Качуровский Дмитрий 1, Кашенева Рауза 1, Кашин Борис 1, Каширская Екатерина 1, Кашкаров Павел 1, Кащеев Николай 1, Квашнина Кристина 1, Квашонкина Светлана 1, Квирквелия Леван 1, Квит Сергей 1, Кейбл Дэн 1, Кеневезос Кирьякос 1, Кениг Юрген 1, Кеншилик Тышхан 1, Керпен Дейв 1, Кеттебеков Санжар 1, Кибовский Александр 1, Кибрик Анна 1, Кившарь Юрий 1, Киктева Анастасия 1, Ким Георгий 1, Ким Игорь 1, Кузнецов Александр 1, Кузнецов Лев 1, Кузнецов Станислав 1, Кузнецов Алексей В. 1, Кузнецова Татьяна 1, Кузьмин Павел 1, Кузьминых Светлана 1, Куижева Саида 1, Куйвашев Евгений 1, Кукушкин Игорь 1, Кулепетова Надежда 1, Кулешова Анна 1, Куликов Дмитрий 1, Кулипанов Геннадий 1, Куличенко Светлана 1, Кулуев Булат 1, Кульгинов Алтай 1, Кульчин Юрий 1, Купперс Франко 1, Куприянов Борис 1, Куприянов Михаил 1, Куприянова Татьяна 1, Купцов Александр 1, Курек Денис 1, Курилов Вадим 1, Курмангалиева Жанна 1, Кустикова Алиса 1, Кутумбетов Леспек 1, Кучерка Норберт 1, Кучерова Ольга 1, Кучерская Майя 1, Кушербаев Крымбек 1, Кушнарев Вячеслав 1, Лаврик Ольга 1, Лавров Алексей 1, Лаврова Ирина 1, Лагерев Игорь 1, Лазаренко Ирина 1, Лазебникова Анна 1, Лазуренко Светлана 1, Лакман Ирина 1, Лапина Ирина 1, Лапков Алексей 1, Ласкин Артур 1, Ласкина Наталья 1, Лафитский Владимир 1, Лебедев Игорь 1, Лебедев Михаил 1, Леванова Елеена 1, Леви Гавриил 1, Левин Борис 1, Левин Юрий 1, Левинсон Алексей 1, Левинтов Александр 1, Левитан Борис 1, Левитская Алина 1, Левич Петр 1, Левский Петр 1, Легойдой Владимиром 1, Лели Игорь 1, Леонов Алексей 1, Леонова Жанна 1, Леонович Сергей 1, Леонтьев Борис 1, Лепский Юрий 1, Ликсутов Максим 1, Линде Андрей 1, Линдхольм Питер 1, Линюшина Юлия 1, Липман Киров 1, Липман Маша 1, Липницкий Юрий 1, Лисюткин Михаил 1, Литвак Александр 1, Литвинов Артемий 1, Нянь Цай Лиу 1, Лифшиц Михаил 1, Лобанова Ксения 1, Лобачев Дмитрий 1, Логачев Павел 1, Логунов Александр 1, Ломбас Ольга 1, Лопатин Владимир 1, Лопота Александр 1, Лосев Александр 1, Лосякин Александр 1, Лошак Виктор 1, Лошкарева Екатерина 1, Лужков Юрий 1, Лукашев Александр 1, Лукин Михаил 1, Лукьянов Федор 1, Лупян Евгений 1, Лурье Лев 1, Луфрани Николя 1, Лысак Олег 1, Лысяков Алексей 1, Львова-Белова Мария 1, Лэмпл Питер 1, Лэнг Майкл 1, Любашевский Вадим 1, Любимов Николай 1, Любомирская Наталия 1, Ляпоров Владимир 1, Мадзукато Мариана 1, Мажитов Меирбек 1, Мазуренко Сергей 1, Мазурицкий Александр 1, Мазурова Елена 1, Майборода Александр 1, Майорова Евгения 1, Майсурадзе Майя 1, МакГи Патрик 1, Макаров Валерий 1, Макафи Эндрю 1, Макеева Анна 1, Маковская Светлана 1, Максимов Михаил 1, Максимов Трофим 1, Максимов Андрей 1, Максимовский Сергей 1, Максин Сергей 1, Максутова Альфия 1, Максутова Зейнеп 1, Макушкин Евгений 1, Малахов Владимир 1, Малашенкова Ирина 1, Малеев Алексей 1, Малошонок и Наталья 1, Малпасс Дэвид 1, Малыхин Михаил 1, Малышев Владимир 1, Мальковская Мария 1, Мамиконян Мария 1, Мамытбеков Галымжан 1, Мантер Кэмерон 1, Манчулянцев Олег 1, Манюшис Альгирдас 1, Марголис Леонид 1, Маргулис Григорий 1, Марданов Сергей 1, Марков Максим 1, Маркович Дмитрий 1, Мартин-Ретортийо Тереса 1, Мартыненко Олег 1, Мартынов Александр 1, Мартынов Алексей 1, Мартынова Марина 1, Мартьянов Олег 1, Марчук Гурий 1, Маскевич Сергей 1, Маслаков Виктор 1, Маслов Алексей 1, Маслов Сергей 1, Маслова Наталья 1, Матвеев Лев 1, Матвеева Ольга 1, Мательский Андрей 1, Матер Диана 1, Матишов Геннадий 1, Матрасулов Даврон 1, Махновский Кирилл 1, Мацарский Виталий 1, Мацкевич Владимир 1, Машаев Аскар 1, Машкова Диана 1, Медведев Алексей 1, Медведев Вадим 1, Медведев Рой 1, Медведев Святослав 1, Медведева Ирина 1, Медведников Евгений 1, Мейксин Максим 1, Мелихов Александр 1, Мелихова Лариса 1, Мельник Дара 1, Мельников Владимир 1, Менделевич Сергей 1, Менцин Юлий 1, Мень Екатерина 1, Меньшиков Владимир 1, Меньшиков Иван 1, Мерзлякова Галина 1, Мецик Олег 1, Мещеряков Роман 1, Мещерякова Анна 1, Мизулина Елена 1, Микиша Виктория 1, Милехин Андрей 1, Миллер Алексей 1, Миллер Уильям 1, Мильштейн Илья 1, Мин Лю 1, Минич Елена 1, Минниханов Рустам 1, Миракян Нива 1, Мирин Илья 1, Миркин Чад 1, Миронов Арсений 1, Миронов Владимир 1, Миронов Денис 1, Миронов Евгений 1, Миронов Николай 1, Миронов Сергей 1, Миронова Анастасия 1

education.polpred.com. Всемирная справочная служба

Официальные сайты (6175)

Образование, наука (5471) Международные сайты 257, Австралия 55, Австрия 43, Азербайджан 41, Албания 6, Алжир 22, Ангола 2, Антигуа и Барбуда 2, Аргентина 23, Армения 26, Афганистан 2, Багамы 1, Бангладеш 17, Барбадос 7, Бахрейн 6, Белоруссия 75, Бельгия 57, Бенин 2, Болгария 28, Боливия 4, Босния и Герцеговина 8, Ботсвана 10, Бразилия 25, Бруней 3, Буркина-Фасо 4, Бурунди 2, Ватикан 2, Великобритания 192, Венгрия 42, Венесуэла 5, Вьетнам 8, Габон 2, Гаити 1, Гайана 6, Гамбия 4, Гана 9, Гватемала 8, Гвинея 1, Гвинея-Бисау 1, Германия 165, Гондурас 4, Гренада 2, Греция 24, Грузия 34, Дания 34, Джибути 3, Доминика 1, Доминиканская Республика 5, Евросоюз 32, Египет 13, Замбия 4, Зимбабве 7, Израиль 35, Индия 192, Индонезия 16, Иордания 10, Иран 12, Ирландия 51, Исландия 14, Испания 89, Италия 37, Йемен 19, Кабо-Верде 1, Казахстан 143, Камбоджа 2, Камерун 3, Канада 83, Катар 12, Кения 11, Кипр 17, Киргизия 15, Китай 82, КНДР 1, Колумбия 13, Коста-Рика 12, Кот д'Ивуар 4, Куба 4, Кувейт 9, Лаос 1, Латвия 33, Лесото 7, Либерия 3, Ливан 13, Ливия 2, Литва 26, Лихтенштейн 5, Люксембург 23, Маврикий 11, Мавритания 1, Мадагаскар 6, Северная Македония 16, Малави 5, Малайзия 41, Мали 1, Мальдивы 4, Мальта 4, Марокко 7, Мексика 66, Мозамбик 2, Молдавия 10, Монако 2, Монголия 7, Мьянма 4, Намибия 6, Науру 1, Непал 3, Нигер 2, Нигерия 10, Нидерланды 68, Никарагуа 4, Новая Зеландия 17, Норвегия 55, Оман 13, Пакистан 36, Палестина 11, Панама 3, Парагвай 3, Перу 21, Польша 93, Португалия 28, Конго Республика 1, Руанда 4, Румыния 22, Сальвадор 3, Самоа 6, Сан-Марино 3, Сан-Томе и Принсипи 1, Саудовская Аравия 9, Свазиленд 5, Сейшелы 7, Сенегал 4, Сент-Винсент и Гренадины 4, Сент-Китс и Невис 1, Сент-Люсия 3, Сингапур 32, Сербия 14, Сирия 2, Словакия 31, Словения 26, Судан 2, Сомали 2, Суринам 3, США 429, Сьерра-Леоне 3, Таджикистан 14, Таиланд 28, Тайвань 9, Танзания 12, Того 2, Тринидад и Тобаго 9, Тунис 3, Туркмения 6, Турция 25, Уганда 8, Узбекистан 40, Украина 293, Уругвай 5, Филиппины 27, Финляндия 40, Франция 162, Хорватия 8, ЦАР 1, Чад 2, Чехия 43, Чили 28, Швейцария 67, Швеция 57, Шри-Ланка 26, Эквадор 8, Экваториальная Гвинея 1, ОАЭ 26, Эритрея 4, Эстония 36, Эфиопия 21, ЮАР 29, Корея 63, Ямайка 11, Япония 68, Андорра 3, Белиз 8, Маршалловы о-ва 1, Россия 561, Каймановы о-ва 3, Коморские о-ва 2, Фиджи 3, Бутан 6, Вануату 6, Антарктида 5, Бермуды 1, Виргинские о-ва, США 4, Восточный Тимор 2, Гуам 2, Джерси 3, Кирибати 1, Микронезия 5, Новая Каледония 3, Палау 1, Северные Марианские о-ва 3, Соломоновы о-ва 2, Французская Полинезия 1, Гернси 3, Гибралтар 2, Гренландия 2, Папуа-Новая Гвинея 10, Пуэрто-Рико 5, Тонга 4, Тувалу 1, Черногория 9, Гонконг 16Электронные ресурсы (704) Международные сайты 37, Австралия 8, Австрия 4, Азербайджан 5, Албания 2, Аргентина 3, Армения 3, Афганистан 1, Белоруссия 4, Бельгия 8, Болгария 2, Бразилия 1, Ватикан 1, Великобритания 46, Венгрия 3, Вьетнам 1, Германия 31, Греция 2, Грузия 2, Дания 6, Евросоюз 6, Египет 3, Израиль 8, Индия 7, Индонезия 3, Иран 3, Ирландия 1, Испания 9, Италия 12, Казахстан 4, Канада 18, Катар 1, Кения 1, Киргизия 3, Китай 9, Кувейт 1, Латвия 3, Литва 3, Маврикий 1, Малайзия 2, Мальдивы 2, Молдавия 5, Мьянма 2, Намибия 1, Нидерланды 17, Новая Зеландия 2, Норвегия 2, Пакистан 2, Португалия 4, Румыния 2, Саудовская Аравия 1, Сингапур 4, Словакия 5, Словения 4, США 230, Таджикистан 1, Таиланд 1, Тайвань 5, Турция 4, Узбекистан 1, Украина 3, Филиппины 2, Финляндия 4, Франция 18, Хорватия 1, Чехия 4, Чили 1, Швейцария 5, Швеция 2, Шри-Ланка 1, ОАЭ 1, Эстония 4, Эфиопия 1, ЮАР 2, Корея 7, Ямайка 3, Япония 1, Андорра 1, Белиз 1, Россия 73, Каймановы о-ва 1, Бутан 1, Черногория 1, Гонконг 3

Представительства

Инофирмы в России

Электронные книги

 Наука и технологии(.pdf) •  Прогноз до 2030 г.(.pdf) • Non-fiction (англ.яз.)

Ежегодники polpred.com

Деловые новости

Полный текст |  Краткий текст


Россия > Образование, наука. Недвижимость, строительство > rg.ru, 15 октября 2021 > № 3859555

Сирот предложено регистрировать по адресам мэрий и администраций

Текст: Иван Петров

На проблему отсутствия прописки у не обеспеченных жильем сирот обратили внимание в МВД России.

Предлагается предоставить сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, право по договорам найма регистрироваться по месту жительства - по адресам администраций муниципальных образований. Естественно, по адресам администраций тех населенных пунктов, на территории которых они проживают. Поясняется, что такая "прописка" понадобится "до предоставления им благоустроенных жилых помещений". Видимо, подразумевается, что чиновники после этого станут более активно выдавать квартиры сиротам, которым положено жилье.

Проект федерального закона "О внесении изменений в статью 8 ФЗ "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" МВД разместило накануне на портале проектов нормативных правовых актов.

Доктор юридических наук Иван Соловьев считает, что в МВД намерены решить эту проблему по аналогии с тем, как это раньше уже сделали военные.

"Согласно Федеральному закону № 76-ФЗ "О статусе военнослужащего" предусматривается возможность регистрации военнослужащего до получения им жилого помещения по адресу воинской части. МВД России предложило предусмотреть право детей-сирот быть поставленными на регистрационный учет по месту жительства по адресу администрации муниципального образования, на территории которого находится их место жительства. То есть принцип тот же самый", - отметил эксперт.

Юрист отмечает, что проблемы с обеспечением детей-сирот жильем по достижении ими 18 лет как снежный ком влекут за собой и проблему отсутствия у них регистрации по месту жительства.

"Вполне понятно, что отсутствие регистрации чревато для данной льготной категории наших граждан целым "букетом" проблем правового и организационного характера.

И в первую очередь - невозможностью получать адресные меры социальной поддержки. Кроме того, проживание в жилых помещениях без регистрации составляет состав административного правонарушения и, основываясь на формальных предписаниях, сироты могут быть привлечены к административной ответственности. Что уже совсем несправедливо", - отметил он.

"Остается надеяться на скорейшее принятие этой важной социальной инициативы", - заключил Иван Соловьев.

По данным на 1 января 2021 года, 283,6 тысячи детей-сирот состоят на учете на получение жилого помещения, при этом почти у 193 тысяч человек это право наступило, но не реализовано.

Россия > Образование, наука. Недвижимость, строительство > rg.ru, 15 октября 2021 > № 3859555


Россия > Образование, наука > rg.ru, 15 октября 2021 > № 3859554

Досрочный период ЕГЭ-2022 могут отменить

Текст: Мария Агранович

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев провел традиционную встречу с родителями школьников, где ответил на самые острые вопросы - о предстоящих экзаменах.

Возможно, в сроки ЕГЭ- 2022 будут внесены изменения исходя из ситуации с коронавирусом, которая сложится к марту. Об этом заявил на встрече с родителями школьников в четверг глава Рособрнадзора Анзор Музаев. Напомним, сейчас в проекте приказа о сроках ЕГЭ три периода: досрочный - с 21 марта по 15 апреля, основной - с 27 мая по 2 июля и дополнительный - с 5 по 20 сентября.

- Мы ожидали, что осенью эпидемиологическая ситуация будет спокойной, но видим: этого не происходит. С большой вероятностью весной будут тоже проблемы , - сказал Анзор Музаев. - Если такая ситуация сохранится, скорее всего, все досрочные экзамены будут перенесены в основную волну.

Но, по словам Музаева, опыт ковидных лет показал: вполне возможно обойтись двумя "волнами".

- Двух волн с резервными днями хватает всем, - заверил Музаев. - Кроме того, мы уже открываем пункты приема экзаменов в больницах и даже на дому, если это необходимо. Главное - вовремя подать заявку. Ничего страшного не произойдет, если досрочной волны не будет.

С 1 января 2022 года заканчивается действие постановления правительства № 440, в рамках которого можно было варьировать количество экзаменов или вовсе отменять их в связи с коронавирусом. Поэтому выпускники, готовьтесь: для получения аттестата снова нужно будет сдавать ЕГЭ по базовой математике.

- Наша позиция - вернуть базовую математику как обязательный предмет для тех, кто получает аттестат и не выбрал его для поступления в вуз, - пояснил Музаев.

К обычной жизни должны вернуться те, кто сейчас в 9-м классе. Рособрнадзор рассчитывает провести итоговую аттестацию для девятиклассников - ОГЭ - в традиционном, доковидном формате.

- Когда из-за ковида девятиклассники не сдавали ОГЭ, мы заметили, что в целом снизилась мотивация школьников к учебе, - отметил Музаев. - В прошлом году было принято решение проводить два обязательных выпускных экзамена - русский язык и математику и две контрольных работы по предметам по выбору. Мотивация, конечно, повысилась, но не все отнеслись к подготовке к экзаменам с должным вниманием. Наше предложение, которое уже направлено в минпросвещения - вернуться к порядкам, которые были до ковида, то есть сдавать ОГЭ в полном объеме: 2 обязательных предмета - русский язык и математика и 2 - по выбору. Попросил бы всех учителей и учеников готовиться именно к этому.

Кстати, у нынешних десятиклассников тоже есть возможность сдать Единый госэкзамен - досрочно, уже в этом учебном году. Но в случае провала пересдать получится только обязательный предмет.

- Возможность досрочно сдать ЕГЭ в 10-м классе в порядке проведения экзамена есть, - прокомментировал Анзор Музаев. - Но у школьника по всем предметам должны быть удовлетворительные оценки. А для предметов, которые он решил сдавать досрочно, необходимо подтверждение школы: что программа освоена по индивидуальному плану и полностью. Но отмечу - это всегда риск. "Завалит" экзамен по выбору - в 11-м классе пересдать уже не получится. Для обязательных предметов такой второй шанс есть.

Музаев подчеркнул: для тех, кто хочет просто попробовать свои силы, практически в каждом регионе есть Центры оценки качества образования.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 15 октября 2021 > № 3859554


Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858360

В Центральной России вырос спрос на услуги репетиторов

Текст: Татьяна Ткачёва

Все больше жителей ЦФО готово платить за индивидуальные занятия по школьным предметам. Сейчас таких заказчиков в полтора раза больше, чем год назад. Рынок активно реагирует на спрос: количество репетиторов растет на 13 процентов каждый месяц.

Такими подсчетами поделились с "РГ" сервисы экосистемы Сбера. Аналитики изучили платежи, которые самозанятые принимают с помощью ЮKassa, и выяснили, как меняется число педагогов на "СберУслугах". Данные за второй и третий кварталы 2021 года сравнили с аналогичными показателями 2020-го.

Выяснилось, что репетиторов стало в 1,6 раза больше, объем заказов у них вырос на 57 процентов, а сумма платежей за их услуги (через популярный сервис интернет-эквайринга) увеличилась более чем вдвое. В середине прошлого года когорта самозанятых педагогов прирастала на 17 процентов в месяц. Теперь темпы роста чуть снизились, но все равно остаются впечатляющими.

Образование - одна из самых популярных категорий, в которой предлагают свои услуги самозанятые россияне. На "СберУслугах" педагогом является каждый 10-й исполнитель. Среди репетиторов треть составляют преподаватели математики, пятую часть - репетиторы по английскому языку. Немногим меньше словесников-русистов. Довольно часто встречаются репетиторы по информатике и обществознанию. А вот клиенты ищут главным образом преподавателей по английскому, реже - по математике и русскому языку.

- Среди старшеклассников и абитуриентов по-прежнему востребованы дополнительные образовательные услуги, связанные с подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ. Спрос на репетиторов растет. К тому же у них достаточно много возможностей рекламировать свои услуги и сотрудничать с образовательными интернет-платформами, - отметил генеральный директор финтех-компании ЮMoney Иван Глазачев.

Нередко преподавателей ищут и взрослые, чтобы получить более глубокие знания по нужному предмету или теме. Обычно речь идет об изучении иностранных языков.

Наиболее высокие расценки - у репетиторов по английскому: в среднем по России - 700 рублей за занятие. Урок математики стоит 630 рублей, по русскому - 560. Однако если речь идет о подготовке к ЕГЭ, стоимость занятий повышается. Так, за час изучения английского придется отдать уже в среднем 900 рублей, математики - 750 рублей, русского - 650.

Нетрудно подсчитать, что самозанятый педагог по иностранному языку, давая в день четыре урока английского (с прицелом на успешную сдачу выпускных экзаменов) и работая около 20 дней в месяц, сможет обеспечить себе доход на уровне 80 тысяч рублей. Без всякой дополнительной нагрузки в виде классного руководства и изнурительной отчетности. Поэтому неудивительно, что дефицит учителей в школах только нарастает.

По данным службы исследований онлайн-платформы HeadHunter (крупнейший в стране ресурс для поиска работы и сотрудников), количество вакансий для учителей в целом по стране за последние два года удвоилось и достигло девяти тысяч. В Воронежской области таких предложений на сегодня почти в три раза больше, чем в сентябре 2019-го.

В рамках Центрального федерального округа через hh.ru пытаются нанять более 400 учителей. Треть вакансий ориентирована на преподавателей различных языков. Востребованы также математики, педагоги дошкольного образования и информатики.

- Средняя зарплата, предлагаемая учителям в Воронежской области, за два года увеличилась с 33,4 до 41,1 тысячи рублей. При этом по России рост не столь заметный: с 32,5 тысячи рублей в сентябре 2019 года до 36,2 тысячи осенью 2021-го, - добавила руководитель пресс-службы HeadHunter в ЦФО Валерия Иванова.

Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858360


Россия. США. Канада. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858351

Разработку ученых Ростова в сфере робототехники отметили в США и Канаде

Текст: Марина Бровкина

Разработка ростовских ученых удостоена золотых медалей на выставках изобретений в сфере робототехники в США и Канаде. Новое техническое решение позволяет повысить точность измерения материалов и изделий, снижает трудоемкость этого процесса и может применяться на стационарных и мобильных диагностических станциях.

DAVINCI отметил ростовчан

Темпы роботизации ускоряются во многих странах, в том числе в России. Этот процесс идет и в южных регионах, однако далеко не все бизнесмены спешат внедрять на своих предприятиях передовые технологии и заменять ручной труд механическими помощниками. Эксперты, опрошенные "РГ" утверждают, что роботизация на юге не столь активна, как хотелось бы. И это самый лояльный отзыв, чаще звучит мнение, что процесс пробуксовывает. Чего не хватает? Может, идей?

Но оценка работы ученых Южного федерального университета и Донского государственного технического университета Ивана Паринова и Игоря Мирошниченко, получивших высшие награды на выставке изобретений DAVINCI 2021 в США и на конкурсе iCAN 2021 в Канаде, свидетельствует о другом. По словам Игоря Мирошниченко, ростовский компактный прибор, использующий лазерные технологии и методы оптической интерферометрии, можно применять при диагностике состояния силовых элементов машин и механизмов, зданий, сооружений и трубопроводов.

Впрочем, интересные технические решения донские инженеры находят в самых разных областях. Однако до практического применения достижения научной мысли доходят с большим скрипом. По данным Национальной ассоциации участников рынка робототехники (НАУРР), плотность роботизации в России почти в 70 раз ниже, чем в среднем в мире. Лидерами по соотношению промышленных роботов к количеству сотрудников являются Сингапур - 918 роботов на 10 тысяч человек, Южная Корея (868) и Япония (364). К 2022 году темп внедрения роботов в мире, по оценкам компании KUKA и Ассоциации промышленной робототехники, должен возрасти до 524 тысяч новых экземпляров в год.

- В этом смысле потенциал южных регионов, как и всей страны, огромен, о чем свидетельствует рост количества запросов на интегрирование промышленных роботов в реальное производство, - утверждает кандидат экономических наук ЮФУ Юрий Пономарев. - Надо признать, что первый период автоматизации, с 1980-х до 2010 года, мы пропустили, и сейчас большая часть заводов работает по старым технологиям. Запад перенасыщен роботами, там уже не знают, где их применить, чтобы еще больше повысить производительность. У нас же рынок робототехники, по самым скромным оценкам, будет удваиваться ежегодно до 2025 года. Переход на отечественный софт и оборудование потребует стремительного увеличения выпуска электроники. Если оборонные заводы, которых на юге немало, сочтут интересным этот бизнес, в скором времени роботы появятся во многих цехах. Технологические участки для механических помощников найдутся и на "гражданке". На Дону это сельхозмашиностроение, логистические предприятия, пищепром, АПК. Пандемия лишь ускорила процесс, так как бизнес стремится застраховаться от нестабильности трудовых ресурсов.

Робота собрал "на коленке"

По мнению Пономарева, окупаемость внедрения промышленной робототехники возросла. Ведь именно медленный возврат инвестиций является основным аргументом предпринимателей, выступающих против роботизации. Сейчас умные механизмы способны быстро автоматизировать вторичные процессы: укладку, упаковку, перемещение, маркировку и контроль качества конечного продукта. А стоимость роботов и их установка обходится все дешевле, что делает их доступными даже для малого и среднего бизнеса.

- Для локализации азиатских или западных производителей такой техники отечественный промышленный рынок не представляет интереса из-за слабой материально-технической базы и не самых дешевых кадров, - сказал предприниматель из Таганрога Владимир Д., сумевший наладить выпуск радиоэлектронных приборов. - Инженеры и программисты у нас отличные, но этого мало. Все компоненты мы везем из-за рубежа, своего высокоточного производства практически нет, даже для нужд оборонки используем иностранные микросхемы и процессоры. С безлюфтовыми редукторами, сервомоторами та же история. Мне известны несколько компаний, пытающиеся конструировать роботов, но я не представляю, как они будут конкурировать, например, с азиатами, вложившими в инженерию баснословные суммы. Разве что им поможет тренд на импортозамещение. На своем предприятии мы автоматизировали производственную линию, но оборудование собрали "на коленке", детали заказывали у смежников. Этого достаточно, так как масштабировать бизнес смысла не вижу. А если бы такая задача была, мне пришлось бы брать кредиты и закупать что-то у немцев. Наши производители предоставить целую экосистему с дилерскими центрами, софтом и грамотно интегрировать технику в конкретные производственные процессы, по моему мнению, пока не в состоянии.

Большие надежды производители и интеграторы роботов возлагают на агропромышленный комплекс юга. Ольга Ускова, руководитель российской компании, разработавшей систему искусственного интеллекта для беспилотных транспортных средств, утверждает, что в 2020 году в применении беспилотных технологий на основе искусственного интеллекта в некоторых секторах АПК произошел прорыв. А следующий шаг южного агропрома - массовая роботизация. Действительно, на поля Ростовской области и Кубани уже вышли комбайны, оборудованные самой современной техникой. Но и в этом есть свои проблемы. Так, глава крупного хозяйства в Зерноградском районе, Светлана Б. считает, что роботизированные сельхозмашины не в опытном, а в массовом порядке аграрии начнут применять нескоро.

- Где ремонтировать такую сложную технику? - задает она вопрос. - Производитель предлагает организовать центр техобслуживания. Но возить туда технику - значит терять золотое время в страду. Предложили другой вариант - мобильные ремонтные бригады. Но зачем мне платить за выезд и работу сторонних специалистов, если у меня есть ремонтный цех? За мной стоят люди, которым нужна работа и зарплата. Найду ли я освободившимся сотрудникам новые места?

Мечтают ли андроиды о работе?

Развитие искусственного интеллекта, роботизации и других современных технологий, как следует из доклада The Future of Jobs, приведет к исчезновению 75 миллионов рабочих мест уже к 2022 году. Но одновременно их внедрение создаст 133 миллиона новых вакансий. Роботы придут туда, где есть факторы, которые специалисты называют 4D: dull - повторяющийся, dirty - грязный, dangerous - опасный и dear - дорогой (человеческий труд). Значит, на открывшиеся позиции смогут претендовать только высококвалифицированные кадры, что скорее плюс, чем минус.

Как же повысить уровень роботизации производства? Особенно если учесть, что кроме объективных сложностей, есть еще и фактор непонимания, для чего это нужно.

- Для обывателя основная цель роботостроения - создание андроидов. Подобные машины появились еще в 60 - 70 годах прошлого века, они считались экзотикой, но в принципе это было верное решение, - говорит начальник управления инвестиций и инноваций ТПП Ростовской области Валерий Королев. - Сегодня такой взгляд довольно примитивен, и чем скорее он изменится, тем быстрее пойдет процесс роботизации. Ведь эта техника охватывает широчайший спектр задач, хотя и антропоморфные машины сейчас также создаются, совершенствуются и применяются. На федеральном уровне роботехника используется прежде всего в военно-промышленно комплексе для укрепления обороноспособности. На гражданских предприятиях - там, где есть смысл заменить человека и повысить тем самым производительность труда. Однако эта задача в рамках ограниченного внутреннего рынка бесперспективна, так как сейчас у него нет потребности в увеличении производительности не только в десятки, но даже и в несколько раз. Выход на заграничного потребителя маловероятен. Китай к себе не пустит, а Запад заблокировал российскую продукцию санкциями. Остаются рынки СНГ, но с точки зрения востребованности новых технологий они вряд ли представляют большой интерес.

Предприниматель исходит из того, насколько выгодно инвестировать в научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, испытания, создание промышленных образцов, малых серий и их масштабирование. Зачем бизнесу вкладывать средства в высокотехнологичную отрасль, не зная, окупятся ли затраты?

- Вот поэтому инициаторами создания компаний, занимающихся роботостроением, как на Западе, так и у нас были исключительно госструктуры или финансируемые ими организации, - продолжает Валерий Королев. - Когда у нас приняли решение о приоритетном развитии информационных технологий, предприятиям, работающим в этой отрасли, предоставили всевозможные льготы, и действительно произошел прорыв. Роботизация, механотроника, искусственный интеллект тоже в приоритете, но не в первых строках. Если ресурсы будут направлены на гражданские разработки в этой области или технологии роботизированных комплексов, созданные для оборонной промышленности, начнут применяться на гражданском производстве, тогда и здесь будет прорыв.

Тем временем

Россияне пока не готовы отдавать свои места роботам. Согласно опросу ВЦИОМ, более половины граждан сомневаются, что в ближайшем будущем их сможет заменить искусственный интеллект, а 21 процент выступает против роботизации производства. И все же этот процесс неизбежен. Об этом говорит исследование, проведенное НИОКР в прошлом году среди 52 отечественных робокомпаний. Оказалось, что, несмотря на пандемию, у большинства из них (почти 68 процентов) продолжала расти выручка, а также увеличивалось число сотрудников - в совокупности на 11 процентов.

Россия. США. Канада. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858351


Россия. УФО > Образование, наука. СМИ, ИТ. Приватизация, инвестиции > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858331

Тюменские школьники создали IT-разработки для взрослого бизнеса

Текст: Ирина Никитина (Тюмень)

Текущая неделя в Тюменском регионе проходит под флагами XIV цифрового форума и выставки информационных технологий "Инфотех-2021". Это одно из ключевых событий деловой осени в Западной Сибири. Как говорит директор областного департамента информатизации Мария Рудзевич, в этот раз "Инфотех" привязан к стратегии цифровой трансформации, не так давно принятой в стране. Федеральные спикеры, в том числе из министерств здравоохранения, цифрового развития и массовых коммуникаций, расскажут участникам о задачах импортозамещения в IT и успешных программных решениях в отраслях. Ожидается приезд представителей как минимум 40 регионов России. По рекомендациям Роспотребнадзора организаторы используют гибридный формат мероприятий и разводят потоки гостей.

Не меньший интерес, чем форум и выставка из 55 стендов, вызывает условный "день молодежи" в рамках "Инфотеха", где победители конкурсов и олимпиад по робототехнике и информационной безопасности представляют новые проекты - от информационного школьного чат-бота до конструктора уроков и VR-симулятора полета над объектами, а также знакомятся с потенциальными бизнес-партнерами. Одни ребята только начинают свой путь, а другие уже работают над серьезными заказами.

Семиклассница тобольской школы № 16 имени Неймышева Лиза Леонтьева создала миниатюрного робота, увеличенный образец которого может найти применение на мусоросортировочном заводе. Малыш ловко откручивает крышку на бутылке: как известно, это разные виды пластика и перерабатываются они, соответственно, отдельно. Сейчас подобное действие зачастую выполняют вручную. Изделие школьницы пока осиливает пять крышек в минуту. Когда она доведет до ума второго помощника, подвозящего к первому тару, процесс значительно ускорится.

Устройство на злобу дня презентовал девятиклассник тюменской школы № 88 Виталий Зырянов. Прототип системы доступа с термометрией и дезинфекцией (TDAS) уже протестировали в учебном заведении. В отличие от аналогов, у него небольшой экран для вывода данных о температуре человека, поэтому и себестоимость гораздо ниже. Будущие выпускники физико-математической школы Родион Хафизов, Марина Мельникова и Екатерина Авраменко сделали робота-пианиста - он запрограммирован на воспроизведение музыкальной темы из заграничного телесериала: сверху по части клавиш синтезатора стукают молоточки, будто пальцы человеческой руки. "Основное отличие нашей машины от других проигрывающих устройств - передача более глубоких звуков, без потерь микровибраций, как если бы играл сам пианист", - поясняют юные изобретатели. Начинание интересное, но что с ним делать дальше, кроме как использовать на школьных балах в виде диковинки, команда пока не знает.

Под руководством наставника из областного центра робототехники и АСУ Юрия Зырянова десятиклассник тюменской школы № 13 Илья Черных на чемпионат в рамках "Инфотеха" заявил ArduinoQuest - это программа для обучения детей в робототехнических лабораториях алгоритмам быстрой разработки электронных устройств. С новинкой уже познакомились сельские ученики. Готовятся испытания в технопарке и двух тюменских школах. Но другой проект Зырянова и Черных заслуживает наибольшего внимания. Это устройство дистанционного управления мостовым краном. Такое задание учитель и ученик получили от местного завода железобетонных изделий.

- В пандемию очень актуально: крановщик сидит дома, а с мощной техникой общается через приложение в смартфоне. На самом кране в это время трудится также разработанный нами контроллер в виде коробки, начиненной электроникой. Есть аналоги на радиоуправлении, но они значительно дороже. Наше устройство работает через Интернет - связь в таком случае должна быть бесперебойной, - дает пояснения Илья.

Опытный образец готов. Прежде чем запустить его в производство, необходимо провести многомесячные испытания. Команда ждет решения руководства завода, чтобы их начать.

Кстати, Илья в свои 16 лет уже трудоустроен. Он работает data-инженером в местной компании, занимающейся разработкой нейросетевых технологий и искусственного интеллекта.

- Будущее вот за такими ребятами: гибкими, деловыми, которые чувствуют пульс времени, - считает его педагог.

Россия. УФО > Образование, наука. СМИ, ИТ. Приватизация, инвестиции > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858331


Россия. ДФО > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858323

В Якутии создали образовательный проект для подготовки рабочих кадров

Текст: Дина Непомнящая

Еще год назад жители Горного района Республики Саха (Якутия) не могли представить, что смогут получить востребованную рабочую профессию, не уезжая из дома. В отдаленном районе нет подходящих для этого учебных заведений, за профессиональным образованием надо было оправляться в Якутск. Но все изменилось с запуском проекта "Передвижной учебно-строительный комбинат". Теперь жители могут выучиться на сварщика, каменщика, бетонщика, штукатура или маляра.

С инициативой создания комбината выступило молодежное правительство республики. Проект поддержал и доработал Центр опережающей профессиональной подготовки (ЦОПП) Якутии. И 28 января соглашение о его реализации подписали министерство образования и науки РС(Я), министерство строительства, Государственный комитет по занятости населения, администрация Горного улуса, молодежное правительство Якутии и ЦОПП.

- Ваша идея - революционный подход к подготовке рабочих кадров, - заявил тогда министр образования и науки Республики Саха Михаил Сивцев. - Принято считать, что освоить рабочую профессию можно только в стенах образовательной организации, а сейчас мы создаем условия, когда образовательная организация сама выезжает к населению и жители сел смогут получить рабочую профессию, не выезжая из своего улуса.

Обучение разделили на три этапа. Первый - теоретический: учащиеся самостоятельно в дистанционном режиме осваивают базовый материал с помощью лекций, видеоуроков и тестов. Второй - неделя учебной практики. В этот момент в улус приезжает автобус, оснащенный всем необходимым оборудованием и материалами, прибывают преподаватели и мастера производственного обучения.

- Конечно, полноценно учить людей в автобусе нельзя. Поэтому на месте ставится специальный полигон. Это такая палатка, где обустраиваются рабочие места педагогов, - объяснил корреспонденту "РГ" директор ЦОПП Владислав Хабаров. - На этом этапе очень важно содействие администрации района. Ведь ночуют приезжие, конечно, не в палатках. Их размещением занимается район, обеспечивает жильем, питанием.

Последний этап - полтора месяца производственной практики, в ходе которой слушатели могут применить полученные навыки. После они сдают квалификационный экзамен по стандартам WorldSkills, и им выдают документы о присвоении разряда по рабочей профессии.

В первом выпуске было 16 человек. Сейчас все они работают. Правда, не все по новой специальности. У одного из выпускников, как оказалось, были необычные цели.

- Это очень интересный случай. Программа, конечно, в первую очередь направлена на трудоустройство безработных и обеспечение рабочей силой местных производств. В Горном улусе сейчас строится ряд объектов, и нужны рабочие руки. Но мы познакомились там с человеком, которому работа не требовалась, он трудоустроен, - вспоминает руководитель ЦОПП. - Много лет он хотел сам сделать себе забор, и для этого ему надо было научиться сварке. Чтобы пройти обучение, следовало уехать в Якутск, а значит надолго оставить работу. С созданием "Передвижного учебно-строительного комбината" у него появилась возможность пройти обучение, не отрываясь от работы. Новую профессию он получил и забор, кстати, сделал.

Попасть на учебу в первом наборе можно было только платно. Но цену сделали максимально низкой - всего семь тысяч рублей. Для сравнения: в якутских техникумах стоимость подобных программ стартует от 18 тысяч.

Со следующего года получить профессию "на комбинате" можно будет и бесплатно. Авторы проекта выиграли грант главы республики, благодаря этому будет создано 100 бюджетных мест. Кроме того, к программе присоединятся Амгинский и Усть-Алданский районы.

- Отклик от улусов хороший. Думаю, в дальнейшем проект расширится. Он будет востребован и в Арктике, - уверен Хабаров. - Просто нужно понимать особенность нашей республики: многие районы очень отдалены от центра, там нет возможности пройти подготовку на местах. Сейчас мы меняем подход к обучению, когда не человек приходит в образовательную организацию, а она к нему. Это уникальный проект.

В "Передвижном учебно-строительном комбинате" не только обучают взрослых, но и проводят профориентационную работу со старшеклассниками. Школьникам рассказывают о том, какие специальности они могут получить, и дают попробовать поработать на профессиональном оборудовании.

Россия. ДФО > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858323


Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858308

В России заработала горячая линия для родителей

Текст: Татьяна Владыкина

Что делать, если ребенок не вылезает из двоек, поссорился с одноклассниками, не хочет идти в детский сад, делать уроки, кричит на родителей? Сегодня эти бесконечные родительские "что делать?" можно обсудить не только в родительских сообществах с другими родителями, но и с высококвалифицированными специалистами - психологами, логопедами, дефектологами, юристами. В рамках национального проекта "Образование" для мам и пап сегодня запущены горячая линия, видео-консультации, онлайн университет и другие современные форматы экспертного консультирования.

Современные родители привыкли справляться с трудностями воспитания с помощью интернет-ресурсов. Однако, задав тревожащий их вопрос в родительском сообществе, пап и мам чаще интересуют "а как у вас?". Авторы проекта "Образование" предлагают современным родителям ответ высококвалифицированных специалистов на более важный вопрос - "что делать".

- Потребность в таких услугах сегодня очевидна, - говорит Юлия Сачко, начальник отдела образования детей с особыми образовательными потребностями Министерства просвещения РФ. - В этом году мы надеемся, что не менее трех миллионов семей смогут получить такую помощь. Сегодня эти услуги оказывает 61 регион. С учетом того, что наша страна живет в разных часовых поясах, тем не менее, ответы на вопросы можно получать круглосуточно.

Главной территорией помощи родителям стали ведущие вузы страны, один из них - Московский Государственный психолого-педагогический университет (МГППУ).

- Во время пандемии основными тревожными вопрошателями о психолого-педагогической помощи были именно родители, - рассказывает президент Московского Государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) Виталий Рубцов, - они не знали, как в новых условиях справиться с учебой.

По словам Виталия Рубцова, на телефон доверия университета поступило огромное количество родительских вопросов.

- Родители хотели получить конкретный ответ на конкретный вопрос, - говорит Рубцов. - "Мой сын делает то-то, что делать? Моя дочь делает так-то, что делать?", "Мой ребенок с инвалидностью, как получить господдержку?". Ответы нужно давать компетентно и быстро. Поэтому сегодня мы направили большие усилия на повышение компетенции специалистов. Это очень сложный, но нужный проект, в который вовлечены ведущие вузы страны, некоммерческие организации, которые накопили важные данные по многим узким вопросам. Все вместе мы пытаемся продвинуться к созданию нового ресурса - цифровой психологической службы, с правильными форматами грамотной, доступной и качественной помощи встревоженным родителям.

К созданию нового ресурса участники подошли современно и креативно. В Липецке, например, родители могут получить психолого-педагогическую консультацию в МФЦ "Мои Документы".

- Мы заключили соглашение с МФЦ, мама или папа может получить талончик и в специальной кабинке дистанционно задать свой вопрос, - рассказывает Оксана Драганова, директор "ЦентраСемьЯ", главный внештатный педагог-психолог в системе образования Липецкой области. - У нас есть 15 автомобилей для мобильных бригад, портал roditel48.ru.

Однако самой большой проблемой в продвижении бесплатного консультирования мам и пап оказалось их нежелание обращаться за помощью.

- Низкий уровень мотивации родителей для получения такой помощи оказался для нас самым трудным моментом, - говорит Оксана Драганова. - Поэтому мы выпускаем календари, буклеты со ссылками на ресурсы и книги для родителей. На телевидении у нас есть программа "Разговор с психологом", где специалист разбирает конкретную ситуацию и рассказывает, что делать. Есть у нас и дневник липецкого школьника с контактами телефона доверия и нашего федерального номера консультаций для родителей. В парках, лифтах, детских поликлиниках мы разместили рекламу, родитель может сканировать QR-код и записаться на консультацию в любом формате. Чаще всего о помощи просят родители с детьми с ограничениями. В большей степени обращаются мамы, папы менее активны. Взрослых волнуют вопросы детско-родительских отношений, гаджетозависимость, буллинг, отношения их детей со сверстниками. В прошлом году мы провели 88 тысяч консультаций. В этом году в два раза увеличилось количество дистанционных консультаций.

В Перми к вопросам родительского просвещения и помощи активно подключился Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет (ПГГПУ).

- Помимо традиционных родительских лекториев, мы проводим оперативное консультирование, на нашей телефонной линии сегодня работают 15 специалистов одновременно, - говорит Константин Егоров, ректор ПГГПУ. - Долгое время этого оперативного консультирования очень не хватало родителям, живущим в регионах.

Кроме этого, мы начали очные консультации в нашем кабинете психологических консультаций, а наши мобильные бригады смогли охватить более 40 территорий области. Тревожащие вопросы наши родители могут задавать и в чате.

- Современной маме легче сделать анонимный пост в соцсетях, чем позвонить на горячую линию, - говорит проректор по воспитательной и социально-психологической работе МГППУ Олеся Вихристюк, - поэтому мы пробуем разные форматы помощи - от традиционных телефонных звонков до современных видео-консультаций.

По словам Олеси Вихристюк, сегодня родителей тревожит множество вопросов - как грамотно выстроить отношения в семье, как помочь ребенку в кризисных ситуациях. Иногда им просто нужно помочь в навигации - куда обратиться и где более эффективно получить помощь. Но основная тема родительских запросов - тревога и страх за будущее ребенка.

- Университет готов делиться знаниями и практиками с родителями, - говорит Вихристюк, - МГППУ - это созвездие известных специалистов, к работе над проектом будут подключены специалисты всех факультетов. На портале университета открывается навигационная платформа "Психологический университет для родителей", здесь можно будет записаться на консультацию, найти нужную литературу, послушать вебинар, попросить видео-консультацию с нужным экспертом.

"Психологический университет для родителей" можно найти на сайте МГППУ - mgppu.ru

Чтобы стать слушателем университета, достаточно зарегистрироваться.

Телефон горячей линии для родителей - 8 - 800 - 600 -31-14

Навигатор для современных родителей "Растимдетей.рф"

Региональная ресурсная служба "Семья от А до Я" 8-800-201-70-22

Пермь, телефон доверия + 7-342-215-20-11, сайт roditel.pspu.ru

Липецк, горячая линия 8-900-988-40-75, сайт roditel48.ru

Помощь предоставляется анонимно.

Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858308


Россия > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858307

Россияне написали юбилейный экономический диктант

Текст: Евгения Мамонова

География акции и число ее участников растут на протяжении пяти лет. Россияне писали экономический диктант, организованный Вольным экономическим обществом России и Международным Союзом экономистов, преимущественно онлайн. В акции принимали участие и крупные региональные центры, и небольшие сельские поселения, такие как поселок Чунский Иркутской области и село Мусорка Самарской области. По предварительным итогам экономический диктант написало более 211 тысяч человек. За всю историю акции - это рекорд.

- В современном быстро меняющемся мире каждому из нас необходима экономическая грамотность - это, в том числе, объективное представление о текущей социально-экономической повестке и моделях рационального экономического поведения, умение эффективно управлять личными финансами, оценивать финансовые возможности и риски. Эти знания позволяют принимать обоснованные решения, нести за них ответственность и планировать будущее, - рассказал о целях и задачах акции президент ВЭО России, президент Международного союза экономистов Сергей Бодрунов.

В какой форме черти платили оброк попу из сказки Пушкина, каких экономических взглядов придерживался Евгений Онегин, кто платил налог на бездетность в СССР и что отражают индексы Биг Мака и губной помады? Для того чтобы набрать 90 баллов и войти в число отличников Экономического диктанта, участникам нужно было обладать широким экономическим кругозором, быть в курсе основных вех экономической истории страны и разбираться в актуальной социально-экономической повестке.

Вопросы экономического диктанта разработаны методической комиссией, в состав которой входят доктора экономических наук, преподаватели экономических дисциплин и обществознания, эксперты. Заданий было 30 - это больше, чем в предыдущих акциях. В их числе были и вопросы от Российского исторического общества.

- Важно знать экономическую историю страны, понимать тенденции экономического развития, что и почему происходило, как это связано с историей России, и как текущие события в экономической жизни страны отразятся на ее будущем, - пояснил Сергей Бодрунов.

Экономический диктант по традиции мотивирует молодых людей восполнять недостающие знания по экономике.

- Я, например, не знал, с чем связано появление ребристых краев у монет. Посмотрю дома правильный ответ, - отметил Артем Шакин,студент МАИ.

- А я впервые узнал из вопросов экономического диктанта, что СССР платил за производство в нашей стране "Пепси-колы"не деньгами, поскольку советский рубль был неконвертируемым. Стало интересно, чем именно мы рассчитывались?- рассказал Даниил Ермолаев, студент МАИ.

Молодые люди отмечали, что в экономическом диктанте было много вопросов, которые заставляют задуматься - какое экономически верное решение принять в том или ином случае. Этот полезный навык может пригодиться в жизни каждому.

- Было много жизненных вопросов! В частности, о том, как распознать телефонных мошенников, рассчитать, какой подарочной акцией выгоднее воспользоваться, - отметила студентка МАИ Наталья Николаева.

Помогла и домашняя подготовка к экономическому диктанту. Молодые люди признавались, что перед акцией читали про знаковые для России экономические события, повторяли курс экономической истории страны, изучали нормативные акты, определяющие актуальную экономическую повестку. Все пригодилось.

Так, один из вопросов касался прогнозных показателей социально-экономического развития России на плановый период 2022 - 2024 годов, озвученных на заседании правительства в сентябре.

- Мне очень понравилась привязка к современности.Последний вопрос был построен на недавних прогнозах. Благо, я сними была знакома. Мне было полегче, - призналась Дарья Землянская, студентка МГИМО МИД России.

Экономический диктант пишет не только молодежь. К акции присоединились чиновники, служащие, преподаватели и многие другие. Растёт и число участников "серебряного возраста".

О результатах экономического диктанта-2021 можно будет судить после подведения итогов акции и формирования статистического и аналитического отчетов, которые,в том числе, позволят судить об уровне экономической грамотности населения в целом, а также по отдельным регионам России.

Итоги экономического диктанта будут презентованы на Всероссийском экономическом собрании, посвященном профессиональному празднику "День экономиста" и 30-летию Международного союза экономистов, которое состоится 11 ноября в Москве в Доме экономиста.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858307


Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858299

Собянин: Москвичи достойно представляют столицу на чемпионатах молодых профессионалов

Текст: Любовь Проценко

Если судить по социальным сетям, молодые москвичи сплошь и рядом мечтают стать лишь блогерами и певицами. На самом же деле, среди учащихся колледжей немало тех, кого без натяжки можно назвать мастерами на все руки. Эти молодые люди - отличные столяры и мебельщики, слесари и сварщики, фрезеровщики и токари, профессионалы ландшафтного и графического дизайна… Они успешно представляли свой город как на IX Национальном чемпионате "Молодые профессионалы" в Уфе, так и чемпионате Европы EuroSkills в австрийском городе Граце. В среду со сборной Москвы встретился мэр Москвы Сергей Собянин.

- Команда Москвы очень сильная, мощная, и, конечно, безусловный лидер на национальном чемпионате. Молодые профессионалы достойно выступают и на мировом, и европейском чемпионатах, - сказал глава города, обращаясь к молодежи и их наставникам в технополисе "Москва".- Я уверен, что они будут востребованы не только на любом предприятии нашей страны, но и мира. Но надеюсь, что они останутся все-таки в Москве".

В Уфе, например, в очной части чемпионата Москву представляли 193 конкурсанта. Этот этап включал 163 компетенции, 105 из которых были для студентов в возрасте 16-22 лет, а 58 - для юниров 10-16 лет. Москвичи стали абсолютными чемпионами, завоевав 160 золотых, 31 серебряную и 25 бронзовых медалей. Таким образом, на их долю пришлось почти треть всех медалей и 55 процентов золота.

Не хуже выглядели москвичи и на европейском чемпионате, с которого привезли шесть медалей, а Россия в целом заняла первое место в общекомандном зачете. "Это говорит о высоком уровне профессиональной подготовки в московских колледжах, на специализированных площадках, - сказал Собянин. - Очень здорово, что в этом участвуют и наши промышленные партнеры, которые стоят всегда рядом, задают уровень квалификации, помогают обрести знания и умения".

Напомним, готовят рабочие кадры в столице 50 колледжей, 12 из которых входят в топ-100 России. Всего же учатся в них 95 тысяч студентов. Применить полученное мастерство в родном городе им есть где после окончания учебы - ведь в столице и сейчас насчитывается более трех тысяч предприятий. Причем это уже не те фабрики и заводы, которые портили экологию города своими вредными выбросами, а новая, современная промышленность, на которую приходится 13 процентов объема промышленного производства всей страны.

Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858299


Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858295

Для детей запустили экскурсии на предприятия Москвы

Текст: Сергей Жуков

В Москве стартовала традиционная акция "День без турникетов". Бесплатные экскурсии и мастер-классы впервые проходят исключительно для детей. Юные москвичи, например, смогут попробовать себя в роли мультипликатора, телеведущего или конструктора.

Впервые двери для любопытных москвичей предприятия города открыли в 2012 году. С тех пор и сама акция разрослась, да и интерес к "закулисью" крупных заводов и небольших мастерских, по наблюдениям экспертов, заметно вырос. Много желающих, например, увидеть, как "рождаются" хлеб или конфеты - места на такие экскурсии обычно разлетаются в считаные часы. Теперь организаторы решили запустить отдельную программу для детей от семи до тринадцати лет. Акция проводится в два этапа. Первый этап уже начался и продлится около двух месяцев. Второй - с 7 февраля по 29 апреля 2022 года. Более 30 партнеров проекта подготовили 750 экскурсий. Все они бесплатны и пройдут в очном формате с соблюдением антиковидных правил.

Записаться на первый этап, по информации оргкомитета, можно на сайте technopark-kids.ru. В разделе "Акции" нужно выбрать пункт "День без турникетов. Дети", а потом перейти к просмотру расписания мероприятий. Программа составлена с учетом возрастной планки: для учащихся 2-4 классов и 5-6 классов. Зарегистрировать школьную группу на понравившуюся экскурсию или мастер-класс могут и учителя, и родители. После обработки заявки оператор свяжется по телефону, указанному при регистрации, и уточнит все детали.

Развлекательные центры и профориентационные парки подготовили мероприятия для младшеклассников. Это короткие лекции, которые знакомят с определенной профессией, и практические занятия, помогающие закрепить теорию. Например, 19 октября город профессий "КидБург" обещает посвятить ребят в тонкости работы хореографа, модельера и дизайнера. А 26 октября школьников познакомят с техническими специальностями, после чего они смогут сами собрать робота. Юных актеров ждет интерактивный музей-театр "Сказкин дом". К примеру, 21 октября ребята узнают секреты актерского мастерства, научатся работать с текстом.

Учащиеся 5-6 классов могут сходить на экскурсии по инновационным площадкам города. Есть возможность посетить летную школу "Авиатор", Научный парк МГУ им. Ломоносова, крупные телеканалы, инновационно-образовательный комплекс "Техноград". Можно также побывать на мастер-классах в детских технопарках и на занятиях, которые стали частью так называемых профориентационных маршрутов. Они знакомят детей с нюансами различных профессий. Например, 18 октября гостей ждет анимационный технопарк "Калибр". Здесь проведут мастер-класс "Мобильный видеоблогинг". Дети разберут приемы создания качественного контента и попробуют написать сценарий для видеосюжета. А 25 октября в музее киностудии "Союзмультфильм" под руководством режиссеров ребята создадут небольшой мультипликационный фильм. 23 октября дети съездят в аэропорт Домодедово, где им покажут, как устроена работа диспетчера и бортинженера. А 1 ноября в батутном парке "Небо" запланирован спортивный мастер-класс "Профессия судья". Его проведут профессиональные судьи и тренеры, представители спортивных федераций. Дети изучат правила нескольких видов спорта, посмотрят выступления спортсменов и попробуют их оценить.

Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858295


Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858281

Студентам-иностранцам упростят въезд в Россию и выезд на каникулы

Текст: Иван Петров

МВД России планирует значительно упростить порядок пребывания в нашей стране иностранных студентов - им разрешат не сниматься с учета при каждом выезде на родину. Для этого предлагается ввести особый правовой режим, в рамках которого студентам станут выдавать разрешения на временное проживание (РВП). В настоящее время иностранцы, обучающиеся в России, получают РВП на общих основаниях в пределах квот, устанавливаемых правительством.

"В целях упрощения процедуры пребывания (проживания) указанной категории лиц на территории РФ и их последующей легализации законопроектом предлагается дополнение Федерального закона N 109 ("О миграционном учете иностранных граждан и лиц без гражданства в РФ". - Прим. "РГ") статьей 62, в соответствии с которой иностранные граждане, прибывшие в Россию в целях обучения в государственной образовательной или государственной научной организации, смогут получить разрешение на временное проживание в целях получения образования - РВПО", - говорится в пояснительной записке к подготовленному МВД законопроекту.

Иностранец, получивший РВПО, сможет встать на учет как по месту жительства, так и по месту пребывания.

Кроме того, для упрощения условий иностранным студентам планируется разрешить не сниматься с учета по месту пребывания при выезде из России в период обучения.

"Вносимые изменения позволят снять нагрузку как на территориальные органы МВД России в части приема указанных уведомлений и внесения сведений в ведомственные учеты, так и на государственные образовательные или научные организации в части выполнения обязательного требования по постановке иностранного студента на миграционный учет", - подчеркивается в пояснительной записке.

Отмечается, что в будущем студентам-иностранцам станут выдавать визу временно проживающего лица.

Параллельно другим законопроектом МВД научные организации обяжут уведомлять миграционные подразделения Министерства внутренних дел РФ о принятии к себе на обучение иностранцев. Сейчас такой порядок действует только в отношении высших учебных заведений.

В МВД напомнили, что Федеральным законом N 115 "О правовом положении иностранных граждан в РФ" образовательные организации обязаны "в установленный срок подавать уведомления о предоставлении иностранному гражданину академического отпуска, о завершении или прекращении обучения либо о самовольном убытии иностранца".

Предлагается обязанность по подаче такого уведомления распространить и на научные организации, которым предоставляется право обучать иностранных граждан.

Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858281


Россия > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858259 Михаил Эскиндаров

Михаил Эскиндаров рассказал о новом ректоре Финансового университета

Текст: Елена Березина, Роман Маркелов

Кто станет новым ректором Финансового университета при правительстве РФ станет известно 15 октября. В ноябре истекает срок полномочий нынешнего ректора Михаила Эскиндарова, который не расставался с вузом с момента поступления в него. В интервью "РГ" он рассказал, чем планирует заняться дальше, что думает о "зеленой" повестке и как добиться роста экономики в сложившихся условиях.

Вы объявили, что уходите из вуза, с которым связана вся ваша жизнь, чем собираетесь заняться?

Михаил Эскиндаров: 15 ноября мне исполняется 70 лет, а по закону это предельный возраст пребывания на ректорском посту, я объявил, что учредителю (правительству РФ. - "РГ") нужно искать нового ректора. Я 15 лет был проректором, 15 - ректором - это было прекрасное время, но сейчас надо позволить новому руководителю и его команде исследовать новые пути развития университета. Но я не собираюсь уходить из университета. А какую должность займу, станет известно уже 15 октября. В этот день у нас пройдет собрание трудового коллектива, на нем объявим имя будущего ректора.

Это ректор регионального вуза?

Михаил Эскиндаров: Ни в коем случае. У нас полно своих прекрасных кандидатов. Это будет человек, очень надеюсь, имеющий отношение к Финансовому университету, но кто, пока не скажу.

Вы не только ученый, но известный экономист. В повестке - энергопереход, но не считаете ли вы, что лучший способ не проиграть в казино, - это вообще не заходить в казино? И если мы все-таки садимся за игровой стол, не важно к какому году, к 2030-му или 2050-му, но мы потеряем одно из своих конкурентных преимуществ - дешевую энергию?

Михаил Эскиндаров: "Зеленая" повестка - большая фантазия. Не дай Бог, если мы деньги Фонда национального благосостояния (ФНБ) направим на "зеленую" экономику.

Это было бы очень серьезной проблемой. Ну хорошо, предположим спрос на газ на мировом рынке сократится. Но почему на внутреннем рынке мы должны от него отказываться? Внутри страны ведь цены определяет правительство, а не фондовые спекулянты. Если мы понастроим на бюджетные деньги ветряков на арктическом шельфе и убьем традиционную генерацию, мы получим дорогую электроэнергию и постоянные перебои с энергоснабжением. История с рядом европейских стран, которые поторопились с энергопереходом и теперь покупают по заоблачным ценам нефть и газ для отопления, - яркое тому подтверждение. В итоге сначала наделаем на государственные деньги ветряки, а потом будем их утилизировать. Кстати, этот вопрос еще без ответа даже в ЕС. Никто просто не подумал, как выводить их из эксплуатации.

Сначала нужно решить технические проблемы, а потом бросаться в омут "зеленой повестки". Пока так и не найден способ промышленного хранения электроэнергии, что делает возобновляемую энергетику весьма уязвимой.

Все-таки спрос на нефть и газ сохранится в 2022 и в 2030-м?

Михаил Эскиндаров: Да, он будет стабильным ближайшие 15-20 лет. А скажем, наши газовые запасы вообще рассчитаны на 70 лет. И это мы говорим только об уже открытых месторождениях - а сколько нефти и газа, скажем, на арктическом шельфе?!

Когда есть спрос на товар, надо его продавать. Иначе за нас это сделают другие - Саудовская Аравия или США. Не надо гнаться за идеями перехода на иные источники. Надо продолжать продавать углеводороды, при этом полученный доход частично направлять в Фонд национального благосостояния (ФНБ). А его уже "тратить" не только на накопительство. Я не против восполнения фонда, но часть этих денег должна идти на инфраструктуру, ЖКХ и в том числе на так называемое устойчивое развитие. Но у нас есть два десятилетия для перехода на "зеленую экономику".

А как же повышение температуры, изменения климата, углеродный след?

Михаил Эскиндаров: Давайте просто подождем зимы. Кратковременные потепления были во все периоды истории человечества. А что касается выбросов, то промышленность приносит значительно меньше вреда, чем природа. Выбросы вулкана на острове Пальма перекрыли почти все выбросы Европы. Конечно, надо убирать вредные производства, внедрять новые технологии, но это не значит, что мы должны остановить мир. Да, есть проблема с потеплением. Но если мы будем жить по заветам Греты Тунберг, то мы должны остановить вообще все производство, а это невозможно.

Президент дал поручение рассмотреть целесообразность повышения порога инвестирования из ФНБ до 10%, зачем повышать эту планку?

Михаил Эскиндаров: Любое правительство должно думать не только о сегодняшнем дне, но и о будущем, потому что оно несет ответственность за страну в целом. Когда составляли макроэкономический прогноз, основной упор делался на исследования - конечно, не российских ученых, а западных - которые нас убеждают, что к 2030 году мир перейдет на "зеленую" экономику и вынужден будет отказаться от нефти и газа, а это 30% нашего бюджета. Но никто не сможет этого сделать в ближайшее время, это в чистом виде подгонка прогноза под политическую задачу.

Я бы не стал поднимать порог с 7 до 10%, а дополнительные деньги, которые мы неизбежно получим в ближайшие 3-4 года от нефти и газа, вкладывал бы в развитие экономики. Потому что темпы роста экономики сегодня нас не могут удовлетворить. Даже у Турции темпы роста экономики уже 8,5%. Нас опережают по этому показателю Украина и Казахстан. А повышение планки инвестирования из ФНБ заморозит около 9 трлн руб., которые нам есть куда направить - в транспортную сферу, ЖКХ. Ликвидация потерь в изношенных коммунальных сетях дала бы больше эффекта и для климата, чем бездумная установка ветряков на каждом углу.

Вы предлагаете добиваться роста ВВП через монетарную накачку и низкую ставку. Как это соотносится с высокой инфляцией и тем, что рубль не мировая резервная валюта?

Михаил Эскиндаров: Посмотрите на Турцию, у них еще полгода-год назад инфляция была 19-20%. А темпы роста экономики 8,5%! А Турция, между прочим, входит в топ-20 крупнейших экономик мира. Посмотрите на опыт других стран - разве США, ЕС поднимали в период пандемии процентные ставки? Никто, кроме нас, не поднимал ставку, а мы сделали это несколько раз подряд.

Единственная задача ЦБ - обуздать инфляцию. Есть установленные 4%, они будут стремиться к этому таргету и поднимать ставку дальше. Сегодня ключевая ставка уже 6,75% и будет подниматься каждый месяц еще в течение двух-трех периодов на 0,25 п.п. До конца года она превысит 7%, к сожалению. Думаю, что ЦБ своими действиями доведет до того, что мы фактически заморозим экономику. Правительство говорит о том, что для ускоренного роста необходимы инвестиции - и тут же мы видим удорожание кредита.

Я считаю, что не надо было поднимать ставку в период пандемии, пока не было экономической активности. Если и поднимать, то однократно, может быть, на один процентный пункт. Но не продолжать пугать бизнес постоянным ростом ставки.

У бизнеса сегодня нет источника для развития экономики. Сегодня уже полмиллиона предпринимателей воспользовались законом о банкротстве, а около 150 тысяч представителей мелкого бизнеса сейчас его проходят. Не потому, что они хотят уйти от долгов, у них просто нет средств на то, чтобы погасить долги. А если бы малый и средний бизнес получал дешевые деньги, то вкладывался бы в производство, рос бы спрос, платежеспособность населения, и мы бы получили экономическую активность, в результате и инфляция снизилась бы.

Стабильность, которая достигается низкой инфляцией, кому выгодна? Раньше это были экспортеры, а сейчас?

Михаил Эскиндаров: Инфляция - тоже инструмент развития экономики, если использовать его разумно. Либеральная экономическая идеология, которой сейчас придерживаются многие, говорит, что нужна исключительно низкая инфляция, что нужно дать свободу бизнесу, не давая денежные средства. Конкуренцию надо развивать. Но есть предел в любой конкуренции. Вот этого мы не учитываем. И государственное регулирование нигде не отменяется. Даже в США.

Найдите мне хоть одну страну, которая не регулирует собственную экономику, не обеспечивает ее развитие. А один из главных инструментов - денежно-кредитный. И если один из этих инструментов изъять, экономика не будет развиваться.

Раньше это восполнялось кредитами на мировом рынке, но уже несколько лет этот источник закрыт из-за санкций. Значит, мы искусственно создаем внутренний дефицит денег, вот и не развивается экономика теми темпами, которые нужны. 2-3% роста - вроде бы неплохо, но это не развитие, это стагнация. Если сравнивать с 2009 годом, то роста нет вообще. Значит, надо искать источники. И они есть. Это бюджетные деньги, это кредитные деньги, это возможность заимствования там, где это возможно. Но мы сегодня фактически находимся в экономической изоляции. Сейчас нам на самом деле объявлена бескровная, но серьезная война на выживание. Поэтому нужно все наши ресурсы использовать для развития, а не складывать в кубышку. Если человек будет откладывать на пенсию, но не заботиться о своем здоровье, то эти накопления ему могут не понадобиться.

В 15-й раз стартовала Олимпиада "Миссия выполнима. Твое призвание - финансист!". Есть ли отличия от предыдущих лет?

Михаил Эскиндаров: Она, как и прежде, пройдет по шести предметам: экономика, обществознание, математика, история, информатика, английский язык. По предметам, включенным в министерский перечень (экономика, обществознание, математика, история), победители и призеры смогут быть зачислены в наш вуз без вступительных испытаний, если после прохождения ЕГЭ по соответствующему предмету ребята наберут не менее 75 баллов. По информатике и английскому языку победители получают 100% скидку на весь период обучения, призеры - 50% скидку.

Олимпиада приносит нам очень неплохие результаты. Мы и дальше будем активно заниматься этим направлением. Может быть, появятся новые олимпиады, связанные, например, с финансовой безопасностью. В этом году мы приняли 375 победителей и призеров олимпиад. Им дополнительно установлена стипендия в тройном размере. Если обычный студент получает около 2 тыс. руб., то олимпиец получает больше 6 тыс. руб. Мы даем им право выбрать бесплатно изучение второго иностранного языка (китайский, испанский, итальянский, французский, немецкий), учитываем их запросы на включенное образование за рубежом. Иногородние участники приоритетно заселяются в общежитие.

В каком формате пройдет в этот раз - онлайн, офлайн?

Михаил Эскиндаров: Мы очень надеемся на проведение олимпиады в очном формате. В этом учебном году расширено количество площадок проведения заключительного этапа - теперь олимпиаду можно будет написать не только на территории филиалов Финансового университета, но и в Архангельске, Калининграде, Ростове-на-Дону, Ставрополе, Сыктывкаре, Хабаровске, Шадринске, Якутске. Часть площадок размещена в региональных центрах выявления и поддержки одаренных детей, созданных на базе ОЦ "Сириус".

Осталась ли при закрытых границах возможность получения двойного диплома? Стажировок за рубежом?

Михаил Эскиндаров: Программа двойного диплома работает, хотя из-за пандемии некоторые программы реализуются дистанционно. Ребята уезжают в те страны, где нормальная эпидемиологическая ситуация и которые принимают студентов. Очень надеюсь, что с 2022-2023 гг. обстановка изменится и число выезжающих в зарубежные вузы вернется к докризисным 300 человек в год.

Вопрос от читателя. Планировали, что ребенок-студент приедет на праздники 4-7 ноября домой, уже взяли билеты. Однако 5 ноября в университете объявлен учебным днем. Как увидеться с ним и не заработать прогул?

Михаил Эскиндаров: Читательскую критику принял, исправим. Готовим приказ, чтобы 5 и 6 ноября занятия проходили с использованием дистанционных технологий.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858259 Михаил Эскиндаров


Россия. ЦФО > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858258

В 10 школах Москвы проведут бесплатное экспресс-тестирование на COVID-19

Текст: Любовь Проценко

В десяти школах Москвы 14 октября начинается бесплатное экспресс-тестирование учащихся на COVID-19. Ранняя диагностика коварного вируса, убеждены врачи, лучший способ прервать цепочки заражений, что чрезвычайно важно на фоне роста заболеваемости, который снова переживает столица. В среду за сутки в городе было выявлено 4410 новых случаев.

Напомню, с 1 октября экспресс-тест на коронавирус в Москве стали проводить для всех пациентов с подозрением на ОРВИ, а с этой недели его могут сделать уже все желающие москвичи в 10 МФЦ и 10 самых крупных торговых центрах города. И вот новый шаг в расширении масштабов диагностики. Почему для этого выбраны школьники, рассказала заммэра Москвы по вопросам социального развития, руководитель Оперативного штаба по контролю и мониторингу за ситуацией с коронавирусом Анастасия Ракова: "Дети чаще всего переносят болезнь в легкой форме или бессимптомно, при этом они в полтора раза чаще передают коронавирусную инфекцию совместно проживающим родственникам, чем взрослые. Ко всему прочему дети - одна из наиболее активных групп населения".

По словам Анастасии Раковой, за последний месяц заболело в 2,5 раза больше детей школьного возраста, чем в предыдущий. Ракова отмечает, что в такой ситуации в ряде регионов школы уже перешли на дистанционное обучение: "Мы понимаем, что это крайняя мера, которую никто в городе не хочет допустить. Поэтому отрабатываем другие возможные механизмы, в частности, вводим в десяти школах экспресс-тестирование".

Отмечу, экспресс-тест на антиген коронавируса представляет собой точно такой же мазок из носоглотки, как и традиционный ПЦР-тест. Как уже доказано практикой, его достоверность - высока, доля ложноположительных результатов составляет всего 2 процента. Основное отличие его состоит в том, что результата этого теста не нужно ждать сутки и более, он готов в течение 10-15 минут. Такие тесты широко используют за рубежом, например, в Великобритании, Австрии, Германии, где в ряде земель школьники сдают их дважды в неделю.

Московские учащиеся будут сдавать их раз в две недели. Как это будет выглядеть на практике, корреспонденту "РГ" рассказала директор школы N 57 Анна Вахнеева: "Тестирование мы решили начать с начальной школы, пятых и шестых классов, которые учатся в одном здании. Но сначала, чтобы не напугать детей, им показали мультики, что их ждет, подготовили и родителей. В класс войдут не более двух медработников из поликлиники, которая обслуживает нашу школу. По расчетам, за 25 минут они возьмут мазки у всех учеников и дальше уроки продолжатся по расписанию. За шесть дней надеемся провести диагностику всех 1700 учащихся".

Если у кого-то тест окажется положительным, ребенка поместят в отдельный кабинет до прихода родителей. Но это еще не диагноз - его поставят только после проведения теста ПЦР, для взятия которого к школьнику домой придет врач. Тест ПЦР тоже подтвердил COVID-19? В этом случае тестирование проведут для всех членов семьи. Класс на две недели ждет дистанционное обучение. "Другого способа, как выявить заболевших еще на входе в школу, я не вижу, - продолжила Анна Вахнеева. - А ведь дети заражают друг друга, учителей, родителей, бабушек и дедушек, для которых коронавирус часто смертельно опасен. Поэтому мы охотно согласились на предложение мэрии начать экспресс-тестирование в числе первых в городе. Сейчас в нашей школе из 70 классов на дистанте находятся 10 классов. Возможно, их было бы меньше, если экспресс-диагностика началась еще раньше".

Впрочем, кто и как будет проводить экспресс-тестирование, пояснили в оперштабе, решать самим школам и родителям. Берут мазок тонкой мягкой палочкой, нанести вред которой невозможно. Поэтому старшеклассники могут взять его сами. Провели в городе и обучение взятию мазка персонала школ. Родители могут поприсутствовать при взятии теста. Те же, кому экспресс-тест не нравится в принципе, могут сдавать раз в две недели тест ПЦР в лабораториях города и предъявлять школе сертификат о его проведении.

Александр Буркин, министр здравоохранения Астраханской области:

- Тестирование в школах - это неплохо, но в Астраханской области необходимости в этом пока нет. Однако если она возникнет, то у нас есть все возможности его организовать. Ведь уже сегодня охват тестированием от COVID-19 по нашему региону составляет 269 человек на 100 тысяч.

Данила Дронов, директор волгоградской негосударственной "Царицынской школы № 1":

- Считаю, что такое тестирование можно проводить только с согласия родителей. А представьте, что в школе учится тысяча человек. Это сколько же надо врачей? И занятия начинаются рано утром. Глупо же ждать, пока всех проверят, прежде чем запускать в классы.

Сергей Саратовский, председатель Общественного совета при министерстве образования Саратовской области:

- На мой взгляд, приемлема любая разумная мера медицинской профилактики и предупреждения того или иного заболевания. Если это действительно позволит выявлять заболевших детей и не прерывать очного образования, такое решение кажется мне вполне логичным.

Подготовили Наталья Коротченко (Астрахань), Роман Мерзляков (Волгоград), Андрей Куликов (Саратов)

Экспресс-тест абсолютно безопасен и безболезнен. Это не медицинская процедура, поэтому родителям на его проведение в школах не нужно подписывать никаких документов. Такие тесты продаются без рецептов в аптеках, но в школах Москвы тестирование проводится бесплатно. В ходе его будет использоваться тест производства компании -резидента фонда "Сколково", который считается одним из самых чувствительных и эффективных на мировом рынке. Кроме того, этот тест единственный из российских, сертифицированных для продажи в Евросоюзе. Положительный результат экспресс-теста - еще не диагноз, это лишь сигнал о необходимости дополнительно проверить состояние здоровья ребенка. При подтверждении диагноза с помощью повторного экспресс-теста и теста ПЦР родителю школьника выпишут больничный лист как контактному больному с заболевшим COVID-19.

Решение о тестировании школьников в Москве принято департаментами образования и здравоохранения, так как в городе продолжает действовать режим повышенной готовности в связи с угрозой распространения в городе коронавирусной инфекции.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 14 октября 2021 > № 3858258


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3858217

Фальков представил уникальный телепроект о вузах

Текст: Мария Агранович

Российские вузы выходят в телеэфир. Во вторник министр науки и высшего образования Валерий Фальков представил уникальный телевизионный проект "Мои университеты. Будущее за настоящим!" - тревел-шоу о крупнейших российских вузах, многие из которых - участники программы "Приоритет 2030". Премьера - уже в ближайшую пятницу, 15 октября, на канале НТВ.

Что увидим? Как все устроено в аудиториях и в общежитиях, ученые проведут зрителей по лабораториям, преподаватели "пустят" на лекции. Вузы покажут себя не строчками в рейтингах или проходными баллами ЕГЭ, а "лицом", которое каждый день видят студенты. Зачем? Официально цель проекта звучит так: "популяризация нацпроекта "Наука и университеты" и программы "Приоритет 2030". Но если проще, то это отличная возможность для абитуриентов узнать и выбрать место, где учиться в будущем. Но не только для них. Студенту любого вуза, который задумался о смене направления или профессии, будет легче понять, в какой университет перевестись.

По словам Валерия Фалькова, у молодежи сегодня, в целом, очень большой запрос на мобильность, на путешествия со смыслом. Цикл передач о вузах и об этом тоже.

- Студенты ценят искренность и эмоции. Можно интересные вещи подать неинтересно. В нашем проекте мы рассказываем о вузах с душой и живой эмоцией, - отметил министр. - У проекта не только познавательное или развлекательное значение, но и очень практическое.

Первый сезон проекта охватит 12 университетов: Балтийский федеральный университет им. И. Канта (Калининград), Национальный исследовательский университет ИТМО (Санкт-Петербург), Северный (Арктический) университет им. Ломоносова (Архангельск), Национальный исследовательский нижегородский государственный университет им. Лобачевского, Ростовский государственный университет путей сообщений, Дальневосточный федеральный университет (Владивосток). Также в него войдут Уральский федеральный университет (Екатеринбург), Сибирский федеральный университет (Красноярск), Самарский национальный исследовательский университет им. Королева, Новосибирский государственный университет, Томский государственный университет и Российский институт театрального искусства ГИТИС. Первым в телеэфир выйдет БФУ им. И. Канта.

12 "серий" будут показывать на канале НТВ до нового года. Планируется, что и в следующем году проект продолжится.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3858217


Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 13 октября 2021 > № 3857895

Ксения Разуваева: «У волонтерства в России женское лицо»

На Евразийском женском форуме обсудили развитие волонтерства и студенческого движения. 13 октября руководитель Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь) отметила интерес женщин к волонтерству – это 70% от общего числа участников.

Спикеры рассказали о своем вкладе в развитие добровольческого движения и об эффективных практиках поддержки инициатив девушек.

«В ходе акции #МЫВМЕСТЕ у нас получилась синергия между некоммерческим сектором, бизнесом и государством. Главная ценность этого периода – мы вместе можем больше, чем по отдельности. Мы хотим сохранить и приумножить достижения и сейчас над этим работаем. Всех приглашаем к сотрудничеству», – сказала Ксения Разуваева, руководитель Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь).

В том числе благодаря активизации волонтерского движения во время пандемии в России доверие к волонтерам возросло, считает глава ведомства Ксения Разуваева. «Сегодня 90% – уровень доверия к добровольческому сообществу. Это, наверное, самая доверяемая аудитория в нашей стране. У волонтерства в России женское лицо, и 70% участников добровольческого движения – женщины. Авторы порядка 70% всех социальных проектов, которые побеждают на нашем грантовом конкурсе, – девушки», – добавила Ксения Разуваева.

Значимые проекты реализуются волонтерами в самых разных сферах жизни общества, таких как сбережение ресурсов природы, помощь нуждающимся, образовательные проекты и программы повышения финансовой и цифровой грамотности людей старшего поколения.

«Доклад генерального секретаря ООН за прошлый месяц посвящен важности вовлечения волонтеров в деятельность по всему миру для достижения Целей устойчивого развития. Сегодня больше 10 000 волонтеров ООН работают на мировом уровне. Больше десятка тысяч человек участвуют в волонтерской онлайн-программе. Около половины всех добровольцев – это женщины», – рассказала заместитель исполнительного координатора Программы добровольцев ООН (США) Йокосука Киоко. Эксперт отметила значимость вклада волонтеров в борьбу с COVID-19, которые помогли людям чувствовать себя менее изолированными и более социально активными. Йокосука Киоко выразила готовность представителей Программы добровольцев ООН развивать волонтерство в России.

«Добровольчество помогает молодым людям получить опыт и в дальнейшем более уверенно выйти на рынок труда. Например, Юлия Бойко – одна из 60 добровольцев в России, кто работает вместе с координаторами волонтерской программы в Ливане и помогает местным жителям справиться с последствиями разрушительного кризиса в Бейруте. В духе Целей устойчивого развития мы не можем никого оставить позади. И нам необходимо постоянно привлекать к диалогу людей из уязвимых групп», – резюмировала Йокосука Киоко.

Спикеры отметили, что возрастающая роль студенческого и волонтерского движения, а также его поддержка на уровне парламентов и правительств способствуют решению приоритетных социальных задач.

Отметим, форум проходит с 13 по 15 октября в Санкт-Петербурге в третий раз. Площадка объединила женщин – лидеров со всех континентов планеты, для выработки общих подходов к решению глобальных проблем и обсуждения роли женщин в современном мире.

Организаторами форума являются Совет Федерации Федерального Собрания РФ и Межпарламентская Ассамблея государств – участников Содружества Независимых Государств.

Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 13 октября 2021 > № 3857895


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 13 октября 2021 > № 3857894

В Госдуме начал свою работу Комитет по просвещению

Комитет по просвещению, созданный в Государственной Думе VIII созыва, будет работать над масштабными задачами, стоящими сегодня перед российской системой образования. Об этом заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов в ходе встречи с журналистами в Госдуме.

Он информировал, что Комитет будет решать актуальные вопросы, волнующие миллионы россиян, – эти вопросы касаются дошкольного, школьного, среднего профессионального образования.

«От этого зависит будущее наших детей, будущее всей страны», – подчеркнул Сергей Кравцов.

Глава Комитета по просвещению, депутат фракции «Единая Россия» Ольга Казакова обратила внимание на то, что в фокусе внимания Комитета будут реализация работ по капитальному ремонту и строительству школ, развитие системы образования и воспитания детей.

В числе актуальных вопросов для совместной работы Сергей Кравцов отметил принятие бюджета и регулирование работы информационных систем. Министр выразил надежду, что одним из первых законопроектов, принятых Госдумой нового созыва, будет законопроект об отказе от понятия «услуга» в работе учителя.

«Я уверен, что работа Комитета будет слаженная. Мы со своей стороны будем оказывать необходимую поддержку, максимально прислушиваться к идеям и предложениям, которые есть у депутатского корпуса. Нам важно достичь национальных целей, поставленных Президентом нашей страны, среди которых развитие талантов школьников и воспитание гармонично развитой личности», – резюмировал глава Минпросвещения России.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 13 октября 2021 > № 3857894


Россия. ЮФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 13 октября 2021 > № 3857893

В Азове проходит Всероссийский слёт казачьей молодёжи «Готов к труду и обороне»

Всероссийский слёт казачьей молодёжи «Готов к труду и обороне», организованный Минпросвещения России, стартовал 13 октября в городе Азове Ростовской области. Мероприятие проводится при поддержке постоянной комиссии по содействию развитию системы казачьего образования Совета при Президенте Российской Федерации по делам казачества.

В слёте принимают участие восемь команд из разных регионов России: Казачий кадетский корпус имени Героя Российской Федерации Олега Куянова (Новосибирская область), Шахтинский генерала Я.П. Бакланова казачий кадетский корпус (Ростовская область), Лицей казачества имени Анатолия Федоровича Дьякова (Ставропольский край), Средняя школа № 108 с углубленным изучением отдельных предметов (Красноярский край), Самарский казачий кадетский корпус (Самарская область), Кропоткинский казачий кадетский корпус имени Г.Н. Трошева (Краснодарский край), Черноотрожская средняя общеобразовательная школа имени Черномырдина Виктора Степановича (Оренбургская область), школа № 2089 (г. Москва).

В течение трёх дней ребята пройдут серию испытаний: бег, подтягивания, метание спортивного снаряда, стрельба из пневматической винтовки с открытым прицелом, прыжки в длину и многое другое.

Кроме того, они представят свои проекты по продвижению комплекса ГТО среди сверстников и примут участие в конкурсе на лучшее выступление агитбригады о комплексе ГТО «Команда ГТО!».

Награждение победителей состоится 15 октября.

Россия. ЮФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 13 октября 2021 > № 3857893


Россия. ЮФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 13 октября 2021 > № 3857892

В «Орлёнке» проходит программа «Наука будущего»

Программа «Наука будущего» объединила во Всероссийском детском центре «Орлёнок» ребят из 22 регионов страны. Все школьники имеют достижения в проектной деятельности по направлениям научно-технического, инженерного, IT- и технико-гуманитарного творчества.

В течение смены они знакомятся с технологиями будущего на стыке науки и искусства, проходят обучение по нескольким модулям, среди которых виртуальная и дополненная реальность, работа с полимерными материалами, проектирование и программирование гаджетов, а также разработка собственных логотипов.

Завершит программу презентация проектов.

Кроме того, в течение смены ребята проходят курс по развитию гибких навыков: коммуникабельности, креативного мышления, эмоционального интеллекта.

Справочно

Всероссийский детский центр «Орлёнок» – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей и подростков 11–16 лет, подведомственное Министерству просвещения Российской Федерации.

В течение года в «Орлёнок» приезжают более 20 тысяч ребят.

Россия. ЮФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 13 октября 2021 > № 3857892


Россия. ЮФО > Образование, наука. Экология. Миграция, виза, туризм > минобрнауки.рф, 13 октября 2021 > № 3857891

В «Артеке» стартовала смена, посвящённая туризму и экологии

В Международном детском центре «Артек» начала свою работу двенадцатая смена 2021 года «Прекрасны вы, брега Тавриды!». В ней принимают участие более 2500 детей из 85 регионов страны.

Тематические направления смены – туризм, экология, историко-культурное наследие Крыма. Образовательная программа интегрирует географические, исторические, биологические, этнокультурные, экологические и другие знания о Крымском полуострове, в разных формах деятельности ребята смогут проявить свои способности и умения, а также получить новые знания.

Среди значимых мероприятий смены – туристический фестиваль «Первая вершина», фестиваль-конкурс воздушных змеев «Яркое небо «Артека», квест «10 чудес Крыма», слет юных геологов «ГЕОАРТЕК-2021», финал Национального открытого чемпионата творческих компетенций «АртМастерс (Мастера искусств)».

В течение смены артековцы также поздравят с днем рождения Российское движение школьников и отпразднуют Международный день Чёрного моря.

Двенадцатая смена завершится 2 ноября.

Справочно

Международный детский центр «Артек», находящийся в ведении Министерства просвещения Российской Федерации, расположен в Крыму и имеет статус международной инновационной площадки общего и дополнительного образования, а также оздоровления и отдыха.

МДЦ «Артек» – член Международной ассоциации детских лагерей.

Россия. ЮФО > Образование, наука. Экология. Миграция, виза, туризм > минобрнауки.рф, 13 октября 2021 > № 3857891


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > минобрнауки.рф, 13 октября 2021 > № 3857890

10 тысяч школьников участвуют во Всероссийской олимпиаде по искусственному интеллекту

Стартовал отборочный этап Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту – одного из самых массовых соревнований в этой области. В ней принимают участие 10 тысяч учеников 8–11-х классов из почти 2 тысяч общеобразовательных организаций 77 субъектов Российской Федерации. Олимпиада организована Минпросвещения России.

Соревнование проходит в заочной форме. Каждый участник получил доступ к олимпиадным заданиям через личный кабинет на специализированной компьютерной платформе. Задания отборочного этапа олимпиады будут доступны для участников до 23:59 (по московскому времени) 15 октября.

«Минпросвещения России видит миссию этой олимпиады, прежде всего, в том, чтобы знакомить школьников и педагогов с понятием искусственного интеллекта, с возможностями, которые эти технологии открывают сегодня для всех. Это не только состязание, но и образовательное мероприятие. Поэтому все участники олимпиады получат возможность узнать что-то интересное, научиться чему-то новому и более осознанно отнестись к собственному будущему, к выбору профессии, к образовательной траектории», – отметила заместитель Министра просвещения России, председатель Оргкомитета олимпиады Татьяна Васильева.

Перед каждым этапом олимпиады проводится онлайн-разбор типовых задач, после завершения этапа – разбор решений реальных олимпиадных заданий. Видеозаписи вебинаров публикуются на официальном сайте олимпиады.

Основной этап соревнования пройдёт 21–25 октября, заключительный этап – 5–10 ноября. Победители олимпиады будут объявлены и награждены 7 декабря.

Справочно

Олимпиада проводится в рамках федерального проекта «Искусственный интеллект» национальной программы «Цифровая экономика» в целях реализации Национальной стратегии развития искусственного интеллекта на период до 2030 года. Организационно-техническое и научно-методическое сопровождение олимпиады обеспечивает Институт стратегии развития образования Российской академии образования.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > минобрнауки.рф, 13 октября 2021 > № 3857890


США > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3856578

Ученые: Любовь к просмотру телепередач ухудшает работу мозга

Сергей Деменко

Знаменитый Эркюль Пуаро очень гордился своими серыми клеточками. Следил, чтобы они были всегда в порядке. Что позволяло ему раскрывать самые загадочные преступления. Интересно, так ли успешен он был бы сейчас, когда телевизор прочно завоевал мир. Дело в том, что ученые настойчиво предупреждают: любовь к просмотру телепередач грозит нашему мозгу, ухудшает когнитивные функции, сокращает объем серого вещества. Кстати, каждый год число больных деменцией увеличивается на 7 миллионов.

О том, что тяга к телевизору опасна для мозга, показали сразу три последних исследования, представленных на конференции Американского общества кардиологов. По сравнению с участниками, которые вообще не смотрели телевизор или делали это редко, у любителей телепередач когнитивные функции оказались хуже на 7 %. Во втором исследовании участники помимо самоотчетов о просмотре телевизора проходили МРТ мозга. У тех, кто проводил больше времени перед телевизором, наблюдалась выраженная атрофия серого вещества, которое важно для многих функций, включая управление мышцами, зрением, слухом, и принятия решений. И конечно, большие объемы серого вещества связаны с лучшими когнитивными навыками. В третьей работе ученые тоже обнаружили связь между просмотром телевизора и уменьшением объемом серого вещества.

- Эти исследования очень важны в разгар пандемии COVID-19, поскольку люди проводят больше времени малоподвижно, например, за просмотром телевизора, - говорит доктор Митчелл Элкинд, президент Американской ассоциации кардиологов. - Борьба с увлечением телевизором, с сидячим образом жизни может стать важным фактором для поддержания здоровья мозга.

США > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3856578


Россия. СФО > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3856577

В Новосибирске создадут уникальную установку для лечения онкологии

ТЕКСТ: Никита Зайков

Ученые новосибирского Института ядерной физики (ИЯФ) СО РАН построят ускорительный источник ионов для бор-нейтронозахватной терапии (БНЗТ), которая считается одним из самых перспективных методов борьбы с онкологией. Уже в 2023 году она должна быть установлена в столичном Национальном медицинском центре онкологии им. Блохина. Это будет первый в России центр для лечения рака при помощи БНЗТ.

Такая терапия позволяет справляться даже с неоперабельными видами рака, как, например, глиобластома мозга, метастаз меланомы, уничтожить большие опухоли шеи и головы, гепатоцеллюлярную карциному, опухоли груди и другие виды онкологии. Причем в отличие от химиотерапии и хирургических вмешательств, это очень щадящий метод лечения: достаточно одного сеанса терапии длительностью не более часа. В перспективе БНЗТ поможет спасти миллионы жизней.

По оценкам специалистов, чтобы обеспечить мировую потребность в подобной терапии, необходимо построить более тысячи специализированных центров. Сегодня такими ускорителями в мире оснащены всего шесть клиник. Одна из них недавно заработала в китайском городе Сямынь, где установлена клиническая модель ускорителя, созданного ИЯФ СО РАН совместно с фирмой из США.

Эта установка новосибирских физиков - результат 20 лет исследований, по которым опубликовано более 70 научных статей, получила два десятка патентов. Ее отличает простота, быстрый темп ускорения заряженных частиц и, как следствие, компактность.

По словам физиков, комплекс, который сейчас создается для московской клиники, будет построен с учетом этого опыта, однако, по сравнению с ускорителем в КНР, будет модернизирован. Ученые намерены сократить время выхода установки на рабочий режим и увеличить надежность ее работы.

Впрочем, для полноценного внедрения перспективной технологии ученым предстоит решить принципиальную задачу. Дело в том, что в России отсутствуют препараты для доставки бора в организм, а это один из ключевых этапов терапии.

- В организм пациента мы вводим препарат, содержащий бор, который имеет особое свойство накапливаться преимущественно в злокачественных опухолях, - поясняет сотрудник ИЯФ СО РАН Евгения Соколова. - После этого пациента при помощи установки облучают нейтронами с определенной энергии. В результате только в клетках опухоли выделяется большое количество энергии. Это приводит к гибели клеток, не затрагивая здоровые ткани. Таким образом, происходит избирательное уничтожение злокачественной опухоли.

Во время визита в ИЯФ СО РАН зампредседателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко отметил, что необходимо в рамках госпрограммы научно-технического развития определить центры компетенций, которые включатся в работу по созданию препарата, и выделить средства на завершение исследования.

Россия. СФО > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3856577


Россия. СЗФО > Образование, наука > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3856576 Дарья Козлова, Александр Бухановский

Как университет из Санкт-Петербурга выиграл более 2 миллиардов рублей

Юрий Медведев

Что такое "Университет открытого кода"? Как студенты вовлекаются в науку? Почему бизнес приходит в научные лаборатории? Об этом корреспондент "РГ" беседует с первым проректором, руководителем программы развития Университета ИТМО Дарьей Козловой.

Дарья Константиновна, еще пару лет назад научные проекты в 100 миллионов рублей воспринимались почти как сенсация. А теперь речь идет о сумме более двух миллиардов. Как вам удалось их получить?

Дарья Козлова: Мы их не получили, а выиграли в конкурентной борьбе в разных конкурсах. По программе "Приоритет-2030" мы оказались среди победителей, которым выделены самые крупные специальные гранты "Исследовательское лидерство" на научно-технологическое развитие. До конца будущего года сумма должна составить 994 миллиона рублей. А в рамках федерального проекта "Искусственный интеллект" нам на четыре года выделено 1,2 миллиарда рублей на открытие исследовательского центра "Сильный искусственный интеллект в промышленности". Ученые центра будут разрабатывать цифровые решения для разработки нефтегазовых месторождений, а также проектирования и эксплуатации сооружений в суровых условиях Арктики.

Понятно, что за миллиард развернулась серьезная борьба между лучшими вузами страны. Какие козыри вы выложили на стол требовательного совета, который возглавлял вице-премьер Дмитрий Чернышенко?

Дарья Козлова: Мы представляли программу развития на ближайшие 10 лет. А по сути, нашего гиперпрыжка от нынешнего университета, который завершил программу повышения международной конкурентоспособности "5-100", к "Университету открытого кода".

Что такое "открытый код"? Расшифруйте, пожалуйста.

Дарья Козлова: Перед вузом поставлена принципиально новая задача, которой раньше он практически не занимался. Речь о создании продукта, технологии, полного инновационного цикла научной разработки. Иными словами, она не должна оставаться в лаборатории, на стадии фундаментального исследования, ложиться на полку в виде отчета или статьи в журнале, а превращаться в конкретный продукт и доходить до потребителя.

Говоря попросту, идею надо доводить "от колбы до прилавка". О том, что у нас внедрение разработок идет очень трудно, что нет эффективной инновационной системы, говорят много лет и ученые, и политики. Вы взялись за сложнейшую задачу. И как будете ее решать?

Дарья Козлова: Разработан подробный план создания такой инновационной системы. Здесь важно подчеркнуть один принципиальный для вуза момент. Мы намерены выйти за его границу. Что имеется в виду? Понятно, что создать инновационные продукты своими силами мы не сможем. У нас нет и таких возможностей, и таких специалистов. Необходимы коллаборации с партнерами, прежде всего из бизнеса, привлечение к проектам новых людей. Для этого мы определили пять научно-технологических платформ по разным направлениям деятельности, через которые вовлекаем в наши проекты бизнес-партнеров.

В планах университета, например, создание квантовой сети для защищенной связи и поддержания работоспособности ключевых сфер экономики, повышение качества жизни с помощью новых технологий мониторинга и диагностики здоровья, развитие экосистемы цифровых личностей, так называемых аватаров, разработка автономной системы мониторинга железнодорожных магистралей "Шелковый путь" на основе дронов, смарт-сенсоров и т.д. И в каждый проект мы привлекаем бизнес-партнеров.

Говоря образно, вы намерены создать вокруг вуза бизнес-ожерелье. А у вас уже есть такой опыт? Ведь пока бизнес не удается вовлечь в нашу науку, его доля в финансировании исследований не более 30 процентов, в то время как в ведущих странах 70-80 процентов. А какова у вас доля внебюджетных средств?

Дарья Козлова: Годовой бюджет ИТМО в 2020 году составил около 9 млрд, из них 3,5 млрд получаем по госзаданиям на науку и образование, а все остальные зарабатываем, в том числе работая с бизнесом и выигрывая гранты. Что касается конкретных проектов, которые уже сейчас реализует ИТМО, прежде всего, конечно, надо назвать создание первой магистральной квантовой сети, связывающей всю территорию РФ. Это новый уровень безопасной и быстрой передачи данных, основанный на стыке технологий фотоники и квантовой физики. Проект реализуется в коллаборации с РЖД.

Несколько крупных проектов связаны с так называемым сильным искусственным интеллектом. Как я говорила, наш совместный проект с "Газпромнефтью" победил в федеральном конкурсе. Важно отметить, что этот партнер вносит в проект около 300 миллионов рублей.

Вообще работы в области ИИ - наша сильная сторона. Уже есть готовые решения, которые потребители могут брать и внедрять у себя. Скажем, аватары или "цифровые инквизиторы" для борьбы с фейками и ложной информацией в соцсетях, системы мониторинга технологического состояния разных систем и т.д.

Но внедрение разработок, вклад в экономику - это лишь один из треков нашей программы. Назову еще несколько. Второй - научно-технологический прорыв. Понимаем, что, внедряя разработки, надо всегда иметь задел на будущее, вести поиск на самом крае фундаментальной науки. Генерировать новые знания, подтвержденные публикациями в высокорейтинговых изданиях. Поэтому будут созданы несколько топовых лабораторий, оснащенных современным оборудованием, привлекаться авторитетные ученые из России и других стран.

Привлекать лучших ученых - это здорово. А как увлечь наукой студента? У нас даже после аспирантуры защищаются около 12 процентов человек. Ссылаются на низкие стипендии, поэтому приходится подрабатывать, времени на науку не хватает.

Дарья Козлова: Думаю, мало кто знает, что в ИТМО самый большой в стране набор бюджетных магистрантов. Больше, чем, например, в МГУ и "Вышке". Их у нас больше, чем бакалавров. Это сложно, ведь мы своими бакалаврами не можем обеспечить магистратуру. Но мы осознанно пошли на эту модель. Почему? Потому что магистранты и аспиранты позволяют нам поддерживать высокий уровень науки. Готовить кадры, которые пойдут в наши научные лаборатории.

Приоткройте эту кухню подготовки.

Дарья Козлова: Здесь разные варианты. Скажем, для группы магистрантов мы разыгрываем по конкурсу грант на какую-то тему. Победители трудоустраиваются на инженерные и научные позиции, значит, им не надо подрабатывать вне вуза. Другой вариант, когда сами студенты предлагают инициативные проекты, чаще всего на стыке ИТ и ИИ. Мы эти проекты рассматриваем, победителей финансируем и тоже трудоустраиваем.

Третий вариант, когда магистрант присоединяется к одной из действующих лабораторий. Сегодня около 15 процентов наших студентов трудоустроены во время учебы. Хотим, чтобы к 2030 году их было 30 процентов. Это те, кто трудоустроен в самом вузе, а если посчитать наших партнеров, то эту цифру можно умножить на два. Пройдя такую систему подготовки, наши выпускники выйдут "в люди" с портфелем реализованных проектов. Им не надо готовиться к научной и инновационной деятельности. Они уже многое испытали через магистратуру, аспирантуру, предпринимательские инициативы.

О проекте уникального Центра развития сильного искусственного интеллекта рассказывает директор национального центра когнитивных разработок ИТМО Александр Бухановский.

ИТМО получит 1,2 млрд рублей на открытие исследовательского центра "Сильный искусственный интеллект в промышленности" в рамках федерального проекта "Искусственный интеллект". Что значит сильный? Может, у него высокий IQ?

Александр Бухановский: Это очень условное понятие, так как до сих пор нет четких общепризнанных определений, что же такое сильный ИИ. Но про IQ вы абсолютно правы. Можно сказать, что слабый ИИ имитирует простые когнитивные функции человека, например, обладает машинным зрением, может распознавать речь, совершать простейшие действия автопилота и т.д. Напротив, сильный ИИ способен выполнять высшие когнитивные функции - он имитирует творческую деятельность человека. Само собой, предварительно его надо основательно обучить, приобщить к той сфере, где ему предстоит работать. В нашем случае это разработка месторождений нефти и газа, в том числе и в суровых условиях Арктики.

Важно уточнить, что из выделенных на проект 1,2 миллиарда рублей около 900 миллионов составляет федеральный грант, а около 300 миллионов вносит наш партнер "Газпромнефть".

Чтобы так расщедриться, то должен вам доверять. Быть уверен, что все получится.

Александр Бухановский: Верно. И у нас уже был положительный опыт работы с ними. Мы разрабатывали алгоритмы ИИ, которые решали для них различные задачи. Например,требовалось найти оптимальные режимы бурения или помочь в поиске новых месторождений по существующим аналогам. Это дало существенный экономический эффект. Но сейчас перед нами поставлена намного более сложная задача - перейти от фрагментарных решений к полному циклу. ИИ должен спланировать весь цикл освоения нового месторождения. От его поиска до ввода в эксплуатацию. Фактически создается "цифровой двойник" месторождения, который будет жить параллельно с объектом.

Но как создавать такого двойника, что называется, в чистом поле, когда о месторождении почти ничего не известно? Сплошные неопределенности. По сути, еще не начали копать, а ИИ уже должен представить планы развития. Причем в пространстве и во времени.

Александр Бухановский: Это и есть задача для сильного ИИ. Его привлекают, когда слишком много неопределенностей. Когда все ясно, ему делать нечего. Это не его уровень.

Честно говоря, трудно представить, что нефтяник может вот так довериться "двойнику", пусть и сильному, и по его плану осваивать месторождение. Риск огромен...

Александр Бухановский: Вы правы. Самый квалифицированный эксперт не может определить, правильно сильный ИИ решил задачу или нет. Но никто и собирается принимать его решения на веру. Чтобы заслужить доверие человека, ИИ обязан на пальцах объяснить, как он это сделал. Показать алгоритм, весь путь, как он пришел к ответу.

Значит, нейронные сети способны не только обучаться, решать сложнейшие задачи, но и объяснять, как они это сделали?

Александр Бухановский: К сожалению, как раз объясняют они плохо. Но с этим справляются другие механизмы, например, так называемые символьные модели на данных. Они плохо прогнозируют, но хорошо объясняют. Поэтому задача должна решаться одновременно двумя инструментами. Один будет прогнозировать, другой объяснять. Помимо создания системы принятия решений для планирования разработки нефтегазовых месторождений мы также работаем над ИИ, который будет проектировать морские объекты и сооружения на шельфе Арктики с учетом сложных климатических, географических условий.

Вашими работами заинтересовались знаменитые фирмы, в том числе и в сфере ИИ, в частности Siemens и Huawei. Готовы подключиться к проекту?

Александр Бухановский: Пока только скажу, что интерес есть. Детали раскрыть не могу.

Россия. СЗФО > Образование, наука > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3856576 Дарья Козлова, Александр Бухановский


Россия. СКФО > Образование, наука > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3856550

Школьники из Ингушетии научились копить на уроках финансовой грамотности

Текст: Алена Ларина

Школьники из Ингушетии научились копить родительские деньги на карманные расходы с помощью уроков финансовой и цифровой грамотности.

В школе № 1 самого молодого города страны Сунжи их проводит учитель Зухра Хасиева. Она сама активно пользуется современными цифровыми технологиями. Один из уроков Зухры Хасиевой был о пользовании банковскими онлайн-услугами для учащихся десятых и одиннадцатых классов. Ранее учитель показала ребятам, как составить план личных расходов на неделю. Например, чтобы накопить на роликовые коньки или самокат.

"Родители дают мне по тысяче рублей в неделю, раньше я тратила все за три-четыре дня, - рассказала восьмиклассница Залина Евлоева. - На занятиях научилась планировать недельный бюджет. К следующему понедельнику у меня начал появляться остаток 300-400 рублей. За несколько месяцев накопила около пяти тысяч". Девочка начала хранить накопленные деньги на банковской карте. И здесь как нельзя кстати пригодился урок на тему цифровизации в банковской сфере.

Чтобы подготовиться к такому уроку, Зухра проконсультировалась в крупном банке и подготовила слайды. Кроме того, на занятие пригласили сотрудника финансового учреждения, который также выступил перед детьми.

А вот на будущем уроке цифры ингушский учитель расскажет ребятам о применении искусственного интеллекта в сфере медицины. "В нашей школе около 40 процентов детей хотят стать врачами, - объяснила свой выбор Зухра Хасиева. Надеюсь, такое занятие поможет им в выборе профессии". И поможет в жизни.

Уроки цифры по искусственному интеллекту и машинному обучению проходят по всей стране в рамках образовательного проекта АНО "Цифровая экономика", Минцифры и Минпросвещения России. Стратегический партнер и разработчик - благотворительный фонд Сбербанка "Вклад в будущее".

Россия. СКФО > Образование, наука > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3856550


Россия. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3856545

Руководителя "Шанинки" задержали по делу о хищении более 21 млн рублей

Текст: Иван Петров

В громком деле о хищениях бюджетных средств, выделенных по госпрограмме "Образование", появился новый фигурант. Это ректор Московской высшей школы социальных и экономических наук ("Шанинка") Сергей Зуев.

Во вторник его задержали полицейские и доставили к следователю в московский главк МВД на допрос. Поясняется, что руководитель столичного вуза подозревается в хищении более 21 млн рублей, принадлежавших Фонду новых форм развития образования.

Недавно по делу о мошенничестве со средствами именно этого фонда была задержана экс-замминистра просвещения Марина Ракова. По версии следствия, Ракова и другие фигуранты в 2019 году похитили более 50 млн рублей, выделенных в рамках двух госконтрактов по госпрограмме "Образование". Чиновница, считает следствие, пролоббировала перечисление этих средств Фонду новых форм развития образования, где до этого сама была гендиректором. Деньги ушли якобы на реализацию мероприятий в рамках проекта "Учитель года". Для исполнения же госконтрактов в качестве субподрядчика была привлечена "Шанинка".

Кроме Марины Раковой по этому делу проходят бывшие сотрудники вышеуказанного фонда Евгений Зак и Максим Инкин (на момент задержания являлись топ-менеджерами Сбербанка, как и сама Марина Ракова), а также бывший исполнительный директор "Шанинки" Кристина Крючкова. Всем им ранее уже предъявлено обвинение по части 4 статьи 159 УК РФ "Мошенничество в особо крупном размере". И все они заключены в СИЗО на период расследования.

Также суд недавно отправил под стражу гражданского мужа Раковой Артура Стеценко. Ему вменяют фиктивное трудоустройство - и опять же в тот самый фонд. А помогла ему получать там зарплату, не ходя на работу, установили следователи, Марина Ракова.

Что же касается ректора "Шанинки" Сергея Зуева, то он, по данным МВД, пока задержан в порядке статьи 91 УПК РФ. "Но уже в ближайшее время следователь обратится в Тверской районный суд Москвы с ходатайством об избрании в отношении фигуранта меры пресечения", - сообщили в МВД. Правда, о какой именно мере пресечения попросит следствие, в МВД не уточнили. Но учитывая, что все другие фигуранты заключены под стражу, можно преположить и о решении в отношении ректора. В "Шанинке" заявили, что вуз, несмотря на задержание ректора, работает "в штатном режиме", а образовательный процесс идет "в соответствии с расписанием и учебным планом".

Стоит напомнить, что, узнав о начале этого расследования, Марина Ракова скрылась от органов следствия. И даже была объявлена в розыск. И только, когда она узнала, что задержан ее гражданский супруг Артур Стеценко, приняла решение явиться на допрос.

Сумма ущерба может оказаться и выше, чем названные 50 млн рублей. Поскольку в следователи скрупулезно изучают все договоры, которые прошли за подписью Раковой в бытность ее замминистра. Необходимые экспертизы уже назначены, и по их итогам фабула обвинения может значительно утяжелиться.

Хотя и того, что уже вменили следователи экс-чиновнице с лихвой хватит на долгое заточение в колонии. Так, только по делу о хищениях средств фонда ей грозит до 10 лет лишения свободы. А еще она фигурирует и в деле о фиктивном трудоустройстве своего гражданского супруга.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3856545


Россия > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3856540

Школьников хотят проверять на курение на медосмотрах

Текст: Александра Воздвиженская

Минздрав проработает вопрос о включении в программу профилактических медицинских осмотров проверку несовершеннолетних на употребление никотина. Такое поручение ведомству дала вице-премьер Татьяна Голикова по итогам заседания Совета при правительстве РФ по вопросам попечительства в социальной сфере.

Проверять, курили дети или нет, медработники будут с помощью смокелайзера - газоанализатора, который фиксирует объем угарного газа на выдохе. Сейчас на медосмотре несовершеннолетних могут проверять только на употребление наркотиков и психотропных веществ.

После заседания Голикова также поручила минздраву разработать меры, чтобы запретить аренду электронных устройств для употребления никотина детьми, а также выкладку вейпов, кальянов и прочей продукции на прилавках магазинов, которые работают в радиусе 100 метров от школ и вузов.

В протоколе по итогам заседания также упоминается поручение минпросвещению, минюсту и МВД к маю следующего года проработать усиление мер ответственности родителей, если во время медосмотра выяснится, что их ребенок употребляет в каком-то виде никотин. Речь идет об увеличении штрафов по статье 5.35 КоАП "Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних".

Процент курильщиков в России, по данным ВОЗ, в прошлом году составил 25% по сравнению с 39,4% в 2009 году, доля детей в нем неизвестна.

Как вам это?

О том, что курить плохо, знают все. То, что школьники частенько покуривают за углом школы, а то и в туалетах, тоже ни для кого не секрет. Нужно ли проверять детей "на дым" и как?

Татьяна Суздальницкая, член экспертно-консультативного совета родительской общественности при столичном департаменте образования и науки:

- Мне совершенно не нравится, когда школьники курят, но от этого, увы, не уйти. Для многих это способ почувствовать себя взрослым, некое лихачество и протест. На мой взгляд, единственной мерой профилактики здесь могут быть доверительные разговоры с детьми, хорошие отношения с родителями. Никакими карательными способами отучить ребенка от курения невозможно. Если еще ко всему прочему в школе ввести проверки через трубочки и предлагать детям "дыхнуть", это будет воспринято как очередное ограничение их свободы, сильный административный нажим, который может вызвать обратный эффект.

А ситуация, когда за это предлагается наказывать рублем родителей, еще более странная. Штраф - путь в никуда.

Беслан Беков, директор школы № 1, Сунжа:

- Поддерживаю инициативу! Курить не только вредно, нередко это еще и первая ступень к наркомании. Лучше предупредить, чем лечить. Можно ввести для родителей курящих школьников штраф в 500-1000 рублей, при повторном выявлении увеличить его вдвое. Не вижу в этом нарушения прав. Наоборот, таким образом школа будет бороться за право детей на здоровую жизнь.

Татьяна Кочкарева, бабушка двух школьников, Пушкино:

- Считаю, что сначала нужно обсудить эту инициативу с родителями. И вообще это дело семьи, а не школы. Если и начинать что-то вводить в школе для сохранения здоровья детей, то лучше довести до конца борьбу с наркотиками.

Не стоит детей травмировать, встречая их на пороге школы со смокелайзерами. Они должны с радостью бежать в свои классы.

Алина Федоренко, мама девятиклассника, Н.Новгород:

- Довести информацию о том, что ребенок курит, до его семьи - нормально. Но зачем штрафовать родителей? Возможно, следует подумать об ужесточении ответственности за продажу сигарет и прочих модных курительных устройств несовершеннолетним. Помню, как моя мама поймала меня с сигаретой в 16 лет и так грустно-грустно, без осуждения сказала: "Я столько лет лечу тебя от аллергии, а ты вот так поступаешь". Больше я не курила.

Мария Симонова, замдиректора по воспитательной работе школы № 79, Екатеринбург:

- Проблема курения актуальна, я думаю, во всех школах. Мы ведем профилактическую работу. Если ребенка поймали за каким-то правонарушением, в том числе курением, он встает на внутришкольный учет. Проводим беседу с ним и родителями. Ну выдаем какие-то задания воспитательного характера, например, провести акцию или подготовить реферат.

Александра Светлова, мама двоих школьников, Санкт-Петербург:

- Устраивать проверки? Не вижу смысла в их целесообразности, еще одна дополнительная нагрузка на медработника, который и так один на всю школу.

Подготовили Алена Ларина, Ольга Медведева, Татьяна Тюменева, Мария Волкова, Ольга Бухарова, Мария Агранович

Россия > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 13 октября 2021 > № 3856540


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 октября 2021 > № 3856711

Не упусти возможность попасть в Общественный совет при Росмолодежи

С 4 по 22 октября Общественная палата РФ принимает заявления от граждан, представленных некоммерческими организациями, для участия в конкурсном отборе в состав общественных советов при Федеральном агентстве по делам молодежи (Росмолодежь), а также Министерстве транспорта РФ, Федеральном агентстве водных ресурсов, Федеральной службе по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Федеральном агентстве по туризму, Федеральной таможенной службе. Набор проходит также на замену в составе общественных советов при Министерстве здравоохранения РФ, Министерстве культуры РФ, Министерстве природных ресурсов и экологии РФ, Министерстве промышленности и торговли РФ, Министерстве спорта РФ, Министерстве строительства и жилищно-коммунального хозяйства РФ, Министерстве цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ, Министерстве экономического развития РФ, Федеральной службе по регулированию алкогольного рынка, Федеральном агентстве лесного хозяйства и Федеральной пробирной палате.

Для участия в конкурсном отборе необходимо: пройти авторизацию для входа в личный кабинет на сайте; заполнить анкету, прикрепить файл со сканом представления организации, выдвигающей кандидата в состав Общественного совета; распечатать и подписать документы; направить распечатанный комплект собственноручно подписанных документов и оригинал представления выдвигающей организации в ФКУ «Аппарат Общественной палаты России». Подробности на сайте.

Регистрироваться и вносить изменения в анкету можно с 4 по 22 октября до 18:00, прием оригиналов документов осуществляется с 4 по 29 октября включительно.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 октября 2021 > № 3856711


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 октября 2021 > № 3856710

Конкурс «Лига Лекторов» Российского общества «Знание» собрал больше 2 500 заявок

Завершился первый этап «Лиги Лекторов» – конкурса Российского общества «Знание», который помогает выявить талантливых лекторов. Всего подано 2 553 заявки. Проект охватил больше 350 городов из 80 регионов России. Самыми активными стали Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Красноярск, Нижний Новгород и Ростов-на-Дону.

Заявки принимались по направлениям: наука и технологии, культура и искусство, карьера и бизнес, спорт и ЗОЖ, экология и благотворительность, социально-гуманитарные науки, естественные науки, медиа и маркетинг. Самой популярной номинацией стали социально-гуманитарные науки, а также карьера и бизнес. Заявки подавали кандидаты и доктора наук, журналисты, писатели, деятели культуры и искусств, представители общественных организаций, профессиональные спортсмены, победители и финалисты конкурса «Лидеры России», лауреаты и амбассадоры проекта «Цифровой прорыв», лауреаты Премии Правительства РФ для молодых ученых. Больше половины заявок поступили от лекторов 18-35 лет.

«Российское общество “Знание” – связующее звено между слушателем и лектором, и мы стремимся к тому, чтобы людей, готовых делиться своими знаниями и опытом с другими, становилось больше», – подчеркнул генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль.

На текущем этапе конкурсанты представляют видеолекции по своим тематикам экспертному жюри, в состав которого вошли представители таких компаний, как Холдинг «Газпром-Медиа», АНО «Россия – страна возможностей», Роскосмос, СберУниверситет, Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах, компания Skyeng, МИА «Россия сегодня», Российское военно-историческое общество, социальная платформа Фонда Росконгресс – Фонд «Инносоциум», Почта России, Президентский фонд культурных инициатив, Нетология и многие другие. После просмотра видеолекций члены жюри составят список полуфиналистов. Оценивать лекторов будут по критериям: методология и знания в области преподаваемого предмета, общая культура, креативность в форматах преподнесения материала.

На третьем этапе в ноябре полуфиналисты очно выступят перед аудиторией в своих регионах на площадках просветительских проектов общества «Знание», где известные эксперты, ученые, предприниматели и деятели искусства организуют встречи с молодежью и обсуждают историю, науку, современные технологии, архитектуру, искусство, спорт, лидерство, тайм-менеджмент, информационную безопасность и предпринимательство.

Слушатели также оценят выступления конкурсантов и выберут 100 финалистов, которые прочтут свои лекции в крупнейших московских вузах. По итогам очных выступлений в Москве будет сформирован список из 50 победителей на основе оценок московской аудитории. Торжественная церемония награждения состоится 1 декабря.

Финалисты смогут пройти обучение по комплексной программе Российского общества «Знание» в образовательном продюсерском центре «Машук». Для участников будут организованы лекции и мастер-классы по разработке, производству и продюсированию просветительского контента: ютуб-каналов, блогов, авторских курсов, фильмов и других проектов.

Победители конкурса получат почетный статус лектора Российского общества «Знание», примут участие в просветительских мероприятиях и отправятся в путешествия по уникальным местам России – на Байкал, Камчатку, Алтай, Плато Путорана и в Карелию.

Подробную информацию и расписание конкурсных этапов можно найти на сайте.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 октября 2021 > № 3856710


Россия > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > fadm.gov.ru, 12 октября 2021 > № 3856709

#МЫВМЕСТЕ в Государственной Думе РФ

Сегодня на первом заседании Государственной Думы VIII созыва 18 участников Общероссийской акции #МЫВМЕСТЕ вошли в различные профильные комитеты нижней палаты Федерального Собрания.

В частности, руководитель Ассоциации волонтерских центров Артем Метелев стал председателем нового Комитета по молодежной политике. Впервые молодежная политика выделена в качестве отдельного самостоятельного направления деятельности в Государственной Думе. Первым заместителем руководителя Комитета по молодежной политике утвержден руководитель «Молодежки ОНФ» Игорь Кастюкевич, заместителем председателя Комитета по аграрным вопросам стала руководитель Российского союза сельской молодежи Юлия Оглоблина.

Отметим, впервые в России в Государственную Думу вошло 5 фракций – «Единая Россия», КПРФ, ЛДПР, «Справедливая Россия – За правду» и «Новые люди». Председателем Государственной Думы VIII созыва избран Вячеслав Володин.

Общероссийская акция взаимопомощи #МыВместе была запущена 21 марта 2020 года одновременно с началом периода самоизоляции. Организаторами акции стали Ассоциация волонтерских центров, Общероссийский народный фронт и Всероссийское общественное движение «Волонтеры-медики». К ней присоединились более 188 000 волонтеров. Добровольцы оказывают помощь пожилым и маломобильным людям, медикам, сотрудникам социальных учреждений НКО и другим нуждающимся.

Россия > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > fadm.gov.ru, 12 октября 2021 > № 3856709


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 12 октября 2021 > № 3856708

В «Смене» проходит XVI Межгосударственный слёт юных инспекторов движения

160 ребят из 24 регионов России, а также из Казахстана, Беларуси с 5 по 18 октября принимают участие в XVI Межгосударственном слёте юных инспекторов движения, который традиционно проходит во Всероссийском детском центре «Смена». Мероприятие реализуется в партнёрстве с Министерством просвещения Российской Федерации. Все школьники являются членами клубов юных инспекторов движения и победителями конкурсного отбора ЮИД «Безопасное колесо».

Участники мероприятия приобретают знания и навыки в области культуры поведения на дорогах, организации профилактической работы по безопасности дорожного движения.

С открытием слёта ребят поздравили директор «Смены» Игорь Журавлёв, директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Лариса Фальковская, а также Олег Понарьин, генерал-майор полиции, заместитель начальника Главного управления по обеспечению безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации.

В «Смене» организованы лекции, мастер-классы и тренинги, посвящённые вопросам пропаганды безопасности дорожного движения, принципам командной работы, теории лидерства, основам ораторского искусства, порядку оказания первой медицинской помощи. Участники слёта знакомятся с историей создания детского объединения ЮИД и деятельностью движения, изучают обязанности водителей двухколёсного транспорта, предупредительные сигналы, правила проезда перекрёстков и опасных участков, готовятся к интеллектуальной викторине «Знатоки ПДД» и соревнованиям по фигурному вождению велосипеда. Ребят также ждут такие мероприятия, как квест «ЮИД в действии» и конкурс социальных плакатов «Мы рисуем безопасность».

Справочно

XVI Межгосударственный слёт юных инспекторов движения реализуется в ВДЦ «Смена» в партнёрстве с Министерством просвещения Российской Федерации и Всероссийским центром развития художественного творчества и гуманитарных технологий.

Всероссийский детский центр «Смена» – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей и подростков, подведомственное Министерству просвещения Российской Федерации, работает в круглогодичном режиме.

В ВДЦ «Смена» реализуются программы, направленные на гражданско-патриотическое воспитание, профориентацию и здоровый образ жизни.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 12 октября 2021 > № 3856708


Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 11 октября 2021 > № 3855868

Фурсаев: вуз "Дубна" дает студентам кратчайший путь в "нобелевскую" науку

Государственный университет "Дубна" дает своим студентам возможность уже с третьего курса начать путь в сильный научный коллектив, который работает на мировом, "нобелевском" уровне, рассказал в интервью РИА Новости ректор подмосковного университета Дмитрий Фурсаев.

Он отметил основное, на его взгляд, конкурентное преимущество университета "Дубна" перед многими другими организациями высшего образования.

"Я бы ответил одной фразой — у наших студентов самый короткий путь в науку мирового уровня, от момента поступления в университет до прихода в научный коллектив, имеющий нобелевский потенциал", — сказал Фурсаев.

По его словам, студент на третьем курсе встречает научного руководителя, который занимается актуальными научными задачами, получает от него тему для бакалаврской работы.

"Если молодой человек успешно выполняет эту работу, его принимают в научный коллектив. Далее — магистратура. Пятый-шестой курсы — это научная публикация в составе авторского коллектива, причем публикация, которая может "выстрелить" очень сильно", — добавил ректор.

"Я не говорю, что именно такой путь проходят все студенты. Но у талантливых, мотивированных молодых людей так и происходит", — отметил Фурсаев.

Полностью текст интервью читайте в 11.00 на сайте ria.ru.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 11 октября 2021 > № 3855868


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 11 октября 2021 > № 3855602

Проект «Профессионалитет» поможет внедрить новые программы, запустить образовательно-производственные кластеры и воссоздать госсистему подготовки педкадров для СПО

Опубликован для общественного обсуждения проект постановления Правительства Российской Федерации «О проведении эксперимента по реализации образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет» с применением автоматизированных методов конструирования указанных образовательных программ».

Федеральный проект «Профессионалитет» содержит три ключевые инициативы. Первая – интеграция колледжей и предприятий реального сектора экономики посредством создания образовательно-производственных кластеров. Вторая – внедрение новых образовательных программ (профессионалитет), предусматривающих в том числе оптимизацию сроков обучения: до двух лет для рабочих профессий и специальностей, до трёх лет для более технологичных. И третья – воссоздание государственной системы подготовки педагогических кадров для СПО.

Проектом постановления Правительства Российской Федерации определяются порядок и условия реализации в 2022–2024 годах новых образовательных программ СПО в рамках федерального проекта «Профессионалитет». Положения, обозначенные в документе, направлены на разработку, апробацию и внедрение образовательной технологии по автоматизированному конструированию экспериментальных образовательных программ.

Механизмы, предусматриваемые постановлением, позволят создать новую гибкую модель системы подготовки квалифицированных кадров, отвечающую современным потребностям отраслей экономики.

Проект постановления в том числе предполагает создание федеральной цифровой платформы по конструированию экспериментальных образовательных программ с учётом лучших образовательных практик, применяемых предприятиями-работодателями.

В документе подчёркивается, что условия реализации и планируемые результаты освоения экспериментальных образовательных программ не могут быть ниже установленных федеральными государственными образовательными стандартами СПО. Типовые образовательные программы, определяющие структуру, объём, условия реализации экспериментальных образовательных программ, а также планируемые результаты их освоения, будут разрабатываться Министерством просвещения при участии предприятий-работодателей. Сроки обучения составят не более двух лет на базе среднего общего образования и не более трёх лет на базе основного общего образования. Приём учащихся будет осуществляться на конкурсной основе.

Ранее глава Минпросвещения России Сергей Кравцов отметил, что выпускники, обучавшиеся по таким образовательным программам, получат обычные дипломы о среднем профессиональном образовании, а сроки обучения будут сокращены за счёт интенсификации и практико-ориентированного подхода.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 11 октября 2021 > № 3855602


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > минобрнауки.рф, 11 октября 2021 > № 3855601

В финале конкурса «Мастер года» примут участие представители всех регионов России

В подмосковном Межрегиональном центре компетенций – техникуме имени С.П. Королёва стартовали финальные испытания первого Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Мастер года», объединившего преподавателей колледжей и техникумов из всех регионов России. Мероприятие проводит Минпросвещения России.

Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев выразил надежду, что конкурс «Мастер года» года будет проводиться ежегодно и станет «открытой площадкой демонстрации лучших образовательных практик и ярких педагогических открытий, позволит поднять престиж системы среднего профессионального образования и общий уровень педагогической культуры».

Все участники финала прошли два этапа конкурса: отборочный и региональный.

Очный тур включает несколько этапов. Этап «Учебное занятие» пройдёт по нескольким направлениям: отделочные и строительные работы, электроснабжение, техническое обслуживание, информационные системы, поварское и кондитерское дело, сестринское дело, автодело, реклама, швейное дело, дошкольное образование, преподавание в начальных классах, ветеринария, гостиничное дело, нефтегазовое дело, парикмахерское искусство, экономика и бухгалтерский учёт.

С 11 по 14 октября более десяти лучших подмосковных колледжей предоставят свои мастерские, лаборатории и аудитории для демонстрации профессионального мастерства финалистов конкурса.

По итогам конкурсных состязаний в преподавании профессиональных дисциплин жюри отберёт десять лауреатов конкурса, которым предстоит пройти творческий тур «Профориентация в цифре».

Подведение итогов, торжественная церемония закрытия и объявление победителей состоятся 15 октября в Доме правительства Московской области.

В рамках деловой программы Всероссийского конкурса «Мастер года» пройдут круглый стол на тему «Кадровый потенциал профессионального образования: новая реальность и прогнозы развития» и форсайт-сессия «Подготовка кадров в соответствии с потребностями регионального рынка труда», в которых примут участие представители Министерства просвещения, профильных организаций, профессиональных объединений и крупных работодателей страны.

Справочно

Организатор Всероссийского конкурса «Мастер года» – Министерство просвещения Российской Федерации.

Оператор конкурса – Институт развития профессионального образования.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > минобрнауки.рф, 11 октября 2021 > № 3855601


Россия. Швеция > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 11 октября 2021 > № 3854924

Дмитрий Муратов стал лауреатом Нобелевской премии мира

Текст: Диана Ковалева

Главный редактор российского издания "Новая газета" Дмитрий Муратов стал лауреатом Нобелевской премии мира за 2021 год. Вместе с ним награды удостоилась американо-филиппинская журналистка Мария Ресса.

Нобелевский комитет отметил их усилия "по защите свободы выражения мнений, что является обязательным условием для демократии и прочного мира". "Свободная, независимая и основанная на фактах журналистика служит для защиты от злоупотребления властью, лжи и военной пропаганды... комитет убежден, что свобода слова и свобода информации помогают обеспечить информированность общественности...

Присуждение Нобелевской премии мира Марии Рессе и Дмитрию Муратову призвано подчеркнуть важность защиты этих основных прав", - говорится в заявлении комитета. Журналистам выплатят 10 миллионов шведских крон (около 82 миллионов рублей), которые они разделят пополам. Дмитрий Муратов уже заявил, что переведет свою часть денежной составляющей награды на благотворительность.

Пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков поздравил редактора "Новой газеты", отметив, что тот "последовательно работает по своим идеалам. Он привержен своим идеалам, он талантлив, он смел, и, конечно, это высокая оценка". Муратова и Рессу поздравили также Управление Верховного комиссара ООН по правам человека (УВКПЧ) и первый президент СССР Михаил Горбачев. Последний, сам будучи лауреатом Нобелевской премии мира, назвал Муратова смелым и честным человеком и обещал поздравить его лично, как только сможет с ним связаться. "Это хорошая, очень хорошая новость, не просто новость, а событие. Это отличное прибавление в наших рядах, среди Нобелевских лауреатов.

Эта награда поднимает значение прессы в современном мире на большую высоту. Уверен: оба лауреата заслужили ее", - сказал Горбачев. Напомним, что Муратов стал третьим россиянином, получившим эту награду. Ранее ее удостаивались Горбачев и правозащитник Андрей Сахаров.

Россия. Швеция > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 11 октября 2021 > № 3854924


Россия > Образование, наука > rg.ru, 11 октября 2021 > № 3854917

Меморандум по воспитательной работе будет принят с учетом мнения учителей

Текст: Мария Агранович

На всероссийском форуме классных руководителей министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что в ведомстве разработан меморандум о развитии и поддержке классного руководства, где идет речь об основных направлениях работы, и в первую очередь о воспитании.

- Этот меморандум будет основой работы минпросвещения и других структур в области воспитания, - отметил министр. - Воспитание личности - приоритетная задача госполитики в Российской Федерации, эта задача реализуется всеми ведомственными структурами, поэтому нам очень важно взаимодействие с министерством культуры, министерством спорта, министерством труда.

Кравцов назвал основные принципы меморандума, все положения которого обсуждались вместе с учителями.

В первую очередь это преемственность отечественных педагогических традиций. В этом основа воспитания, которое, по словам Кравцова, должно быть делом всего педагогического коллектива и главное - партнерских отношений классного руководителя и родителей. Еще один важный момент - школа должна стать инклюзивным пространством для образования.

Сотрудничество советника директора по воспитанию с классными руководителями - необходимое условие для организации воспитательного процесса. Классный час - не просто доклад классного руководителя, но актуальная форма работы со школьниками.

Мощным воспитательным резервом должна стать внеурочная деятельность.

Цифровая грамотность - только в дополнение традиционной системе образования, цифровые технологии - в дополнение классическим. Но никакие информационные технологии не заменят работу учителя, классного руководителя.

Безопасность детей в образовательном интернет-пространстве - ответственность школы и педагогов.

Доступное, непрерывное обучение учителей - востребованная область педагогического образования.

Министр подчеркнул, что окончательная версия меморандума о развитии и поддержке классного руководства принята с учетом мнений учителей.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 11 октября 2021 > № 3854917


Россия > Образование, наука > rg.ru, 11 октября 2021 > № 3854904

В Москве наградили Учителя года-2021

Текст: Мария Агранович

В государственном Кремлевском дворце подвели итоги Недели учителя, которая проходила с 4 по 10 октября. Традиционно на праздничном концерте ко Дню учителя в Кремле награждаются лучшие учителя страны, выбранные по итогам всероссийского конкурса "Учитель года России" и других профессиональных конкурсов. Впервые за 32 года церемония прошла в формате мюзикла, где, кроме артистов, участвовали и герои вечера - учителя.

Министр просвещения Сергей Кравцов вручил главные награды победителям конкурсов "Учитель года", "Директор года", "Воспитатель года". Также свои призы получили лучшие педагог-психолог и педагог-дефектолог.

- Эти профессиональные конкурсы позволяют раскрыть ваши лучшие качества и показать всей стране, какие замечательные педагоги, воспитатели и директора учат наших детей, - сказал Сергей Кравцов. - Вы показали, каким должен быть современный учитель, - это наставник, который дает знания, воспитывает, поддерживает.

Екатерина Костылева, победитель конкурса "Учитель года - 2021", учитель физики гимназии N 16 города Тюмени вместе с коллегами из пятерки финалистов станет советником министра просвещения на общественных началах. Какие советы дадут министру?

- Мы с коллегами уже обсуждаем, как сделать более продуктивным и понятным диалог между учителями и родителями, учителями и чиновниками, как сделать так, чтобы у школьников было больше возможностей реализовать свои способности, - отметила Екатерина.

Каким должен быть руководитель школы, рассказала победитель конкурса "Директор года - 2021" Майя Майсурадзе, директор областной гимназии им. Примакова:

- Директор - это, в первую очередь, учитель. Я начинала учителем начальных классов и уверена: руководить школой может только тот, кто понимает, как это работает, изнутри.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 11 октября 2021 > № 3854904


Франция > Образование, наука > ria.ru, 10 октября 2021 > № 3855857

Трансгендеры пришли за французскими детьми

Елена Караева

С этой недели во всех школах Франции начал действовать циркуляр о правилах приема и пребывания в учебных заведениях учащихся-трансгендеров. Документ подписан главой министерства образования, и эта директива детально объясняет, как именно следует относиться к "трансгендерным, небинарным и интерсексуальным" ученикам и ученицам, включая — это стоит подчеркнуть — и тех, кому исполнилось шесть лет.

Речь идет не только о завершающем цикл среднего образования лицее, но и о начальной школе, фактически старшей группе детского сада.

Происшедшее комментировать публично послушное большинство родителей и педагогов боится по вполне очевидным причинам: во Франции ЛГБТ-лобби влиятельно политически, и средств у него достаточно, чтобы уничтожить репутацию, сломав жизнь любому, кто посмеет возразить против насильно насаждаемой "инклюзивности".

Хотя внимательное чтение рекомендаций Минобра не может не вызвать как минимум вопросы, касающиеся, правда, не совсем "приема и пребывания трансгендеров в учебном заведении", а того, как, собственно, этот "прием" педагогические коллективы будут осуществлять, например, в школах, находящихся в этнических гетто.

Как ученикам в данных районах будут излагаться принципы гендерной "небинарности", если порой эти же самые ученики не вполне владеют французским языком, а на внеклассные занятия с ними, чтобы подтянуть самые что ни на есть базовые знания, у педагогов не хватает ни сил, ни времени?

Владение французским языком (рассматриваемым как родной), включающее навыки чтения и понимания прочитанного, за последние 20 лет упало катастрофически; страна находится на одном из последних мест в Европе, если опираться на доклад, подготовленный все тем же министерством образования.

То же самое касается математики и естественных наук. И это движение вниз стремительно, его не в состоянии затормозить даже колоссальные вливания в сферу образования.

Кризис школы возник не вчера, и касается он не столько вкачанных денег, сколько разрушения критериев, согласно которым принято оценивать знания и навыки.

Еще 20 лет назад учителя, ведя уроки, равнялись на лучших в классе. Но массированная нелегальная миграция (и поддерживающая ее либеральная общественность) привела к тому, что дабы "не стигматизировать" отстающих, система преподавания материала и схема выставления оценок в школах, находившихся "в приоритетных зонах" (этнических гетто), были упрощены и смягчены.

И вот теперь представим ситуацию, когда педагог вот в таком классе, где учатся, скажем, десятилетние, в один прекрасный день скажет: "Дети, с сегодняшнего дня ваша одноклассница больше не Лейла, она хочет, чтобы вы ее называли Амин".

Это не гипербола — с подобными обстоятельствами придется иметь дело всем, так или иначе причастным к учебному процессу.

Падение качества образования для властей Франции не есть проблема. Проблема для руководителей профильного ведомства сегодня, и проблема важная — отсутствие того, что они сами назвали инклюзией.

Но инклюзия инклюзии рознь.

"Инклюзия" для трансгендеров и небинарных учеников и учениц вводится в момент, когда не во всех средних учебных заведениях можно организовать обучение аутистов (не хватает специалистов, так называемых тьюторов), не везде можно организовать и обучение детей-инвалидов-колясочников (тесные помещения, переполненные классы, не оборудованные должным образом туалеты и так далее).

Но никакие циркуляры в целях "максимальной инклюзии" таких детей министерством изданы не будут. Поскольку никто отчета от ведомства требовать даже не попытается, зная заранее, что ответ не получат.

Ситуация с захватом публичного пространства (а учреждения образования к нему относятся в первую очередь) начиналась, как все мы помним, с "парадов гордости". И тогда находились близорукие и наивные, говорившие о шествии как о карнавальном действе.

Затем, утвердившись в общественном мнении как сила, способная в том числе и продвигать законы, ЛГБТ-сообщество потребовало легализации однополых браков (и получило то, что хотело).

Но на этом никто не остановился, и следующим (и вполне логичным шагом) стала отмена института материнства и отцовства: сейчас мам и пап в школьных документах называют "законными представителями ученика".

Все вышеперечисленное, тем не менее, касалось людей взрослых, совершеннолетних и поэтому вольных делать со своим телом то, что им хотелось, и так, как им представлялось правильным.

Сейчас же, после начала действия упомянутого циркуляра, речь идет о самоидентификации и желаниях уже несовершеннолетних, начиная с шестилетнего возраста.

В ряде случаев, например, если это касается смены имени на карточке, позволяющей пользоваться библиотекой и посещать столовую, на это не нужно даже одобрения обоих родителей, если те в разводе. Хотя любая иная бюрократическая процедура во Франции требует всегда согласия и матери, и отца (или опекунов) вне зависимости от их текущих матримониальных отношений.Таким образом, под давлением ЛГБТ-сообщества и тех, кто в политической элите Франции зорко следит за соблюдением интересов секс-меньшинств, одним росчерком пера решаются судьбы детей того возраста, когда они еще слушают колыбельные и засыпают с любимой мягкой игрушкой под подушкой.

И не малолетние решают, что они трансгендеры, а очень взрослые и очень циничные взрослые, дяди и тети, вторгаясь в интимнейшую сферу формирования личности, навязывают детям определенный стиль и образ поведения.

Именно этим, собственно, и занимаются те, кто продвигает ЛГБТ-повестку дня под разными соусами — в кино, литературе, телесериалах. И конечно, в моде, играющей колоссальной важности роль в подростковом возрасте.

При этом все время снижается возрастная планка целевой аудитории: то под предлогом познания себя, то с идеей свободной идентификации просвещенной личности.

И от того, что пропаганда рядится в одежды прогресса и новых идей, она не перестает быть ею.

В данном случае пропаганда нужные плоды принесла, и о потраченных в течение десятилетий средствах можно отчитаться. В том числе и перед Брюсселем — в ЕС очень внимательно наблюдают за внедрением "инклюзивности и гендерного разнообразия", и Франции, которая в январе примет на себя обязанности председательствующей в сообществе страны, будет что рассказать на эту тему Еврокомиссии и самой Урсуле фон дер Ляйен.

Правда, подростковую "трансгендерность" руководство Евросоюза оставляет для чужих отпрысков, воспитывая своих собственных детей по старинке, в строгой гендерной бинарности.

Франция > Образование, наука > ria.ru, 10 октября 2021 > № 3855857


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 10 октября 2021 > № 3854366

Сергей Кравцов: «Наша задача – быть в постоянном диалоге с учителем»

Всероссийский экспертный педагогический совет (ВЭПС) за полтора года своей деятельности дал новый импульс работе всего образовательного сообщества России. Об этом заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, открывая второй день очного заседания Совета.

Заседание ВЭПС проводится под председательством Министра просвещения Сергея Кравцова.

«Я хочу поблагодарить каждого участника Совета. Благодаря нашей совместной работе мы смогли решить много важных вопросов. Они касаются уменьшения отчётности в работе педагогов, систематизации оценочных процедур, повышения статуса педагога, формирования единого образовательного пространства, создания рабочих программ по обучению и воспитанию», – обратился к педагогам Сергей Кравцов.

Он информировал, что планируется создать экспертный совет при профильном комитете Госдумы и в этот совет могут войти лауреаты конкурса «Учитель года России» и представители ВЭПС.

«Наша задача – быть в постоянном диалоге с учителем. Мы должны понимать проблемы, которые есть у педагогического сообщества, и затем вместе принимать необходимые решения. Мы надеемся на вашу активную позицию и обратную связь. Вы – наши помощники и союзники, а мы со своей стороны работаем для вас», – подчеркнул глава Минпросвещения.

В заседании ВЭПС принимают участие представители Минпросвещения России и руководители подведомственных организаций.

Прямая трансляция ведётся по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=7z4xXZHiNI4

Справочно

Всероссийский экспертный педагогический совет был создан по инициативе Министра просвещения России. Набор в состав Совета проходил путём открытого всенародного голосования в 2020 году. Всего от учителей из всех регионов страны поступило 1779 заявок. В итоге в новую структуру вошли 168 педагогов.

Совет призван расширить участие педагогов в обсуждении необходимых мер по развитию системы образования и воспитания.

Все предложения педагогического сообщества внимательно изучаются, и экспертное сообщество даёт максимально подробные рекомендации.

Очное заседание Всероссийского экспертного педагогического совета входит в перечень мероприятий Недели учителя, которая проходит с 4 по 10 октября.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 10 октября 2021 > № 3854366


Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 10 октября 2021 > № 3854365

Первый Всероссийский форум классных руководителей продолжает работу

В Москве продолжает свою работу Первый Всероссийский форум классных руководителей. В очном формате в нём принимают участие 1000 человек из разных регионов России, в онлайн-формате к мероприятиям форума присоединились более 20 тысяч человек. Форум проводится в рамках Недели учителя, которая проходит в России с 4 по 10 октября и включает мероприятия, посвящённые профессии педагога и направленные на её популяризацию.

Участники дискуссии «Классный руководитель родительского коллектива» обсудили задачи классного руководителя, лучшие практики работы, возможности выстраивания диалога между семьей и школой.

Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев поблагодарил педагогов за их жизненный выбор, отметил важность работы классных руководителей и их общения с родительским сообществом.

«Вопросы, которые мы поднимали на этом форуме, несомненно, найдут своё развитие в повестке других мероприятий профессионального сообщества. Меняется школа, меняются ученики, меняются родители – и всё это станет темой наших дальнейших обсуждений», – заявил он.

Круглый стол «Классный коллектив: искусство социализации» был посвящён проблемам поведения детей и выработке предложений по разработке компетенций классного руководителя по вопросам организации профилактической работы со школьниками группы риска.

Заместитель Министра просвещения Денис Грибов подчеркнул, что участники форума не только поднимают актуальные вопросы, но и предлагают пути их решения. Он отметил актуальность создания платформы, на которой классные руководители смогут делиться своими наработками.

«Каждый классный руководитель – это универсальный специалист, такой ролью в системе координат можно только гордиться. Ваш опыт бесценен, и мы со своей стороны будем оказывать вам всестороннюю поддержку», – заявил Денис Грибов.

На круглом столе «Классный коллектив: искусство инклюзии» речь шла о моделях работы с учащимися с разными образовательными потребностями и индивидуальными особенностями.

10 октября работа форума организована по секциям: в течение дня будут проведены также круглые столы «Классный руководитель: культурный образец», «Современный классный руководитель», «Профессиональная этика педагогов».

Итоговым мероприятием станет встреча участников с Министром просвещения Российской Федерации Сергеем Кравцовым и подписание Меморандума о развитии и поддержке классного руководства.

Неделя учителя, которая проходит в России с 4 по 10 октября, завершится праздничным мероприятием в Государственном Кремлёвском дворце, посвящённым Дню учителя, на котором Министр просвещения наградит победителей всероссийских профессиональных конкурсов.

Прямую трансляцию праздничного мероприятия можно будет смотреть по ссылке.

Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 10 октября 2021 > № 3854365


Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 10 октября 2021 > № 3854364

В Москве подписан Меморандум о развитии и поддержке классного руководства

Участники Первого Всероссийского форума классных руководителей единогласно приняли Меморандум о развитии и поддержке классного руководства. Документ был подготовлен Минпросвещения России совместно с ведущими педагогами разных регионов, рассмотрен и дополнен региональными экспертами и участниками Первого Всероссийского форума классных руководителей.

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов подчеркнул, что этот документ ляжет в основу государственной политики, и призвал педагогов к совместной реализации направлений работы, зафиксированных в Меморандуме.

«Сегодня завершается Неделя учителя, в рамках которой прошло много значимых для всего педагогического сообщества мероприятий. Мы поднимали вопросы, которые волнуют вас, узнавали о проблемах и обсуждали пути их решения. Хочу подчеркнуть, что мы будем делать всё для того, чтобы работать вместе с вами, чтобы повышать статус учителя, чтобы страна знала своих героев», – обратился к участникам форума Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

В Меморандуме зафиксированы важнейшие аспекты образовательной политики: воспитание, преемственность отечественных педагогических традиций, партнёрское взаимодействие классного руководителя с родителями в воспитательной работе, сотрудничество советников директоров школ с классными руководителями, создание инклюзивного пространства в школах, безопасность детей в мире образовательного интернет-пространства.

Справочно

Первый Всероссийский форум классных руководителей проводился в Москве 9 и 10 октября. В очном формате в нём приняли участие 1000 человек из разных регионов России, в онлайн-формате к мероприятиям форума присоединились более 20 тысяч человек. Форум проводился в рамках Недели учителя, которая проходила с 4 по 10 октября. Она завершится праздничным мероприятием в Государственном Кремлёвском дворце, посвящённым Дню учителя, на котором Министр просвещения наградит победителей всероссийских профессиональных конкурсов.

Прямую трансляцию праздничного мероприятия можно будет смотреть по ссылке.

Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 10 октября 2021 > № 3854364


Боливия. США. ЛатАмерика > Образование, наука. Армия, полиция > zavtra.ru, 9 октября 2021 > № 3857263

Время Че

символ мировой революции погиб мученической смертью 9 октября 1967 года

Шамиль Султанов

Один из самых знаменитых людей ХХ века, символ мировой революции великий Эрнесто Че Гевара погиб мученической смертью в Боливии 9 октября 1967 года. Ему было 39 лет. Операцию по убийству команданте боливийская армия проводила совместно с спецподразделениями ЦРУ.

Накануне, 8 октября 1967 года, предатель из местных сообщил, что повстанцы находятся в ущелье Кебрада-дель-Юро. Солдаты окружили небольшой отряд партизан. В 13.30 раненый Эрнесто Че Гевара был захвачен в плен. Несмотря на тяжёлое ранение, он продолжал бой до последнего патрона.

Американцы привезли его в городок Ла-Игера и поместили в маленький глинобитный домик-школу, превращённый во временную тюрьму. На вопросы врагов Че не считал нужным отвечать. Зато был искренне озабочен состоянием здоровья своих раненых соратников.

Глядя вокруг, он вновь убедился в гнетущей, беспросветной нищете местных жителей, в том числе по убогому состоянию деревенской школы. «Всё, как всегда: деньги правительство страны тратит не на нужды народа, а на собственные "Мерседесы"». Об этом он даже успел перекинуться с местной учительницей Хулией Кортес. «Именно против этого мы и воюем!» – эти слова она запомнила.

Сам Эрнесто задолго до своей кончины говорил, что смерть для него будет желанной, если его боевой крик услышит умеющее слышать ухо, а чья-то рука протянется и возьмёт оружие.

Приказ о расстреле Че Гевары был подписан рано утром 9 октября лично президентом Боливии, а исполнить его должен был 26-летний солдат Марио Теран. Привязанный к кровати команданте крикнул ему: «Я знаю, ты пришёл меня убить. Стреляй, трус! Ведь ты убьёшь только человека!» А на вопрос одного из солдат, что думает он о своём бессмертии, Гевара парировал, что для него важнее бессмертие революции.

Теран стрелял из винтовки М1, пока одно из ранений в грудь не стало смертельным. Всего было выпущено 9 пуль: 5 – в ноги, по одной – в правое плечо, руку и грудь. Ещё одна пуля оказалась в горле. Смерть команданте Че наступила в 13.10.

Расстрелянное тело привязали к полозьям вертолёта и срочно доставили в город Вальегранде. Правительству Боливии и властям США необходимо было быть уверенными, что уничтожен именно ненавистный революционер, за которым несколько лет шла охота. Поэтому военный хирург ампутировал кисти его рук и поместил их в формалин, чтобы провести окончательную экспертизу отпечатков пальцев.

Впоследствии президент Боливии, приказавший его расстрелять, загадочным образом погиб в автокатастрофе; крестьянин-предатель, выдавший местонахождение отряда, был убит; командир, руководивший окружением отряда команданте, был найден обезглавленным. В результате странных инцидентов погибли и несколько офицеров ЦРУ, участвовавших в охоте на Гевару.

…Говорят, что после смерти карие глаза Эрнесто Че Гевары неожиданно поменяли цвет — стали голубыми.

…Местные жители причислили Че к святым и стали обращаться к нему в молитвах о помощи, называя его San Ernesto de La Higuera.

Боливия. США. ЛатАмерика > Образование, наука. Армия, полиция > zavtra.ru, 9 октября 2021 > № 3857263


Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 октября 2021 > № 3854363

В Государственном Кремлёвском дворце наградили победителей профессиональных конкурсов

В Москве, в государственном Кремлёвском дворце прошёл праздничный вечер, посвящённый Дню учителя.

Праздничная программа началась с видеоприветствия Президента Российской Федерации Владимира Путина.

«Поздравляю вас, всех педагогов России с этим замечательным праздником. Он всегда наполнен радостными, положительными эмоциями и добрыми словами, улыбками ваших учеников, родителей, коллег, искренними чувствами благодарности за ваш благородный труд, за вашу работу, за то, что вы делаете для страны, для её будущего – всё, что вы делаете, безусловно, напрямую влияет на её судьбу, и это невозможно переоценить», – подчеркнул глава государства.

В этом году традиционный праздничный концерт изменил свой формат – специально для педагогов был создан мюзикл «Школьная история», состоящий из нескольких тематических эпизодов, которые рассказывают о профессии учителя: «Дневник», «Начальная школа», «Подвижники», «Подвиг», «Инклюзия», «Новаторы» и «Спасибо учителям». На сцену выходили не только творческие коллективы, но и сами преподаватели.

Завершением праздничной программы стало торжественное награждение победителей профессиональных педагогических конкурсов.

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов вручил Большого хрустального пеликана победителю Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2021» Екатерине Костылевой.

«Мы говорим спасибо учителям не только сегодня, мы говорим им спасибо каждый день. Именно от вас зависит будущее нашей страны, будущее наших детей, будущее всей России», – отметил Министр.

Екатерина Костылева поблагодарила за поддержку своих коллег, участников конкурса и учеников из Тюмени и из Ростова-на-Дону, где проходили конкурсные испытания.

«Большой хрустальный пеликан впервые отправится в Тюменскую область – для всех нас это большая честь и большая ответственность», – заявила она.

Победителя Всероссийского конкурса «Директор года России – 2021» Майю Майсурадзе, директора подмосковной гимназии имени Е.М. Примакова, наградил ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, председатель Большого жюри конкурса Виктор Садовничий.

Победитель Всероссийского конкурса «Воспитатель года России – 2021» учитель-логопед из детского сада № 93 города Рыбинска Ярославской области Ольга Хитрова получила Хрустальную жемчужину из рук председателя Общероссийского Профсоюза образования Галины Меркуловой.

Победителю Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России – 2021» педагогу-психологу Екатеринбургского центра педагогической поддержки несовершеннолетних «Диалог» Светлане Котовой награду вручила первый заместитель председателя Комитета по культуре Государственной Думы Ольга Казакова.

Победителя Всероссийского конкурса «Учитель-дефектолог России – 2021» учителя-логопеда школы № 522 города Санкт-Петербурга Ольгу Самарину поздравил директор московской школы № 109 заслуженный учитель Российской Федерации Евгений Ямбург.

Праздничное мероприятие в Государственном Кремлёвском дворце завершило событийный ряд Недели учителя, которая проходила в России с 4 по 10 октября.

Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 октября 2021 > № 3854363


Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 октября 2021 > № 3854362

Члены Всероссийского экспертного педагогического совета собрались в Москве на первое очное заседание

9 октября на площадке Академии Минпросвещения России состоялась первая очная встреча членов Всероссийского экспертного педагогического совета (ВЭПС). Работа Совета продлится два дня, участие в нём примет Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов. Участники заседания обсудят такие актуальные вопросы, как воспитание в школе, реализация обновлённых федеральных государственных образовательных стандартов, цифровая образовательная среда, апробация информационно-коммуникационной платформы «Сферум». Встреча членов ВЭПС проводится в рамках Недели учителя, которая проходит в России с 4 по 10 октября и включает мероприятия, посвящённые профессии педагога и направленные на её популяризацию.

Первый день работы форума открыла пленарная сессия, на которой обсуждались актуальные вопросы современной образовательной повестки. Одной из тем профессионального диалога стала апробация информационно-коммуникационной платформы «Сферум» в российских школах.

Директор по связям с вузами в Mail.ru Group, заместитель генерального директора СП «Цифровое образование» Сергей Марданов информировал, что в настоящее время информационно-коммуникационная платформа «Сферум» объединила порядка миллиона пользователей.

«Эта платформа даёт возможность не только организовать видео-конференц-связь, но и наладить коммуникацию между представителями разных школ и регионов. Теперь специалисты могут обмениваться различными материалами, документами, обеспечивать общение с учащимися, а до конца года мы планируем дать доступ к «Сферуму» и родителям», – пояснил Сергей Марданов.

Он уточнил, что функционал платформы постоянно расширяется и дополняется в зависимости от актуальных потребностей системы образования. Так, школьники, которые по тем или иным причинам не могут посещать уроки, имеют возможность подключаться к занятиям в режиме онлайн. Существует также опция записи уроков и организации трансляции из школы при проведении различных мероприятий, а также возможность проводить совещания, родительские собрания и т. д.

Кроме того, в «Сферуме» для учителей будет запущен проект с психологическими консультациями.

«Каждая школа может войти в «Сферум», для этого необходимо написать заявку, затем муниципалитет добавит школу, и потом администраторы верифицируют учителей, а учителя добавляют в класс детей и могут присоединить родителей. Все онлайн-коммуникации будут безопасными и комфортными», – подчеркнул Сергей Марданов.

Завтра, 10 октября, Всероссийский экспертный педагогический совет продолжит свою работу.

Справочно

Всероссийский экспертный педагогический совет был создан по инициативе Министра просвещения России. Набор в состав Совета проходил путём открытого всенародного голосования в 2020 году. Всего от учителей из всех регионов страны поступило 1779 заявок. В итоге в новую структуру вошли 168 педагогов.

Совет призван расширить участие педагогов в обсуждении необходимых мер по развитию системы образования и воспитания.

Все предложения педагогического сообщества внимательно изучаются, и экспертное сообщество даёт максимально подробные рекомендации.

Очное заседание Всероссийского экспертного педагогического совета входит в перечень мероприятий Недели учителя, которая проходит с 4 по 10 октября.

Информационно-коммуникационная платформа «Сферум» – часть цифровой образовательной среды, которая создаётся Минпросвещения и Минцифры в соответствии с постановлением Правительства РФ в целях реализации нацпроекта «Образование». Платформу разработало и запустило совместное предприятие Mail.ru Group и ПАО «Ростелеком» «Цифровое образование». Платформа «Сферум» призвана сделать обучение, в том числе дистанционное, более гибким, технологичным и удобным.

Платформа «Сферум» основана на технологиях социальной сети «ВКонтакте». Пользоваться платформой можно через мобильное приложение «Сферума» для iOS и Android и на сайте сферум.рф.

Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 октября 2021 > № 3854362


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 октября 2021 > № 3854361

Сергей Кравцов: «Поддержка педагогов всегда остаётся в фокусе особого внимания»

Минпросвещения России уделяет пристальное внимание поддержке учительства страны, каждому, кто отдает себя служению детям, служению системе образования.Об этом заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов в приветственном слове к участникам Первого Всероссийского форума классных руководителей, который проводится в рамках Недели учителя. Форум начал свою работу сегодня в Москве и объединил 1000 учителей из разных регионов России. Следить за дискуссиями можно и в онлайн-формате. Для участия в мероприятиях форума зарегистрировались свыше 20 тысяч человек.

«Сегодня многое делается для поддержки учительства, для повышения статуса педагогов, их социальной поддержки. И мы продолжим работать в этом направлении», – подчеркнул Сергей Кравцов.

Он выразил уверенность в том, что участники Первого Всероссийского форума классных руководителей обозначат актуальные для своих школ и регионов вопросы, а Минпросвещения со своей стороны окажет необходимую помощь в решении возникающих проблем.

Министр напомнил, что одной из важных тем работы форума станет обсуждение Меморандума о развитии и поддержке классного руководства, и обозначил основные направления работы, указанные в этом документе.

«Воспитание личности – это приоритетная задача государственной политики в Российской Федерации, эта задача реализуется всеми ведомственными структурами, поэтому нам очень важно взаимодействие с Министерством культуры, Министерством спорта, Министерством труда», – заявил Сергей Кравцов.

Он отметил также другие важнейшие аспекты – преемственность отечественных педагогических традиций, партнёрское взаимодействие классного руководителя с родителями в воспитательной работе, сотрудничество советников директоров школ с классными руководителями, создание инклюзивного пространства в школах.

«Классный час – актуальная форма для взаимодействия классного руководителя и обучающихся, внеурочная деятельность – это воспитательный резерв, а содержательность и осознанность – это важнейшие факторы патриотического воспитания. Безопасность детей в мире образовательного интернет-пространства – это ответственность школы и педагогов», – пояснил Министр просвещения.

Сергей Кравцов акцентировал внимание на том, что цифровые технологии сегодня становятся эффективным дополнением традиционной системы образования, но при этом они никогда не заменят работу учителя и классного руководителя. Живое общение на уроках учеников и педагога – особая ценность в получении новых знаний и процессе воспитания.

Министр подчеркнул, что окончательная версия Меморандума о развитии и поддержке классного руководства будет принята по итогам работы форума 10 октября с учётом мнений его участников.

«Меморандум будет служить основой для реализации государственной политики в сфере образования и воспитания, основой работы Минпросвещения и других структур», – резюмировал Министр просвещения Сергей Кравцов.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 октября 2021 > № 3854361


Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 октября 2021 > № 3854360

В Москве стартовал Первый Всероссийский форум классных руководителей

В Москве начал свою работу Первый Всероссийский форум классных руководителей. В очном формате в нём принимают участие 1000 человек из разных регионов России, в онлайн-формате к мероприятиям форума присоединились более 20 тысяч человек.

В первый день форума пройдёт серия тематических мероприятий: установочная сессия, панельные дискуссии «Школа: воспитание личности» и «Успех ребёнка – успех страны», а также два круглых стола: «Школа для будущей профессии» и «Школа: территория здоровья».

10 октября, второй день форума, начнётся с круглого стола «Классный коллектив: искусство инклюзии». Ещё один круглый стол будет посвящён профессиональной этике педагогов.

С участниками форума встретится Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Неделя учителя, которая проходит в России с 4 по 10 октября, завершится праздничным концертом в Государственном Кремлёвском дворце, посвящённым Дню учителя, на котором Министр просвещения наградит победителей профессиональных конкурсов.

К трансляции мероприятий можно присоединиться в формате онлайн.

Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 октября 2021 > № 3854360


Далее...


Слово редактора

Сайт www.education.polpred.com. В данную часть крупного русскоязычного портала www.polpred.com обычно попадают новости и аналитика инноваций, не вошедшие в другие отраслевые справочники портала polpred.com. Бесплатно на сайте размещены сайты (с комментариями) тысяч вузов России и зарубежья, а также министерств предоставляющих будущим студентам и уже дипломированным специалистам гранты и кредиты, работу и жилье. Сайт www.education.polpred.com является одним из самых удачных среди сотен отраслевых и страновых частей портала polpred.com.